教育是一首百听不厌的歌，当你用《感恩的心》唱响《爱的奉献》时，你会发现：原来教书育人是一首唱不完的歌，只有你准确地唱出每个音符，你才能真正发现它的乐趣。
　　
　　 ◎以苦作乐育英才
　　 从窗外吹进来的风，吹乱了我的发梢，吹醒了尘封已久的教育故事。
　　 遥想当年，捧着一颗献身教育的心，兴致勃勃地投入到教育事业中。年轻的我，把工作放在首位，把时间全部给了工作。还记得读小学时，语文老师经常对我们说：“要给学生一杯水，教师就要有一桶水。”参加工作后，我便把这句话当成金玉良言，秉持“活到老，学到老”的处事原则，时刻提醒自己，想要成为一个合格的小学教师，就要不断充电，努力提升自己的业务能力。
　　 毕业后的前几年，我一边工作，一边坚持进修学历，直到大学本科毕业。刚刚参加工作期间，听课、评课、上公开课、反思等一连串的教研工作让人忙得团团转。也正是在学校领导及同事的指导下，我在磨砺中成长，慢慢提高了业务能力，从而能够游刃有余地胜任学校安排的各项任务。
　　 时间在弹指间一挥而逝，转眼间，我竟已从事教育事业二十七年了。在这期间，我经历了几场教育改革。每一次轰轰烈烈的改革，都会催生出新的教育理念、教育方式。从以前的一根粉笔、一本书进课堂，到现在的“班班通”等现代化教学手段；从以前的“满堂灌”到现在的“一课一得”等教学模式；从人教版教材到北师大版教材，再到现在的部编版教材。所有的教育改革都在说明教育要“与时俱进”的重要性。正因为如此，我才更不能松懈。
　　 “青春有限爱无垠，以苦作乐育桃李。”从教二十余载，教过的学生不计其数，对他们的印象也渐渐模糊了。前不久，一个毕业十多年的学生给我留言：十五年了，老师依旧年轻，真好！看到这话时，我心里着实美滋滋的。回忆了好久，稍微推算了一下，她应该是2006届的学生。她们那一届可以算是我教过的最好的学生了。从低年级开始，很多学生便初露锋芒，在艺术方面表现突出。那一届的学生，无论是在音乐、绘画方面，还是在写作等方面，都取得了优异的成绩。每每参加市、镇等各级比赛，均有获奖。
　　 当然，那也是我教过的人数最多的一届了。那是比较特殊的一届，学校在三年间，相继合并了附近的几年规模小的学校。从小学一年级49人，到六年级的78人，我至今想来仍觉得心有余悸。那么多的人挤在一间大教室里，每次上课前都要花不少时间来整顿课堂纪律。全班有将近一半的学生来自其他学校，想要让他们迅速融合在一起，真的是很困难。还好，在学校领导的关心帮助下，在家长的努力配合下，我们克服了种种困难，终于顺利地完成了任务。
　　 “德育为先，微笑从教。”每当在工作中遇到挫折时，我总会以此来鼓励自己。“阳光总在风雨后”，不经历一番风雨，又哪能看到彩虹呢？春风化雨培桃李，以苦作乐育英才。这便是我在教书育人时学到的低、高音。
　　
　　 ◎刚柔相济助实效
　　 夏日时分，夜未央，灯如昼。这样的夜适合静坐沉思。
　　 昨天接到小Z妈妈的电话，得知孩子已经前往学校的初中部报名成功。搁在我心头的一块大石头终于落下了。全班40位学生，小学毕业后的去向至此全部落实，作为他们的班主任，我的任务算是圆满完成了。
　　 小Z，是一个特殊的学生。父亲早逝后，母亲改嫁，把他扔给外婆照料。从一年级开始，他便成为我们班上的特殊人物。作为一个没人管的孩子，他身上的毛病特别多，上课坐不住，喜欢搞破坏。桌椅，课本不到半学期就被他折腾得面目全非。发下去的循环使用教材，几乎没有一本是完整的。桌面被涂得乱七八糟，就连他自己的脸都没放过，经常涂得像小花猫一样。
　　 从事教师这一职业这么多年，头一次遇到这么难搞的学生。一开始，我对他都是采取批评教育的方法。后来发现，这招对他来说并不起效。于是，我采取了“怀柔策略”，对他晓之以理，动之以情。只要他在学习上取得点滴进步，哪怕只是把字写端正，我都会在班上郑重其事地表扬他，奖励他。每次看到他把自己的座位整得像垃圾窝时，我都会强忍怒火，微笑着劝他把垃圾捡干净。在我的不懈努力下，小Z感受到了我的善意，也意识到了自己的错误，便慢慢地纠正了自己的缺点。孩子的心总是特别柔软，一旦发现有人关心他，便会放下心中戒备，乖乖地听你的话。
　　 六年的朝夕相处，我把他当成了自己的孩子。每当他犯错时，我总会在心里默默安慰自己：不要计较，多点耐心，相信总有一天他会变好的。小学毕业后，其他学生都顺利地到初中去报名了。只有他一人，因为手续不完整而没报成。当我听到这个消息后，马上打电话告诉家长，谁知家长却爱理不理，嫌补办手续麻烦。面对这种情况，我也是爱莫能助，只能在心里干着急。
　　 还好，后来家长意识到了自己的错，主动告诉我要去补办手续了。于是，便有了开头那一幕。当得知这一消息后，我才放下了这桩心事。
　　 从教多年来，我教过无数的特殊生，不管他们的表现如何，我都会努力去寻找他们身上的闪光点，以此为突破口来鼓励他们。当他们在人生的分岔路口找不到方向时，我总会使尽浑身解数，刚柔相济，用真心去打动他们。那些学习成绩不好的学生，毕业后，经常与我保持联系，感谢我当年的教育。这或许就是《爱的奉献》里最动人的旋律吧！
　　
　　 ◎此处心安是吾乡
　　 每天踏着晨曦进校园，追着夕阳回家。在学校的每一刻都是忙碌而充实的。平时工作得以偷闲时，约一两位同事漫步校园，一边欣赏园内花团锦簇的风景，一边聆听耳边清脆动人的鸟鸣，这便是我们最好的休息方式了。回顾学校二十多年前的模样，再看看现在的校园，总是感慨万千。
　　 “此处心安是吾乡，任我风雨寄余生。”细数一下自己在锦园的时光，竟长达三十五年之久。我的小学生涯、初中生活都是在这里度过的。毕业后，除了第一年被分配到一所偏僻的小学校外，其他的教育生涯皆是在这里度过。二十多年来，我亲眼目睹了学校从危房改造成现在的新楼；从中、小学两所学校合并在一起，变成了九年一贯制的学校。如果不是赶上了教育改革的春风，在海外侨胞的爱心资助下，我们原本破旧不堪的石头房，就不可能变成现在“处处皆风景”的模样。综合楼、教学楼、科技楼……拔地而起；校园一景、廉洁文化廊等校园文化的建设，为学子们提供了赏心悦目的学习环境。就连我这个“五朝元老”，也是对它相看两不厌。
　　 回想在母校执教期间，除了为家乡培育人才外，我也为它添砖加瓦，取得了不少荣誉。担任学校的大队辅导员期间，我坚持“以德树人，以德立学”，组织开展了多场丰富多彩的少先队活动。当年我校还是点校时，曾经组织了一场富有地方特色的“蓝色海洋快乐行”体验活动，拿到了省少先队活动金牌；随后，我校开展的“走近蓝色海洋王国”被评为市特色工作奖，我校少先队被评为市少先队“金奖工作单位”，镇“优秀少先队组织”。后来，我们班开展的“文明碰碰车”主题活动也再次拿到省少先队活动铜牌。
　　 为了培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，我还经常指导学生参加市、镇组织的作文、独唱、演讲、讲故事等各种比赛，屡有获奖，硕果累累。每一次的比赛，既能锻炼学生的集体荣誉感，培养学生的团结合作精神，又可以实现对学生的德育渗透，可谓一举三得。
　　 如果可以，真想余生都能够留在此心安处，继续伴它荣辱与共，见证它的风风雨雨，为吾乡培养更多的人才，让《桃李纷飞》的歌声到处传唱。