一
　　 佳妮最近有了烦恼，她有了自己喜欢的人。她既想让全世界的人都知道，又怕别人嘲笑她。
　　 记不清这份朦胧的感情是从什么时候开始的，也许是五年级下学期吧。11岁的佳妮身体开始发生变化，班里不少女同学有了自己的小秘密。那是第一次来例假，她心里有一丝恐慌，不知所措，幸亏有好朋友帮忙，送给她一片七度空间卫生巾，她才没有出丑，否则可是丢脸丢大发啦。
　　 佳妮平时学习成绩还行，说不上好，也说不上差，在班里排个中等靠上。其实佳妮脑子挺聪明的，英语老师喜欢她，说她英语特别棒。语文老师喜欢她的字，成熟流畅，犹如行云流水一般，让人赏心悦目。美术老师更喜欢她，说她是个难得的画画天才。她本可以学得更好，但她胆小，性格懦弱，不会的题从不问老师。所以有时候学个一知半解，成绩不理想也再所难免。但，这又怎么样呢，连她的母亲早就对这个女儿不抱太大希望了。佳妮呢，也就放松了对自己的要求，成绩只要不太差，老师不关注，家长不说她，她也落个自由自在。
　　 小时候的佳妮是个爱哭鼻子的女孩，内心特别敏感脆弱，动不动就梨花带雨，弄得人莫名其妙。有时候，老师正在上面上课，不知道什么原因，她就趴在桌位上，开始抽泣。一开始，老师、同学都还哄哄她，问她怎么啦？她什么也不说，只是一个劲地哭。时间长了，大家都对她的爱哭鼻子习以为常了，也就任由她哭。她看无趣，也就止住了哭声。
　　 时间在她的哭泣中悄悄地溜走了。直到四年级时，班里换了一个漂亮、温柔的女班主任，她对爱哭的佳妮格外包容，像母亲一样关爱她，对于欺负她的同学，老师毫不客气地批评道：“佳妮如果心理上出了什么问题，你，还有你，都有责任。”有人为自己撑腰，佳妮开始有了安全感和归属感，她的性格开始有了变化，她不再哭泣，而且变得越来越坚强，脸上有了难得的笑容。
　　 仔细看，她的小脸，似乎也更水灵了，白白净净的。她已出落成一个漂亮温柔、知书达理的青春美少女了。如果说有缺憾，那就是她的个头没有怎么长，还是不到一米六，看到身边的女同学已长得亭亭玉立，如花似玉，这让多愁善感的她又平添了几许忧郁。
　　
　　 二
　　 佳妮喜欢画画，尤其擅长画人物，那眼睛、鼻子、嘴巴画得棱角分明，活灵活现。
　　 看吧，佳妮的课本上，到处是她的“作品”。说来也奇怪，画画对有的学生来说，非常困难。美术课上，有的孩子没有临摹的作品，自己就不会创新。比个葫芦画个瓢还行，如果让自己画，抱歉，不知道画什么，也画不好。
　　 我曾教过佳妮，我对她性格的变化也感到很吃惊。谁能想到她曾经是那个爱哭鼻子的小姑娘呢？佳妮在我的眼里是个画画天才，我相信，她一定有画画天赋，画什么像什么。并且信手拈来，得心应手，有时候真的让同学羡慕得不得了，班里也有同学一直在模仿她，但从未有人超越过她。
　　 由于佳妮小时候爱哭鼻子，许多同学不愿意和她交朋友，她感觉内心很孤单。于是用画画这种方式来消遣，生活果真充实了许多，她再也没有时间去悲伤了。
　　 六年级，进入青春期的佳妮，更是敏感，孤独。她觉得女孩子心眼都小，她特别喜欢和男孩子玩耍，她想着男孩子能包容她，她甚至想，自己要是男孩子就好了，就能放下淑女范，大大咧咧地做自己喜欢的事。可以任意接近自己喜欢的男生，可以在操场上和他们一起打篮球，一起自由地追逐奔跑，一起挎着肩膀谈天说地，而不被别人说闲话。那也只是想想而已，她毕竟是个女孩。最近，她迷上了说话幽默诙谐的一个男生。那个男孩个子不高，总是坐在前排，身上有无数个幽默细胞，总是一张口就能逗笑他人。怎么接近他，让他明白自己喜欢他呢？佳妮灵机一动，想出一个好主意。
　　 佳妮，就用自己的笔，画那个自己心仪的男孩。都说情人眼里出西施，在她的眼里，那个叫闻的男孩哪儿哪儿都好，帅气可爱，有一双爱笑的眼睛，她成了他不折不扣的铁粉，犯起“花痴”能把男孩吓得抱头逃跑。她把画给他的画送给他，本以为他收到这么珍贵的“礼物”会很高兴，哪知那男孩看到自己的画像很生气，气哄哄地把她的画交给老师处理。老师把佳妮教训了一顿，佳妮心里也很憋屈。自己喜欢一个人，有什么错呢？喜欢就是喜欢，干嘛要掖掖藏藏呢！佳妮的自尊心被那个自己喜欢的男孩揉碎了，踩在地上，心碎了一地。
　　 老师看了她的素描画，哭笑不得。从画的角度来说，这幅画无可挑剔，甚至比闻本人长得还要美上几分。从另一个方面来说，小学生开始想谈恋爱，这也太早熟了吧，坚决得把这火苗灭在摇篮里，一旦蔓延开来，局势就难以把控。
　　 班主任老师说：“嗯，画得不错，只是心思用歪了，要是用在学习上，凭你的脑瓜，只怕你的成绩不好都难。”
　　 从那之后，佳妮犯花痴的事全班同学都知道了，时常会拿她和他的事开玩笑。佳妮的心里那个忧郁啊，但她依然偷偷地喜欢闻，有时候还会忍不住在白纸上画闻的头像，那张英俊得无以复加的脸仿佛已深深地刻在了她的心上，怎么也抹不掉。
　　
　　 三
　　 时间一晃来到五月，校园墙边的樱桃成熟了，引来了许多麻雀，围着树枝叽叽喳喳，仿佛很高兴品尝初夏樱桃的味道。有一颗落在了佳妮的脚边，捡拾起来尝了尝，嗯，甜中还带点酸的味道。
　　 再有一个月，就要迎来小升初考试。马上就要小学毕业了，如果有恋爱脑的话，势必会影响学习成绩。佳妮的心里也开始为自己着急，不能再这样痴迷不悟了，再不好好复习，真的会让自己上不了好的初中。
　　 在老师的建议下，佳妮终于同意去找学校的心理咨询师，她一股脑地说出自己的烦恼，渴望在老师的正确引导和帮助下，能走出情感的困惑。
　　 听了她的倾诉，作为心理老师，我并没有批评她，而是对她的行为表示理解。遇见这样的情况，有时候你堵还不如疏，我给她一张纸，让她画，她情不自禁地画了闻同学的画像，还在旁边写了一个“闻”字。我给她讲了一个凄美的日本爱情故事《情书》。佳妮听得入了迷，为男主人公的痴情，为感人的故事情节。所有经历的一切，都会成为年少时的美好回忆。她决定，以后不再画闻同学，放下手中的画笔，专心致志学习，争取考上自己理想的中学。
　　 给闻同学的画像，她想一直保留着，直到小学毕业时，她还是想把这张画送给闻同学留作纪念。我为她走出情的困扰而高兴。愿她走出情感的羁绊，认识真正的自我，理解自己的需求，走向开心幸福的美好明天。
　　
　　 四
　　 从那之后，佳妮的心静了一段时间。
　　 她的画画天赋，也日益显露。甚至语文课上，有时候老师让画出来的图，有的同学还请佳妮帮忙画一画，佳妮也乐此不疲，因为她喜欢画，对她来说，这是一种享受，是生活的乐趣。
　　 那天，她又忍不住要画一画闻同学。遭到了全班同学的嘲笑。有的男孩子说她是花痴，还有的人说她脸皮厚。她可不管别人说什么，嘴长在别人身上，你能管住别人吗？她只想用画来表达自己心中那份苦涩而甜蜜的思念。结果，这事又被谁捅到班主任那儿去了。
　　 班主任老师给心理老师打电话，说了佳妮这段时间，又犯“花痴”，希望心理老师再帮帮她，让孩子别再执著这件事，转移一下自己的注意力，这样就不会给他人增加困扰，给自己增添那么多烦恼了。
　　 自从上次和心理老师谈过之后，佳妮的心里豁然开朗。终于有人理解她了，愿意听她倾诉心中的秘密。这一次，佳妮同学很高兴地来到心理咨询室。她对我说：“老师，我没有忍住，又画了闻的画像。”老师拿出一张白纸，让她尽情地画自己想画的东西。这也是一种很好的感情倾泄方式。佳妮说，她心里有黑暗的东西，内心里时常有两个小人对话。一个要光明，一个要黑暗，弄得她心力交瘁。我说，孩子，想画就画吧，心理有了困惑，要学会正确的表达方式，也许在画中，你会找到真正的自己。
　　 她拿起笔，熟练地画了起来。很快，一个连环画就呈现在眼前。
　　 不知道为什么，这一次，她把自己喜欢的闻同学画成一个扎小辫的女孩，显得特别活泼可爱，还有那么一点滑稽可笑。
　　 暗恋，是一个人的兵荒马乱，像成熟的山楂，羞红着脸又有些心酸。所谓的一眼万年，是心底一抹最温柔的记忆。那种喜欢，酸酸涩涩、香香甜甜。哪怕心底掀起巨浪，表面还装着云淡风轻，所有的喜欢都藏匿在无言的心事里。
　　 花一样的青春，也伴随着少男少女成长的烦恼。佳妮决定，真正地放下，只有学会排解心里的忧伤，才能收获成长快乐，让青春相伴的日子过得有滋有味。