昨天班队课上，首先由我们班的小许妈妈给孩子们讲了一些有关科学的小知识，孩子们听得趣味盎然，许妈讲完后还剩下大半节课时间，意犹未尽的孩子们向我提议，让小顾同学上来讲讲他最近写的科学论文《两小儿辩日》，我欣然同意。
　　
　　 小顾同学兴高采烈地拿着他亲笔写的洋洋洒洒一大篇的论文，打开投影机有模有样地当起了小老师。讲课期间，仪态大方又不乏风趣幽默，经常逗得底下的孩子们哈哈大笑。他边讲边配合板书，妥妥的讲师一枚，连我这个老师也不禁生出了佩服的心理。孩子们呢？听得特别认真，有举手回答问题的，更难能可贵的是，在小顾的课堂上，多了几个敢提出疑问并大胆发表观点的娃。我真的看到了他们思维的火花碰撞的声音。孩子们情绪高涨，课堂气氛异常活跃，这才是真正的好课堂啊！
　　
　　 我们的教育究竟是什么？记得去年去参加一次学科培训，教研员意味深长地跟我们说，她说：老师们，我们的教育不是让大家培养一大批一模一样的人，我们的教育是要大家培养出不一样的人，会思考有自己想法的孩子。当时，听到那句话，我内心深深地触动了一下也异常兴奋。心想，我竟然跟上了教研员的思想。平时的教学中，我不要求自己班里的孩子事事都听我的，他们可以在我面前谈自己的观点，反驳我的想法。当我有时说错了，及时帮我纠正，指出我的不足，我们是相互学习的。或许，我在他们面前没有老师的样子，但孩子们非常尊重我，非常听我的话，班里平时也不够安静，比较吵闹，但我们相处愉悦，孩子们也爱动脑筋比较机灵，学科成绩突出，我想这些就足够了。
　　
　　 小顾同学自然大方的讲课，赢得了一大片的掌声，我拍了视频，发到了班级群里，家长们纷纷点赞。我在底下留言：希望咱们班能多一些像小顾同学一样，有自己想法与思考的孩子。时代日益变迁，AI技术的横空出世将使人类面临前所未有的挑战。倘若，我们依旧把孩子养得只会刷题，只会听话，没有创新，那等十年以后，这样的孩子怎么比得过机器人呢？所以，我们要鼓励有更多不一样的孩子，让孩子们找到自己的热爱，在自己热爱的领域内发光发热，发挥无限大的潜能。