3、 爱之界
　　
　　 看过很多电视剧，感情戏总是必不可少，男女主人公总会在经历坎坷后，说出那句“我爱你”，感动着你我。而在现实生活中，我们也曾对自己的爱人说过无数次“我爱你”。可是，我们对父母呢？说过这三个字吗？也许，这情景或者场景，也只有在影视剧中才能看到吧。当然，这只是普遍现象，那些能感人肺腑的个例除外。前段时间，看了湖南电视台的一档节目《变形记》，内容就是从小在蜜罐里泡大，在金钱的腐朽里迷失自我的城里孩子，和贫穷山区，条件极差的孩子互换角色。城里的孩子在经历了精神和困苦的磨练，想到了父母为自己所付出的爱，追悔莫及，最终，“我想爸爸妈妈”“我爱爸爸妈妈”的呐喊化解了内心的冰山，完成了脱变，回归到了“人之初，性本善”的境界。
　　 其实，爱是没有界限的，有爱，就应该大声地说出来。艾德蒙多?德?亚米契斯所著的《爱的教育》中的一个故事《小抄写员》，也被收录在人教版的课本中。阿廖沙为了帮助父亲，学习退步，精神不佳，被父亲误解，甚至被父亲一度放弃。放弃了对阿廖沙的爱，放弃了对阿廖沙的希望。阿廖沙本来想要解释的，但看到父亲因为多赚了钱高兴的样子，一次一次的放弃了解释的机会。直到父亲最终发现真相，紧紧地抱住阿廖沙的时候，爱也重新回到了这对父子的身边。爱，是相互的，在《小抄写员》里，父亲对家的付出和对家人的爱，让小小的阿廖沙懂得了付出的重要和爱的真谛，而同时，阿廖沙同样用自己的爱感动了父亲。但是，在生活中，这种戏剧化的结尾，总会来的太晚，当真的真相浮出水面，或许已经物是人非。我要说的，只是希望我们，能抓住一切可以解释的机会，那样我们就可以放心地去爱，开心的去爱，尽量减少爱的过程中，因为哪怕是一句话，让爱的过程充满忧伤。
　　 对一名教育工作者而言，责任和工作态度固然重要，但如果没有全身心的投入，是不会收到良好的效果的。如果我们只喊着不惩罚学生，关怀学生呵护学生的口号，又能起到多少作用。曾经有一名学生，非常顽劣，要是一天不打架，太阳就从西边出来了。叫了几次家长，最终孩子的爷爷来了，给他说了一些孩子的情况，老人无奈地叹口气说：他爸妈不在，我管不下。像这样的孩子，如果放任自流，肯定会变本加厉。但作为老师，是不能听之任之的，因为，这样的话，恐怕连班都管不住了，而且，其他同学不但会效仿，乖巧柔弱一点的，会经常被欺负。那样的话，老师的官司整天都断不清，何谈提高质量呢？只要用心去做，总会有办法的，但前提是，必须让他心服口服。一天，他又打架了，而且，在问原因的时候，他竟然大大咧咧，玩世不恭的样子。也许，他还会以为，我会好言相劝，苦口婆心，但他想错了。我狠狠地收拾了他一顿，然后，把他叫到办公室，敲了最后一次警钟、但最后，还是肯定了他的聪明。那天，他哭了，表现出了他稚嫩柔弱的一面；那天，我笑了，毕竟，他还是个孩子，再坏，眼里所流露的，依然有孩子的清澈。以后，他没有在打架，这虽然是以暴制暴的结果，但其间，也有他的可爱给与我的责任。
　　 每一个孩子都是不同的，每一个老师也是不同的。在学校，老师组成了一个纷繁复杂的成人世界，而学生，也是一个五花八门精彩纷呈的小世界。因材施教说的没错，但我们，是不能多少个学生就备多少不同的课。所有的形式和材料，只是一个参照，不能决定过程和结果。
　　 曾经听过很多老师的演讲，内容中老师们高大伟岸的形象令人感动不已。为大家舍小家；家人病了，依然坚守在工作岗位；孩子荒废了，也无暇顾及等等。我承认这些事情，是真实存在的。我无法做到这样，因为我太平凡。工作和家庭对于我来说，同样重要。只是，爱着就好。当年的雷锋，做了那么多的好事，他从不宣扬，也无人知道。但他的事迹，还是被世人了解，毛泽东的亲笔题词：向雷锋同志学习。就是很好的证明。“好事不出门，坏事传千里。”这句俗语于现在来说，已经失效了。因为现在，是一个信息飞速发展的世界，互联网、QQ、微信，会将发生在我们身边，或者世界各个角落的故事传送给我们，让精彩无时无刻围绕在我们身边。表达着世界的爱，也传达着、发送着我们的爱。其实，就应该这样，有爱，就大声说出来吧！无论对谁，无论干什么，无论是小家，还是大家，相信，我们会收获很多快乐。
　　 曾经对孩子说：一个人，不论他失败多少次，不论别人说你退步了多少，其实，你一直都在前进。你失败了，属于你的时间依然在流动；你退步了，也只是形式上的，你无法从少年退到幼年，无法从青年退到少年，更无法从老年退到青年。并且，你的脚步一直在前行着，只是你延长了脚下的路，让它弯了，增加了前行的难度。
　　 其实我也一样，太多的失败只是说明了我的平凡，但也正因为平凡，我会依然静静地、默默地前行，依然静静地、默默地执著。