当今社会，手机是毁害孩子前途的最大罪魁祸首。不要因为大人投其方便，拥有手机不好好管理，来害了自家的孩子。孩子永远是草原上，放牧的任性野马，孩子永远是要在老师和家长配合下管控成长的幼苗。
　　 孙子刚上小学成绩突出，二、三、四、五年级一般般，六年级又跃上来了，这些凭每年暑、寒假获得奖状就一目了然。进入初中七、八年级都在该班十五、六名之内，这对家长是欣慰的。今年进入九年级904班，近期又被学校“五连班”选优由904班编入重点906班，这更是家人值得骄傲、庆幸的事。这样的名次，这样的强班，落入该强班排名倒数第几也很正常。可他还是属于904班，每次考试都要在904班排排名，看其这段时间学习用功进退与否情况。近期发现孙子成绩排名老在904班十七、八名，甚至二十名了，这就不正常了！爷爷开始日渐着急。孩子的学习在学校怎样？家长不知道，只有通过班级群或咨询老师才知晓。孩子的学习在家怎样？负责的家长应该一清二楚。
　　 最近发现一个问题，孙子玩手机渐渐有瘾，家里手机没有管理好。周六、周日，手机无论放那里，都是他猎取的对象。为了看班级群信息、完成群里所要完成的任务，把手机给孙子，没有及时要回。他自圆其说完成了作业，软磨硬泡想玩会手机。强行要玩手机，家长心慈手软等等。这些造成了孙子玩手机的理由，致使玩手机真的有了瘾。
　　 九年级初三是最关键的时候，怎样教育？这就是家长最头痛、最犯难的大事！打、骂千万使不得！不打、不骂又万万不得使。看孙子成绩在下降！怎么办？
　　 怎么办？老师群里非常负责，一而再、再而三地强调，学生不能玩手机！老师的话一句顶家长十句，这有亲身体验。所以爷爷就孙子玩手机成瘾的事与老师进行了群里交流，下面摘录一些。
　　 周六。爷爷：“老师中午好！刚才与孙子商量个事：你进入906班现压力非常大，但老在906班考倒数一、二名是说不过去的，也难向自己交差。爷爷分析，你星期六、星期日玩手机有瘾，且瘾在慢慢增大，如不管控，是自己害自己，是家长害了你。爷爷与你商量，要求不高，你保持在原904班十五名之内，可玩会手机。现掉队了掉到在904班十七名甚至二十名，所以绝对不能再玩手机了，你能做得到吗？他说能！一块石头终于落下了地。
　　 他说能，后面就有好戏可唱了（在讲这话时他在玩手机，因为是第一次商量，所以就没有强求，看他能否做到！这就是后面的跟进了）。对孙子玩手机游戏，是一件非常头痛的事。老师！家长该怎么办？”
　　 老师：“玩手机有瘾吗？我有空找他聊聊！”
　　 周日。爷爷：“老师晚上好！孙子周六、日在家玩手机游戏有瘾，强行伤爷孙的感情，他口服心不服。昨天中午孙子玩得正兴，爷爷与他来了个君子协定，他同意了！今早，他妈藏起来的手机，他也能找得到，正在玩被爷爷看到了。‘孙子！昨天的承诺能兑现吗？’他知趣，马上主动交手机给了爷爷，就去看电视了！这一‘主动’，后面的文章就好做了，但愿爷孙的承诺有很好的效果！”
　　 老师：“收到！跟进！”
　　 家长为培养孩子的学习积极性和提高孩子的学习成绩，听老师的、配合老师一定没错！自“君子协定”后，孙子似乎用功了，但想玩一会手机的情形，总显有跃跃欲试又难以启齿之状。这些爷爷看在眼里，喜在心中。
　　 第二个星期，孙子做完作业就去看电视，爷爷转到身边半开玩笑“没有手机玩，是何滋味？”孙子火了“哎呀！你又提及！”爷爷找了个自讨没趣。第三个星期，孙子做完作业，仍去看电视，但总感觉看电视有种失落感，就丢脱电视到处转悠。因为这时他能看到的手机（爷、奶、妈）都严管了。他突然看到桌上有部手机，手机是他二娘的，就拿在手中，又放下。这样犹豫一会，终于又去看书或看电视了。有时熬不过，央求爷爷：“爷爷！把手机给我看看班级群的情况！”这个要求爷爷肯定要理会。班级群情况看过他很快又切换成了游戏程序，这个爷爷心知肚明。玩一会，定好时间，及时要回，他也就知足知趣。
　　 就这样，家长的合理管控、因势利导，老师的教学得体、对症聊天，孙子的知趣奋进、收心读书，终于取得了好成绩，这次考试就是最好的见证。
　　 班级群老师早有公布：第三次月考成绩已出，有意者私聊！孙子坐立不安了，经常拿来爷爷手机翻翻又放回。“感觉这次月考考得怎么样？”、“考得还可以！”这是爷孙的对话。
　　 第二天，喜事真的来了！孙子这次“2022—2023学年九年级904班第三次教研检测成绩册”竟然考了个第六名，大大超出爷爷意料之外。“这次为什么一下子跃到全班第六名呢？”、“或许是我这次数学考得好，其它同学考得都差所导致！”这也是爷孙的对话。
　　 孙子学习成绩的提高，与爷爷因势利导的“君子协定”有否关系？应该是有，有目标就有动力。与天时、地利的运气有否关系？应该是有，机遇总会恵及有准备的头脑。所以打铁还须自身硬，自身不硬，再好的铁也打造不出好钢来。这是真理，希望孙子永远懂得这个道理。