今天一位前辈老师发信息跟我说：“你现在当校长还有时间写作啊？校长很多事情吧。”因为前辈之前是校长职位，今年才退休，所以他懂我此时身上的担子更重了，属于自己的时间更少了。“爱好总是有时间的，在忙碌中寻一处安然吧。”前辈欣然同意，他也爱好写作，作品经常见报，我们都因为这份热爱而坚持，更是乐在其中。
　　
　　 一
　　 每日忙忙碌碌，好过碌碌无为。如若让我许愿，我希望每一天能踏踏实实地做好每件事，每一晚能安安心心地躺在床上，每一天都没有虚度光阴，这一生才没有白活。
　　 工作日，白天就像跟时间在赛跑。早上进班后，检查家庭作业情况，督促学生背诵，若是发现问题，个别情况要和学生沟通，严重情况要和家长沟通。有一次，我发现好几个学生的答案跟参考答案一致，内心猜测，应该是学生拿手机扫题目了，可能孩子的想法是因为不会的题目家里没有人教，没办法才去手机扫答案。可是我又担心会不会出现会做的题目也去扫答案，不会的题目自己都没有去思考就立马扫了呢。一方面，我把这些情况跟家长沟通了一下，也希望能引起家长们的注意。另一方面，我要在班级说一下家庭作业的意义！一是巩固当日所学，二是反馈学习情况。我再次强调，经过思考后不会写的题目打个问号❓空着，第二天我看到作业反馈，会重点讲解不懂不会的题目，希望同学们不要拿手机扫答案。
　　 一些日常学生之间矛盾的处理，行为习惯偏差的纠正等，都需要花心思、花精力去处理。不过，只要站在讲台上，看到孩子们清澈的眼睛，所有的辛苦和劳累在那一刻，都烟消云散，我常常被孩子们的笑容治愈，忙有所值，累有所安！
　　
　　 二
　　 人生无常，有小确幸，也会有小确伤。
　　 有段时间，因为走路着急了，下楼梯时不小心扭伤了脚，不能下地走路。伤筋动骨一百天，医生要求我歇几天，我只好请假没去上课。等到几天后，早上起来，我可以一跛一跛地走路，想着耽误的课程和班上那群娃，心中已经迫不及待要去教室了。
　　 等我一步步小心翼翼挪上二楼台阶，还没来得及抬头，就听到一阵脚步声：“黄老师，来了！”“黄老师，你好点了吗？”一张张关切的小脸，伸出了小手，要扶我，我一只手牵一个，在孩子们的“前呼后拥”中走进教室，对于走路艰难的我，走廊这一段路，突然变得好短，短得我不知道怎么就到了教室。我猜他们是不是从我走上操场就开始等待我了。等到了教室，站不住的我只能坐下来，小露同学去办公室给我拿来水杯，这个机灵的小家伙。上课时，他们表现得格外听话，听课也认真多了，特别积极回答问题，连平时爱做动作的同学，也瞪大眼睛看着我，我忍着笑继续讲；下课时班长帮我把书送到办公室，小馨同学跑到我边上借着问我问题，紧紧地挨着我，我的心好暖；下楼梯时，我的手刚搭在班长肩上，她暖暖的手就伸过来抓住了我的大手，我也握紧了她的手，心中一股暖流流过……
　　 一天不见孩子们，我的心里就空落落的，孩子们的声音，是春天的鸟鸣，是夏日的溪流。不知不觉中，孩子们在不断接受老师的辛勤付出并为之感恩的同时，也无时无刻不在以自己的成长和关心回馈老师，以他们独有的童真和朝气感染老师，我被孩子们给予的幸福深深打动！
　　
　　 三
　　 上周，接到一个通知，要去市里演讲，时间紧、任务急，只有几天的时间背稿子，我担心自己记忆力太差，记不住1200字稿子的内容，又担心自己的方言影响成绩。可是，正是因为困难，才会更需要我的担当，是英雄主义吗？只是自己的为人原则吧，为难的事情交给我，我比较乐观，就当作人生的一次历练吧。既然答应了就好好准备，我花了周末两个整天的时间，背得嘴角都上火了，终于记住了稿子。得到的感悟是，孩子们的记忆力太好了，常常一篇课文一个早读课就会了，也因此，我理解了那些背不出课文的孩子。我还得到了一些背诵的好方法，关键词联想法，分段背再合背等，我要教给我的孩子们。
　　 困难总是有意义的。每一份经历都是人生宝贵的财富，演讲的那天，站在台上的我全程微笑，自信而大方，结果重要，而我更享受过程。这个过程，我从容应对，心态淡定。那天正好下雪，回来的路上，望着车窗外雪的世界，寒风瑟瑟，白雪皑皑，一缕缕鲜红，开满枝丫，雪映红梅，暗香浮动，我被深深感动。都说女人如花，我愿是这雪中红梅。
　　
　　 四
　　 你问我，累吗？忙吗？当然。但我自知忙碌是生活的常态，人生的长度大差不差，宽度和厚度由我决定，丰盈是我的追求，我心有所属，常常得到生活给予我弥足珍贵的馈赠。那就是，常常在忙碌的工作和生活中，我寻觅到了内心的安然所在。
　　 此时，手里吃着馒头，泡了一杯茶，馒头啃完了，茶香浓厚，我把累积在心中想写的内容记录下。一边敲着键盘，一边啃着馒头的我，心是甜的，文字也是香的。