诗意盎然，情感真挚，热爱教学，桃李天下！为你的佳作点赞！期待精彩继续！

　　絶律四首，从上世纪六十年代办学条件差，坚持教书育人，带领少先队员开展形式多样、生动活泼的教育活动；到七十年代学校教育受零分上大学读书无用论和教育学大寨的左倾思潮影响，搞开门办学，组文艺宣传队，给学生带来的弊和利，为社会所起到的正面的积极的作用。三中全会以后，学校教育正本清源，抓校风建设，向管理、向教研要质量，学校呈现出一派春意盎然的景象。这是四首诗的写作背景，也是本人教育工作历程的真实反映。