有啥嗜好的人都有，有的人很喜欢给人下断言。
　　 所谓“断言”，大家都清楚，就是“十分肯定地说”。单就“下断言”而言，很难算得什么毛病，但若“过早”，则不妙了。因为一“过早”，就难免不准，一不准，就等于“食言”。
　　 这“食言”，对“断言者”来说，倒也问题不大，顶多是个人威信、形象受到些影响，而对这些，他们早已是不在乎的了。但对若干“被断言者”而言，弄不好恐怕是很致命的打击，哪怕是一句极不值钱的话，一件极不值提及的事情。
　　 爱因斯坦4岁时，还不会说话，当时许多人都认为他是一个“低能儿”和“傻子”。上小学后，爱因斯坦仍然表现得平庸，学校当时的训导主任曾向其父断言：“你的儿子将是一事无成。”讥笑和嘲讽，使小爱因斯坦极为消沉。
　　 担任工程师的父亲面对人们的讥笑和议论，尤其是训导主任的“判决”，并没有对孩子失去信心，而是想尽一切办法，让爱因斯坦振作起来。他为儿子买来了积木，让他搭房子，搭好一层，便表扬和鼓励一次。结果，爱因斯坦情绪高涨地搭到第14层。爱因斯坦终于走上了漫漫的科学征途。
　　 这里对4岁的孩子就断言“将一事无成”，显然“过早”。好在遇上了通情达理的父亲，否则，不堪设想。
　　 爱迪生七岁的时候，全家搬到密执安州的休伦港。在那里，他上学了。
　　 当时学校里只开读书、写字、算术三门课程。在课堂上老师讲得枯燥无味，却常用木板惩罚学生。偏偏爱迪生喜欢打破砂锅问到底，经常问得老师张口结舌，说不出话来。老师恼羞成怒，于是当众断言——“他是傻瓜！”
　　 爱迪生受不了这样的侮辱，眼泪汪汪地回到家中，向妈妈诉说了自己的委屈，表示再也不进学校的大门了。
　　 妈妈当过教员，懂得教育方法。她同情儿子的处境，生气地说：“老师不能这样对待学生！”
　　 她拉着儿子的手，找到学校，责备老师说：“你教不好这样的学生，只能说明你自己无能！我要自己教育他，让你看看，他能成为什么样的人！”妈妈一怒之下，给爱迪生退了学。从此，爱迪生就失去了在校读书的机会。
　　 回到家里，妈妈叫着他的小名，严肃地对他说：“汤姆，从今以后，我教你读书，你有没有决心学好？”
　　 妈妈的话深深地打动了儿子的心。她以少有的严肃神情，回答说：“妈妈，您放心！我一定好好读书，长大了，要在世界上做一番事业！”
　　 伟大的发明家爱迪生一生中的发明，在专利局正式登记的就有1300种左右。1882年是他发明的最高纪录年。这一年，他申请立案的发明就有141种，平均每3天就有一种发明。这样惊人的成就直到现在，世界上还没有一个人能和他相比。
　　 试想一下，倘若他的母亲也按老师的断言戕害下去，那会是一种怎样的后果呢？
　　 随着家庭教育方式方法的改进和文化素质的普遍提高，反向断言的戕害之烈，现在不少家长已经认识到。
　　 前几日，一位朋友去参加学校召开的家长会。老师说，你的孩子考试在班级里不下于前××名才行，否则，就没有太大希望了。这里所说的“没希望”，是指考不上重点中学，进而没啥造就。可回来后，这位朋友并没有向孩子“实话实说”。他想，这一断言为时过早，打仗尚没常胜将军，考试哪能次次都是高分数，重要的是得扎扎实实地学些真东西。一味地应付考试，难免高分低能。倘让孩子真的知道了老师的断言，而其某次考试真的排在××名之后，导致孩子心灰意冷，一蹶不振，岂不危害大焉。我以为，这位朋友的做法极对，说些鼓励的话，讲一讲科学家们成材的故事，启发内在激情、动力，比什么都重要。
　　 过早地“断言”，逆向性的易造成“棒杀”，正向性的易造成“捧杀”。
　　 王安在一篇《伤仲永》的短文中讲了这样一个故事：江西金溪县有个方仲永，自幼诵读诗书，并能出口成章。他的父母引以为傲，全县的文人、乡绅都感到惊奇，断言为“神童”。方的父亲为获得人们的夸奖和馈赠，天天带着幼子穿州过府炫耀儿子的诗才。由于再没有时间看书学习，仲永的诗才日渐枯竭，20岁时已跟别人一样成为一个普通的农民。其实，这就是过早断言所给予的“捧杀”。
　　 对一个学生而言，考试的分数固然重要。但考试的成绩与今后参加工作的成就，毕竟是两码事，中间有着极大的、多方面的转化才行，二者并不存在必然联系。单以分数的高低，断言今后有无“出息”，对处于快速发展阶段的孩子来说，确实未免过早，戕害极大。
　　 日前看了美籍华人作家刘墉写的《创造自己》一书，其中有篇文章题为《西屋怪现象》。讲的是有一年西屋科学奖揭晓，华裔居然连一个也没有进入前十名，真是破天荒的事。不过主办人哥特博士在安慰落选者时说的一段话，倒是挺耐人寻味：
　　 “过去参加西屋科学奖进入准决赛而未获前十名的，后来有四位得到了诺贝尔奖。但是当初高居西屋前十名的人，反而只有一位获得。”
　　 刘墉说，这就应了中国的一句俗语：“小时了了，大未必佳。”其中的原因，主要是“小时了了”，往往得自家庭、老师的特别指导，甚至是父母兄长的大力提携，甚至硬是把一个未成熟的孩子，吹捧成不得了的人才。譬如报上经常刊载某神童画展、书法展，看来那书画也不算差，可是如果做个统计，那些神童有几人在后来真能成为杰出的书画家呢？
　　 我觉得，刘墉的话值得深思。对于过早的断言，最好的办法就是抛弃它，不信它，让“断言者”自己磨嘴去吧！