有人说，阿布这孩子可怜，是个结巴！
　　 有人说：是个结巴有什么关系，阿布成绩好着呢，尤其是英语，更是呱呱叫。
　　 认为阿布可怜的人，见到阿布也会不自觉地口吃起来，比如他本来是要喊“阿布”的，可是等他真的见到了阿布，嘴里却会蹦出“阿阿阿阿布！”阿布见了他哈哈一笑，两个人心领神会地感受口吃的奇特快乐。
　　 认为阿布成绩好，不可怜的人，见到阿布从来不会跟阿布一样口吃，而是利利索索地喊一声“阿布”，阿布便也回应一句“嗯”。阿布遇到他们，有时候笑，有时候不笑。但是笑的时候居多，阿布是个快乐的人！
　　 阿布似乎没有什么烦恼，在别人看来很让人恼火的结巴，在他这里是乐趣。其实他本不是结巴，但是在他六岁时，邻居家来了个结巴亲戚，张嘴说话就像挤牙膏，吭哧半天一句话都还是说不完。但是那些语言是奇异的，带着古怪的节奏，让人觉得有趣极了。阿布当时就被结巴吸引了，虽然结巴并没有跟他说太多的话，但是阿布那良好的语言能力，让他能够触类旁通举一反三，因此，没过多久， 阿布就开始说一口结巴话。按说，家里人是不允许孩子说话结巴的，偏偏阿布的父母都出去打工了，家里只剩一个奶奶，奶奶根本管不了阿布，最后只好由着阿布说话结巴了。
　　 从小到大，阿布从没觉得结巴不好，在他看来，结巴是与众不同，是独特的。干吗那么着急把话说完呢？反正也没什么急事！阿布从来没想过，自己有一天会结结实实地被自己的结巴给打一巴掌。
　　 阿布的学校在乡村，往日平静得厉害，但是过几天，学校将有大事发生，一位经验丰富的外教老师，将到学校来给孩子们上一节纯正的外教公开课。
　　 这可真是难得的机会！这里贫困交加，平时别说外国人，连外省人都难得见到。能够上一堂外教课，用纯正的伦敦音来洗涤一下被方言浸染的本土英语，该是一件多么让人激动的事情啊。难怪阿布一听到这个消息，就乐得咧着嘴笑。虽然学校也放出过话，要将六年级三个班级最好的学生临时组成一个班，由外教老师来上课，阿布也没觉得有什么不妥，他想自己肯定能够稳稳地获得上课资格，毕竟，自己每次英语考试都年级第一呢。
　　 英语周老师开始念名字了，阿布侧着耳朵听，这段时间显得特别漫长。那些名字被念到的同学虽然没有发出任何声音，但是阿布也能感受到他们心中的狂喜。那些狂喜手牵着手，将他逼到墙角无法伸展。老师的名字念了一长串，阿布便也经受了一长串的期待与落差，仿佛一次次仰望高山又一次次跌落谷底。阿布身上的冷汗出了一阵又一阵，他不怀疑老师的名单上没有他，但是怀疑自己会听错，于是悄悄问同学有没有听到自己的名字，当同学摇头的时候，阿布眼睛猛地一闭，只有这样才能让自己平静。接着就拿疑惑的眼光看老师，老师见到，却是猛地一避，仿佛没注意到一样故意移开看别人，说其他的话。阿布心里豁然明白却无法接受，只感觉头皮一点点炸裂，一点点崩开，各种念头仿佛要翻墙越堤。一时间，委屈、愤怒、仇恨......各种情绪在他心头发酵，把他胀得有如发面馒头，烧得他身体发软。
　　 放学前，阿布决定还是去找一下周老师，他已从同学那里知道，自己这次没被选上是因为结巴。阿布想跟周老师说他不是天生结巴，他可以改，在上外教公开课的时候一定不结巴，不给学校丢脸。
　　 阿布找到周老师，对周老师说自己想去上外教课，周老师开始有些为难，说这是校长的决定，还说自己已经跟校长争取过，让阿布去，但是校长不同意，他比较坚决。阿布一听，两颗硕大的泪珠就从眼中滚了下来，阿布先是忍着，不让自己哭出声音，后来实在忍不住嚎啕大哭起来，泪水像决堤的洪水喷涌而下。周老师给了阿布一把椅子坐，阿布便趴在办公桌上，把头埋在臂弯里哭泣。周老师摸摸阿布的头，静静地等待他哭完，像下了很大决心一样，说：“阿布，你去吧，我做主了。”
　　 阿布的哭声忽然更大了，过了好一会儿才停下来，他抬起头，用不可置信的目光看着老师，问是不是真的。老师微微一笑，郑重地点点头。
　　 接下来的每一天，阿布觉得都是甜的。他掰着手指头数着上公开课的日子。他也在偷偷地练习，让自己不口吃。练习很苦，那一个个词语像是约定好了似的，就要赖在他嘴里，慢吞吞地不肯蹦出去。阿布像赶鸭子似的，将它们一个个赶出来。
　　 日思夜想的那一天终于来了，一大早，阿布就将自己收拾得干干净净地，坐在教室里，等待着那一刻的到来。阿布到得太早了，比老师还早。阿布觉得无聊，就把教室打扫了一下，把桌椅摆放了一下。周老师进来时，正好看到阿布在打扫卫生，便道：“阿布，今天这么早呢！阿布，等会儿不在咱们这间教室上课，咱们要到录播室去。”
　　 录播室是可以录像的教室，阿布没有去过录播室，想到可以去了，阿布心情激动不已，到时候自己一定要举手多回答问题，多回答问题，会被录像，这是多么让人开心的事情啊。
　　 同学们陆陆续续来了，看得出，大家也都很期待这次去录播室上课，大家热烈地讨论着录播室是啥样，猜想外教会是怎样一个老师，到底长什么样呢？
　　 下了第二节课，同学们排好队，由班主任李老师领着，一起去顶楼的录播室。阿布骄傲地挺直胸膛，跟随着队伍往前走。一行人原本走得热热闹闹，嘴巴也都不消停，李老师突然说一句别吵，要注意形象。所有人便都噤了声，楼梯上只剩下踢踢踏踏的脚步声。但是每个人的心跳都是加速的，那踢踏声将心跳声掩盖了，心跳便将能量转移到脸上、眼睛里，只见每个孩子脸上都是绯红的，眼睛里放着光。
　　 孩子们鱼贯而入，在录播室找桌椅坐下。录播室很大，桌椅很多，是学校最好的一间教室了，当年，市里出资，统一给乡村学校配备录播教室，于是，这个落后无比的乡村小学，才有了这么一间现代化的教室。录播教室有一套多媒体系统，教室后还放置着一个三脚架，架着一台小型摄像机。这间录播室，平时宝贝似的藏着，舍不得用，它是学校的面子。
　　 孩子们很快就坐好了，笔直、端正，每个孩子都很不自然地抬着头，像训练过一样。录播室后面坐了很多老师，老师们之间偶尔会交谈几句，但是看得出，大家对这次的外教课也是非常期待的。
　　 门外响起一阵脚步声，一定是外教老师来了，阿布此时紧张得都不能呼吸，他个子不算高，坐在录播室的中间位置，他恨不得能够将脖子伸到外面去，瞧瞧外教老师长啥样。过了一会儿，校长、英语周老师陪着一个外国女人走了进来。她大约五十多岁，个子很高，金发碧眼，脸上满是星星点点的雀斑。只见她朝教室四周看了一圈，便好像吃了一惊，嘴巴张得像个大写的“O”，双手半举，捏成拳头，脸上现出夸张的表情。随即转头跟英语周老师在说些什么，周老师先是侧耳倾听，接着转过头去传达给校长。校长皱了皱眉，也抬头朝四周看，一副为难的样子。校长转头也让英语老师传达他的意思，那外教老师听后，拼命摇头，好像很不满意的样子。他们就这样一来二去的，仿佛在进行一场友好的谈判，又像发生了一场战争。外教老师的情绪越来越激动，终于，校长顶不住，校长站起来对孩子们说外教老师觉得这个教室里的人太多了，她希望去掉三分之一的人，并且这个教室太空旷，她不习惯，她希望去正常的教室上课。
　　 这话一说出，全场静得可怕，这是谁都没有料想到的。去正常的教室上课没有问题，但是，叫谁离开呢？给了人希望，然后在瞬间剥夺掉这份希望，比从来不给希望来得痛苦得多。大概是时间紧急，校长居然忽略了成绩，直接让最后两排的同学离开。
　　 “啊，我不会被淘汰了，真好！”阿布心想，他在教室的倒数第三排。阿布劫后余生般地看着最后两排同学面无表情地离开，而自己稳若磐石，庆幸自己的好运气。
　　 “喂，阿布，你离开。”校长本来站得离阿布挺远，并未注意到他。此时，后两排的人都走了，阿布成了最后一排的人，再加上阿布脸上笑意盈盈，校长便注意到他了。校长一见阿布居然在，便用目光瞪了周老师一眼，校长的意思很明白，校长想说阿布是结巴不能让他来丢脸，早就把他踢出去了，谁让他来的？周老师也明白校长的意思，但是周老师根本不去接校长的目光，装作不理解校长的意思。周老师微笑着说同学们，咱们回一班教室上课去，说完便让大家起来排队走。阿布跟在队伍里，喜气洋洋的。校长再次狠狠瞪了周老师一眼，追上学生的队伍。校长快步走到阿布的身边，拉了阿布一下，让阿布出列。阿布有些懵，不知道校长要干什么，糊糊涂涂地便出列，眼巴巴地看着队伍往前走。校长急急地说：“你别去了，你叫刘丽过来上课。”“好勒！”阿布撒开腿丫子便往教室里奔。
　　 很快，刘丽跟着阿布来了，两人一起走进教室。教室里满满当当的，只剩一个空座位了，阿布指着正跟外教老师说话的校长，对刘丽说：“校、校长在前面，他、他找你呢。”自己便理所当然地坐到了那唯一的座位上。刘丽便往前走，去找校长，校长见到刘丽，吃惊地说：“你怎么不坐下？马上要上课了！”刘丽也同样吃了一惊，仿佛听不懂校长在说什么。校长这才意识到刘丽没有座位坐了，唯一剩下的一个座位被阿布坐了。校长很生气，这个阿布真的不懂事，好像还听不懂话。但是阿布不懂事，校长不能不懂事，他知道在外教老师面前不能发脾气，于是忍着怒火，对阿布说：“你出去吧，不要上课了，这个座位给刘丽。”阿布站了起来，不可置信地看着校长，他这时才明白校长刚才让自己叫刘丽过来，不是让刘丽和自己一起上课，而是让刘丽取代自己上课。阿布的眼睛里冒出怒火，校长太偏心，太不公平！他不能接受！阿布站了半天，他的心中忽然生出一股勇气，想跟校长较较劲。校长凭什么让自己出去？他又不是倒数两排的人。凭什么刘丽可以来上课，自己不能上？刘丽英语差成那样，哪里能够跟自己比？阿布这样一想，就犯了牛脾气，心中一横，打算今天随便校长怎么做，他就是不动，他就是要上这堂课！少年热血，阿布整个人像座燃烧的火山。
　　 校长没想到平时不声不响的好孩子阿布，此时居然成了个顽劣少年，一点都不听话，一时间真不知道该怎么好，在这个场合，骂他也不是，不骂也不是。刘丽站在一旁，同样进也不是，退也不是。
　　 这是一瞬间发生的事情，这一瞬间足以让阿布背上一身尖刺。校长见不好下台，便去把正帮外教老师准备教具的周老师拉到一边，让他叫阿布出去。周老师听了，大吃一惊，抬头看了一眼愤怒的阿布，不想把事情闹大，便对校长说加个座位吧，别叫他出去。校长从没直面过如此忤逆的少年，此时脾气也已经上来，便摇摇头，道：“这不是加一个座位这么简单的事，他在跟学校对抗！”校长把阿布不肯出去的性质定得挺严重，接着还对周老师下了死命令，让他马上叫阿布出去，不要影响上课。不然，让学校荣誉受损，他得承担这个责任。
　　 一番话，说得周老师一肚子火，阿布想上课，想追求进步，不肯出去，怎么就让学校荣誉受损了？是校长跟阿布闹僵的，凭什么他来承担责任？校长真是蛮横不讲理！周老师真想扭头就走，不理这个烂摊子，就让校长自己去收拾。但他瞅了一眼校长，发现校长怒气冲冲，心中有些发怵，再看教室里，已经有人关注到阿布了，还有孩子小声在说什么，如果不把这件事处理好，那可真的要闹笑话了。
　　 周老师硬着头皮走到阿布身边，低声跟阿布说了几句什么，阿布先是摇摇头不肯，周老师继续说，阿布哇的一声哭了。阿布的哭声将周老师的话生生截断，他强忍着，冲出了教室。外教老师有些近视，但也发现了教室里的不正常，她抬起头，眯着眼，吃惊地看着阿布冲出教室，转头问周老师怎么回事，周老师苦笑一声，连连摆手说没事。周老师看了一眼校长，校长一副如释重负的样子。
　　 开始上课了，教室里的所有人都被外教老师流利的伦敦音吸引。听一堂有趣的课有如参加一场盛宴，是生命里的狂欢，是长在枝头的花朵，获得阳光如瀑如沸的馈赠。
　　 无人知道阿布去了哪里，也无人关心他去了哪里。
　　 如果不是接下来的铃声横冲直撞地将课堂节奏斩断，可能谁也不会关注到那个从教室哭着冲出去的孩子。那铃声从远处气势汹汹地奔涌而来，直突突地拉扯着在场每个人的神经。这铃声很明显短促、急躁，显然不是校工打的，校工的铃声总是舒缓悠长。
　　 教室里出现短暂的躁动，老师和学生困惑地小声低语。外教老师眼睛瞪得大大地，询问周老师是怎么回事。校长马上站出来，解释说没事，继续上课，然而校长话还没说完，那奇怪的铃声又再次生猛地响起，这次，它比之前来得更加急促，那声音，仿佛带着无穷的怨气，持续不断地在教室的每个角落响起，一下下地敲打着每个人的鼓膜。此时，校长再也坐不住了，他对周老师说了声你照看一下教室，便急匆匆地走出门去寻那声音的源头。
　　 十月的空气中弥漫着桂花香，那铃声的源头便在一颗桂花树下。绿油油的桂花树，成了那摇铃孩子绝佳的背景，他的形象因而显得更加突出。此时他的右手向上高举着，手上是一个斑驳的铜铃，铜铃在他手上有力地晃动着。孩子的脸上是愤怒的，不顾一切的神情，这让校长在一刹那间产生了一个错觉，仿佛那不是一个摇铃的捣乱的孩子，而是一个小英雄。怎么能这么想呢？校长暗骂自己糊涂。