一、行走
　　 当一次次行走之后，当接触到一个个专家之后，我才知道在知识的领域中，我就如一个孩童一般幼稚可笑，这一次次的行走中又有多少智慧的收获，恐怕我拙劣的笔触很难表述清楚。就如尚老师所说的:真心希望现在的老师们再读一读博士，在教授学生的过程中，进修博士生。智慧的行走需要的是智慧的思考和智慧的学习。当窦继红老师表态第一个读尚老师的博士，看来我只能无奈地紧跟窦老师第二个报名，皮肤白皙的尚老师一直微笑着在听大家的讨论。
　　 燕园之外，雪花翻飞，北中国的冬天如果不落雪还真有些缺憾。那么今天天公很是作美，那一片片柳絮般大小的雪花，纷纷攘攘热热闹闹拥拥挤挤，似乎在烘托一室之中热烈讨论的氛围。
　　 马铁鹰老师做了这次活动的简介，并且提出这次与会的目的、任务、议程，以及对于这次活动的组成成员、专家、报告主题做了简短而精炼的介绍，作为会员的我，更是细心倾听耐心整理，聆听的结果是受益匪浅。感谢组委会允许我带着孩子聆听一场学术的盛宴。
　　 《游戏化学习研究的2017展望》讲座进行中，蒋老师从美国、欧盟、中国港台等多地多角度做了游戏化学习的研究与分析。其中有一点对于我论文写作很有指导意义。蒋老师通过研究发现:国内对于游戏与教育的150多篇文章集中于几个老师:北京的尚老师；陕西师范大学、杭州师范大学、华南师范大学、福建教育学院的几位老师。那么我现在所做的写作教学和阅读教学也可以沿用这种分析方法，对所有可查可考的论文资料进行全面系统的分析，肯定会有不同的收获和发现的，那么我手中的论文就不会再出现“卡壳”现象。
　　 边听边思考也许是不断进步的源泉和力量。2016年一年间的收获和感触胜过于人生中所有年份的累加和叠加。这一年的收获无论从物质还是精神层面，无论从眼界还是胸怀，无论从修养和学识层面来讲，都是我前所未有遇见过的。这一年的文字累计达到近三十万字，而这三十万字都是我忠实于生活源自于生活而又高于生活的真是见证。每每走过一段路，都需要回头审视和检讨自己的不足，“知不足而后进”，必然会“厚积薄发”。一小时千字的速度可以常态化，也绝非朝夕所为。
　　 每一个人都渴望进步进取，行走了这么多，发现只有一个词汇是适合所有人的“坚持”。我不认为我是成功的，朋友晶晶说:亲眼看到你一点一滴的进步，从彻头彻尾的家庭妇女到可以挥笔写文章可以登台演讲。如此变化也是我自己所未料到的。2016年我还有两本各十二万字的励志散文集编辑整理好，只等待合适的机会出版发行。
　　 蒋老师的讲座还在继续，“智慧”这个词汇深深在我脑海中打下了烙印。“游戏”人人爱玩，老幼皆宜。那么在生活中，为什么不能把学习游戏化，把教育游戏化?试想一下，通过专业人士和教育者的协作，学习活动就像玩游戏一样有趣好玩，我们教育工作者还用大伤脑筋苦口婆心地去规劝每一位学习者吗？所有有识之士都认同:学习是一种内需时潜力就会发挥到一种极致。也就是说:只有你愿意去学习，没有任何困难可以阻挡你，人的潜力会得到最大的发挥。也许游戏化学习这一行业就如淘宝、微信一般，可以给商家带来巨大的市场。然作为一名教育工作者，眼光不是盯在功利之上，而应该放在社会效益上，对于人类的进步社会的发展肯定会推动一大步。阿姆斯特朗在登上月球师说过:“That’sonesmallstepfor[a]man,onegiantleapformankind”。我想智慧地把游戏与教育教学活动结合起来，必定会改变我们现有的生活。
　　 蒋老师的讲座还在继续:2017年游戏化学习与移动学习、vr/ar相结合；教育科技产品的应用；用脑科学研究成果指导游戏化矫正、修复以及训练；“未来学校”的品牌提升。我想，每一步的设想变为现实，都会产生不小的影响。
　　 2017，我会继续关注智慧教育智慧行走。学习和品味智慧人生。
　　 燕园大厦之外，雪花如絮，飘飞翻舞，绵绵不绝……
　　
　　 二、思考
　　 何为智慧?
　　 智慧（wisdom，wit），（狭义的）是高等生物所具有的基于神经器官（物质基础）一种高级的综合能力，包含有：感知、知识、记忆、理解、联想、情感、逻辑、辨别、计算、分析、判断、文化、中庸、包容、决定等多种能力。智慧让人可以深刻地理解人、事、物、社会、宇宙、现状、过去、将来，拥有思考、分析、探求真理的能力。与智力不同，智慧表示智力器官的终极功能，与“形而上谓之道”有异曲同工之处，智力是“形而下谓之器”。智慧使我们做出导致成功的决策，有智慧的人称为智者。
　　 搜狗百科做出如上解释，而聆听一些学者专家的报告，就是一次智慧之旅就是一场心灵的洗礼一次智慧的哲思。
　　 北京燕园大厦举办的智慧教育讲座在进行中。先韬科技的刘老师在畅谈他们把先进科技手段运用到教育教学活动中。刘老师语言很有特点，已经快到退休年龄的他，具有远见卓识，把ar等先进技术手段带入课堂，达到一种什么效果呢？比如说，我们在讲授生物学时，讲蛇的时候，可以运用LED显示屏屏显蛇及其生活状态，把死板的讲授变成生动的演示，而且学生印象也是特别深刻的，对于这一点我是有深刻体会的。比如同样讲授一首王勃的《送杜少府之任蜀州》，运用课件就比单纯讲解收效要好，学生借助画面学生印象特别深刻。
　　 窦继红老师是语文老师，她的讲演更是具有东北人那种爽朗直率的风格。这位美女姐姐是一位很用心的老师，她把先进的技术手段运用到语文课，小学生运用学习平台自己自识字、自己制作PPT、自己当小老师，她把每一节课都录制视频并且上传优酷，大概有一千多个视频了,窦老师这种累积的精神上我应该好好学习的。很多时候尤其是学生一些东西每一学期都会丢弃许多，有时候想用又找不到了。
　　 窦老师的许多见解和看法我是比较认同的。对于现在教师情况尤其是基层学校的情况做了如实的讲解。虽然大家在笑，但是那种笑声之后的感慨我还是可以听出来的。行走这么多，接触到的专家学者也比较多。但是那种上下脱节的感觉还是深深刺痛人心的。
　　 现实的残酷和理想的挣扎。来自一线的老师都会深深理解和体会到，一线老师生存的前提就是教学成绩，以成绩来衡量学生、老师的优秀与否，只要有考试制度存在，这条真理就不会改变。我们也懂素质教育和核心素养，但是为了对学生和学生家庭负责，一个孩子是一个家庭甚至几个家庭的希望，甚至有时候是不择手段提高教学成绩，不是领导的要求，而是每一个做老师的良心发现。所以可以说，老师的压力来自于方方面面，一直以来都是在矛盾之中挣扎进取。
　　 慢慢地在成绩分数和素质培养核心素养的养成之间徘徊摸索，曾经的迷茫和困惑也随着时间的拉长和阅历的增加才发现这个世界虽然是一个复杂的矛盾体，但是所有矛盾都是可以调和的。就如任何一片树叶子都有正反两个面一般，但是树叶子的正反两个面正是依托于大树啊，至此我才彻头彻尾地明白。考试是一种手段是一种检验方式或者说是一种评价方式。我也不再排斥这种考试手段了。
　　 我是一个老师更是一个母亲，在接纳诸多高端思想和看法之后，我必须学会整合，必须学会教育教导自己的学生和自己的孩子。
　　 我想这些一直是我渴望弄懂弄明白的事情，所以就如马铁鹰老师所讲:陈老师会克服一切困难，支持智慧教育的。
　　 我想，有些事情不必去高调讴歌，只要埋下头来，扎扎实实去做。放假了，每一次放假我都会卸载QQ微信几天，因为我不想过一种被绑架的日子。我宁可一家看《锦绣未央》一起去追剧，宁可带着孩子在院子里放鞭炮，带着孩子们大扫除，也不愿意被绑架。在时光的门楣里，不做匆匆过客，只愿踏踏实实过好自己想要的属于自己的生活。
　　 不记得是谁说过，不要眼热老师们的寒暑假，那是他们透支九个多月的精力和体力换来的。
　　 放假了，该做的事情还有很多，看看爹娘，访访亲友，捡拾起那一片亲情友情。
　　 放假了，这一次是一次身心的大休整！
　　
　　 三、生活
　　 放假了，我还有一次外出学习的机会，很是庆幸也很是知足，还可以进行哲思和写成文字很是满足很是快意！
　　 放假了，我更有生活了。就如一位同事所讲:我们家一年的尘土就全靠着放假这几天清扫。的确如此，我家一年的尘灰也是全靠这几天扫除的，平时哪里有时间去除尘啊！能清理的都清理，该扔掉的通通扔掉，一次生活中的大扫除也是思想的大扫除。
　　 那么除尘的过程中最有意思的当时带着孩子干活儿，看着那一双双小手把杯盘擦净，看着玻璃被擦净，看着桌椅擦净，每劳动一点，周围就会亮堂和宽敞许多。
　　 很多时候，就是因为背负太多和想的太多，就不敢去做去尝试，很多时候就会畏畏缩缩，在除尘过程中必须抛弃和舍弃。
　　 那一小包是去年捡拾到的珍珠鸡身上掉下来的翎羽，犹豫再三，还是丢弃掉了，没准今年还会捡拾到新的翎羽呢！诸如此类的东西，多了去了。
　　 电视是一直开着的，这并不妨碍我们干活，因为几个人都在看《锦绣未央》。
　　 洗衣机一直在工作，我在换水回来后会问，演到哪里了，孩子们?
　　 “叱云南和君桃在河上打呢！”
　　 时间在流逝，情节在发展，故事会继续……