上个世纪六七十年代，对于小学生来说，由于众所周知原因，虽说没学到怎么多的文化知识，但所谓的“个性发展”是得到了长足的促进，换句话说，那时我们小学生课外有充分的闲暇来玩。当然玩也有“文”有“武”，武的有“斗鸡”“打陀螺”等，文的有“打四角”“翻三角”等，还有一种文武兼备的课外兴趣爱好，就是“刻花样”……
　　 上小学三年级期间，我课外兴趣最爱刻花样。一张蜡光纸，在背面画上图案，人、花、动物都行，再用半根锯条磨成的刻刀依着线条刻下来，就成了。刻花样，最基本的工具自然是铅笔、小刀片和纸。那时我们常用的铅笔比较宜，仅2、3分钱一支，而中华牌2B铅笔则要6-8分钱一支了，太贵了！小刀片记得那时文具店里有一种2分钱一把的方刀片，用起来为称手。如是刻花样的“发烧友”，那么就须自己定制刀片了，我就曾用人家东用的废旧锯条，自制了一把刻刀，既实惠又称心。至于纸，一般就用平时练习簿上剩余的白纸，虽有格子，但印成了花样再刻出就看不出了。当然，如遇上好的花样稿，若是想重点表现的，就专门到文具店花2分钱买一张带色蜡光纸，这样，刻出的花样就更鲜艳挺括了。
　　 刻花样的方法，说简单也很简单。首先，要有现成的花样让你翻印，翻印的方法是，将别人借你的样稿放在下面，上蒙一张白纸，然后以铅笔来回涂抹，浓淡的印稿便凸现出来了。印稿既出，接下来的则全是刻的功夫了。
　　 记得，我当年刻花样难的不在刻的功夫，而是题材与印稿的欠缺。因为刻的功夫一经掌握，且不断操练，技艺已日渐纯熟，无论多么复杂和多么细巧的花样，只要心静下来，总能完成。然而，虽有“高强武艺”，却常常为没有好的印稿翻刻而苦恼。那时候，同学之间也时有花样的交流，大家都把自己的精彩花样夹在书本中，一页一页地互相炫耀翻看。如看见别人好的花样，也总想借来翻印复制，碰到“上路”的同学，一句话，就慷慨地借你复制；若是“小器”之人，那就要不知赔上多少笑脸，好话说上几大箩，方有希望。借之前还会再三叮嘱:切莫外传！那时虽还没有版权之争，但这种独家的意识还是有一点，怕大家都有了就不稀罕了。
　　 记得我读四年级的时候，还专门被一悭吝同学“戏弄”，至今已事过30多年了，我还是记得大致的情节:那是一与我同龄的邻居同学，一天向我“买洋”出示了好几张花样精品，看得我心里痒痒的，于是便提出要借了复印几张。这位同学说，因花样都是其哥哥的，不可外借，要复制可以，但必须到他家里复。我听了很兴奋，为表示诚意，还专门到文具店买了两张“蜡光纸”，兴冲冲地赶到他家。当复印了3、4只花样印稿正道谢告退时，他哥哥却主动要求索性替我刻好。当时我很感动，心想，这哥哥又给我复印，又帮我刻，真是天底下最好的人了。于是，送上“蜡光纸”就在一边看他刻了。只见他刻着刻着便故意手-滑:“哎呀！坏了。”刚开始我不知有诈，后见他连续如此地将第二、第三直至第四只印稿都一一“破坏”掉，我方恍悟原来他并不想真让我复走他的花样。结果我非常懊恼地离开了他的家，为了几张新“花样”，“借鸡生蛋”未成，还“搭”去了我两张“蜡光纸”。从此，我对那同学再也不敢相扰，敬而远之。
　　 上小学的那段时期，教室里男男女女都沉酒于刻花样当中。一般守规矩的学生上课还比较克制，认真上课，思想不开小差；那些不自觉的学生则偷偷摸摸地在下面刻，哪怕两刀也好。时有学生被老师叫起来回答问题，自然是一脸茫然，因为老师吃准了他心不在焉，故意为难他。这样的事还不足以让老师动怒，最让老师大光其火的是每天下午放学之后，满地是纸屑，好比天上下了一场大雪，白茫茫一片，值日生扫拢起来，形成一座小山。值日生当然毫无怨言，任劳任怨，因为他(她)也是肇事者之一，可那些细微的纸屑未必能收拾尽净，校方来查卫生，总能抓到“小辫子”，这真让老师脸上无光，而且一而再，再而三，老师终于忍不住了，她咆哮如雷:“今后谁再让我发现在教室里刻花样，就罚他(她)做值日生！”
　　 在沉寂了一段时间之后，这种刻花样的玩意儿又铺天盖地地涌动了起来。
　　 那个时候，我们的男女同学还真像那么回事，如果没什么非讲不可的事，彼此不理不睬，好像陌路人一样。但是自从班级里掀起了刻花样的新高潮之后，男女之间的那道“篱笆”被打破了。男同学有好的花样，总得要显露一番，好让女同学来印模，女同学也是如此，男女同学交往已经不再忸捏害羞。有的男同学为了讨自己喜欢的女同学的欢心，千方百计地去弄来好的花样，甚至花钱去工艺美术商店买现成的花样。女同学呢，为了使有好感的男同学能对自己注意，把自己认为最精美的花样送给他，或者最直接的办法是帮他刻。
　　 由于男女同学为刻花样的事切磋技艺、耳鬓厮磨，他们之间的关系变得融洽起来，话也投机起来，班级搞活动，同学间更富凝聚力。这一点，连老师都始料未及。
　　 我们在刻花样的初始阶段，花样一般总是比较容易上手，原因是它的线条通常较粗。这种东西刻多了，对于刻手来说就有点厌烦，拿到这种花样，会觉得送的人或给自己印的人有点小瞧人，不乐意，然而市场上流通的都是这类“容易上手”的大路货，记得最细巧的，就是《渡江侦察记》——两个好人抓一个坏人。这张花样不仅细，而且小，可以想像，一个笨手笨脚的人是很难刻得完美的，不是毛毛糙糙，就是刻断线条。有的同学开始自己动手做花样，我也是其中的佼佼者。
　　 其时正好新华书店发行了一部儿童版的《水浒传》，里面间或有几幅插图。一个同学图画画得不错，就临摹了其中的一幅--醉打蒋门神。因为要刻成花样，他把所有连不起来的线条都连了起来，然后刻成花样，供我们印。他这一招，不仅让习惯于摹印商店里买来的花样的女同学傻眼，更启发了我们这些有一定图画基础的男同学。我们马上找来绣像版或连环画版的《三国演义》、《西游记》、《水浒》、《岳飞传》等摹写，刻成花样。我们刻的花样因为是自己画的，线条足够细，让女同学们惊叹。我们犹嫌不够，基本上就在铅笔一笔画的基础上动刀，一下子把线条的细微收缩到了极致。有时，为了攀比，刻得更细，我们甚至运用斜刀法，这样出来的线条比头发粗不了多少。说来奇怪，一向心细手巧的女同学在这点上居然不及我们男同学！想来因为我们是创作者，对线条的走向比较熟悉，容易驾驭。
　　 但这种在“细”上的比拼，也使我付出了代价——我的眼睛从此开始近视。同学小文深度近视眼，刻花样废寝忘食，常常翘课。我为他画花样最多，关系最铁。几年前与他重逢，说起刻花样，两眼泪汪汪。