一、女儿，你真棒
　　
　　 从前有座山，
　　 山上有座庙，
　　 庙里有个老和尚在讲故事
　　 ……
　　 每当听到这个著名的“故事”，脑海中总浮现出女儿要求讲故事的画面。
　　 所有的小孩都喜欢听故事。女儿也不例外，从小就缠着我给她讲故事。起初还能耐下心来，搁不住日久天长，即使有耐心也没有了故事。巧“父”难为无米之炊。黔驴技穷时，便搜肠刮肚：假托一只小狗，要爬山时，就沿途风景，花草树木；误入森林，则虎豹狼虫，飞禽走兽。等到女儿也能听出是胡编乱造时，就只能用“从前有座山……”来应付。刚开始还有效，久之，则不灵了。再讲时，刚刚开头，女儿就赶紧捂耳朵，连跳带蹦，且边跳边喊：“不听，不听……”
　　 好在此时女儿已是七八岁，认识的字勉强能够对付儿童类故事书。于是，买些书籍来代替我的“嘴”。一试，效果不错，没想到女儿极愿看书。万幸，万幸，心里直念叨：“阿弥陀佛”！
　　 慢慢的，到女儿上四五年级的时候，作文经常受到老师表扬。就像所有家长都看着自己的孩子好一样，真为女儿感到骄傲和自豪。想想女儿不断进步的经历，其实也挺有意思。主要因素应是老师的系统训练，她自己看书是积累，家长启发也许有作用。
　　 说起孩子写作文，恐怕所有的家长都遇到过这种情况：就是小孩刚学着写的时候，都反映“没啥写”。我个人理解，“没啥写”包含两方面意思：一个是“没有题材写”，就是不知道写啥；另一个是“没有内容写”，也就是凑不够字数。女儿原来也是这样。老师布置的日记或者作文，都问我：“爸爸，写啥？”有一次看了《女生日记》，说，“人家怎么发生了那么多事？”言外之意就是感觉自己没有素材写。
　　 “世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。我想，孩子不是没啥写，而是不知道怎么写。所以，女儿没啥写的时候，遇到我耐心点，就给她说说。并不一定非让她写，通过潜移默化的作用，让她知道怎么写就行了。
　　 我的看法，别给孩子设过多的条条杠杠，想写啥就写啥。只要写出来，就表扬，别怕他乱说，也别怕说错了。即使是把一件错误写出来，老师和家长也能知道，大人可以帮助他们改正。能够写出来就能锻炼写作能力。人常说“不怕胡说，就怕没说”，大人不能“胡说”，但对于小孩写作文，这是很合适的。
　　 有一次，女儿要写日记，还是说没啥可写。我问她老师有没有规定题目，她说没有。我就采用随意“乱”写的办法。当时，我俩正站在窗子前。我家的窗子前正好有两棵榆树。一棵长得很绿，一棵却发黄。我就帮她确定题目，写榆树好不好？标题就叫《两棵榆树》。然后写内容。我指导着她，先写方位，“我家窗前有两棵榆树，”状态怎样？多高？有哪些区别？“一棵长得旺，一棵发黄，”继续引导，“什么原因？”让她下去看看，再想想。原来有虫子，就是“虫火蠊”，我也不知道学名叫啥。我让女儿就这么写，要是字数不够，就接着写。看到啥写啥。
　　 我叫她抬头看看。能看到啥？
　　 她说，天。
　　 天怎么样？雾蒙蒙的。
　　 好不好？不好。
　　 怎么才好？有蓝天白云好。
　　 为啥雾蒙蒙的？污染。
　　 我就说，都写上。
　　 这么写，有人可能说，本来写榆树，后来写天，不是离题了吗？我觉得，孩子刚学着写，不怕离题，越离题说明他的思维越活跃。孙悟空能一个跟头十万八千里，为什么限制孩子的想象呢？只要孩子能够想到的，就肯定有联系。就看你怎样把它联系起来。如果这样写：“榆树被虫子害病了，蓝天被污染了。如果树不生病，天没污染，那多好啊！蓝天白云，再加上两棵生长茂盛的榆树，我们的环境多美呀！”这样结尾，不就联系起来了。其实，我说了以后，女儿当时并没有真写，而是留着储备起来了。最起码她知道怎么写了，以后遇到没啥写的时候写也可以。
　　 有时候我就说，孩子没啥写了，就画上句号。再另起一段，从别的方面去写，写相关的内容。就像走路，走进一条死胡同，可以返回来从另一条胡同继续走。这样就不怕字数不够了，作文也显得有内容，还丰富。慢慢来，孩子就知道怎么写了。
　　 现在，女儿不大再问我写啥了。有时候我闲着的时候反而问问她，有作文没有？拿来我看看。前几天，问她写的啥？给我拿来一看：《吊兰》。感觉挺像样，写得不孬。第二天回来告诉我，老师画了红圈，还在班上读了。最近，女儿写的一首小诗《太阳的家》，经语文老师推荐，刊登在了齐鲁书社出版的《创新作文》卷首语，老师在学校表扬她，回来显得乐滋滋的。
　　 经过长时间的锻炼，女儿和以前相比有了小的进步，可能我对她说的管点用，但主要是在学校里，老师通过语文教学系统训练的结果。
　　 但无论如何，对孩子的鼓励总是应该的！
　　 所以，我想对她说——女儿，你真得很棒！
　　 小脚丫虽然稚嫩，脚印即便弯曲，但脚步是挡不住的，只要勇敢地向前迈，总有一条宽阔的路！
　　
　　 二、女儿“名言”录
　　 “名言”一：“我姥姥说了，吃啥长啥，你们叫我吃菜，想让我身上长菜啊？！”
　　 女儿小时候非常好喂，喂啥吃啥。记得从她四个月开始补充营养，蒸鸡蛋羹喂她。用汤匙舀起一勺子，喂到嘴里一下子就咽下去，连哏得都不打。我甚至曾经疑惑：这孩子不会是小傻瓜吧？
　　 没想到就是这么好喂的孩子，越大越不好好吃菜了。除喜欢吃肉外，青菜几乎不吃，越绿色的越不吃。无奈之下，我只得经常做“思想”工作，一有机会就说吃青菜的好处，大道理小道理全说了个遍，就是没有效果。该吃的继续吃，不吃的照样不吃。气得老子白瞪眼。气急了，就骂她一顿。冷静以后，再继续劝说，动之以情，晓之以理。反复讲解多吃青菜怎样补充维生素，怎样不生病，怎样皮肤好，怎样聪明，学习好……总之，是想让她多吃青菜。这时，她说了一句——
　　 “我姥姥说了，吃啥长啥，你们叫我吃菜，想让我身上长菜啊？！”
　　 “名言”二：“你说得不对，有长东西的是小男孩，没有长东西的是小女孩。”
　　 所有孩子可能都问过这个问题：“男孩和女孩有什么区别？”我不知道别的家长怎么回答。当女儿问我的时候，我自认为回答得很全面：“男孩不梳小辫，女孩梳小辫；男孩不穿裙子，女孩穿裙子；男孩不穿花花衣裳，女孩穿花花衣裳……”还没等我说完，女儿就打断了我的话：“不对，俺在幼儿园看见了，有长东西的是小男孩，没有长东西的是小女孩！”这是女儿3岁半刚上幼儿园时候的事。事后我曾询问幼儿园老师，原来幼儿园厕所不分男女，男孩女孩在一块上厕所。怪不得他们分得这么清。
　　 “名言”三：“你当了这么长时间的爸爸，还没当够啊？我再当吧！”
　　 缘起女儿挨批评时。有时候女儿做错了事，我就批评她。时间长了，她渐渐知道孩子不对时爸爸可以批评。有时我做了不合理的事，她也批评我。这时，我告诉她：“你不对我可以说你，你不能随便说我。”她问为啥？我说：“因为我是爸爸。”没想到女儿认为这是当爸爸的特权。再到她做得不对我批评她时，她就说了这句话：“你都当了这么长时间爸爸了，还没当够啊？我再当吧？！”
　　 “名言”四：“爸爸，给你蒙不蒙眼呀？！”
　　 这时女儿已经六七岁了，周末带她回老家看望爷爷奶奶。母亲知道我喜欢吃菜豆腐，就经常做给我吃。老家原来一直吃煎饼，需要用石磨推成糊子，然后才能摊成煎饼。现在早已有了电磨，石磨也就闲置不用了。但用电磨推得豆子糊糊太细，做小豆腐不好吃，原因就是豆子磨细了，嚼起来不香。母亲的舐犊之情，使她不厌其烦，仍坚持用石磨推豆子糊。我就套起推磨棍，推了起来。女儿在一旁觉得好玩，知道这是推磨。她是从书上看来的，并且知道应该是驴子拉磨。书上讲的故事大都是主人为防止驴子偷吃，给拉磨的驴套上笼嘴，或者蒙上眼罩。所以，一见我开始推磨，女儿的第一句话就是：“爸爸，还给你蒙不蒙眼呀？”呜呜，这闺女，把爸爸当成拉磨的驴了！
　　 “名言五”：“等我能挣钱了，就把它拉直了！”
　　 俗话说，闺女随爹。从女儿出生起，所有见过她模样的人，没有不说随铁了我。小鼻子小眼，自不必说，最绝的是她那头软软的细发，弯弯悠悠，自然卷曲，比专门烫过的还厉害。外人见了，无不夸奖：“瞧这小姑娘的头发，自来卷，多漂亮！”俺听到如此，嘴上不说，心里却也喜滋滋的。心想，俺女儿随我呢。可没想到的是，女儿大了，却怨恨起这头卷发来。看到别的小姑娘梳着小辫，她羡慕得不得了。自己想留长发吧，可咱的头发怎么也长不直溜。不留还好，一长长了，简直就是绵羊尾巴。这时，她就说了：“爸爸，都怨你，谁叫你是卷头发的！”你说我冤不冤？我找谁啊？她倒好：“放假了，我找俺奶奶去，就问问她怎么生了这么一个儿子给我当爸爸！”
　　 还没来得及“质问”奶奶，女儿就升入初中了。初一加了地理课。一日放学回家，进门就说：“都怨你！”
　　 “怎么了？”我问。
　　 “上地理课的时候，老师讲非洲人，说是头发卷曲……”
　　 我说：“对啊！”
　　 “结果——全班同学都看我！”
　　 哈哈，我也忍不住笑了。
　　 她却气急败坏地说：“等我能挣钱了，就把它拉直！”
　　
　　 三、父女情
　　 女儿从小性格温顺，懂事听话，叫人十分省心，我更是喜爱有加。看着孩子渐渐长大，女儿成长中的点点滴滴，历历在目，时常回味，嘴角不禁翘起会心的微笑。
　　 女儿学前班放学后，一天我因单位有事，回来告诉她一声让其在家安心等待。我匆忙处理完公事，赶回家中准备给女儿做饭。一开门，却听见厨房里嘭啪有声，赶紧一看，原来女儿正在忙活。见我进来，兴致勃勃地对我说：“爸爸，我正给你做饭！”
　　 只见煤气灶上蹲着炒勺，勺内炼锅的油刚好冒烟，旁边案板上切好的葱花长短错杂，虽不规整，却堆在刀边，像模像样。案头的小碗里盛着打开的鸡蛋，还未来得及搅匀，看来女儿正准备做小葱炒鸡蛋。厨房的地上，钢精锅里微微冒着热气，我掀开锅盖一看，是刚温过的稀饭，尝尝稍微温活，看来是见稀饭冒热汽就端了下来。看见这情景，我心里一热，虽然知道她这种做法极其危险，但女儿的懂事还是使我深受感动，她是在为我做饭！
　　 我接过女儿手里的铲子，先关好煤气，然后仔细告诉她不能随便开煤气阀，否则容易引起爆炸！其实平常经常进行此类教育，女儿也是很听话的，从不自己去动煤气灶。这次问她为什么不等我回来，她说：“爸爸，我大了，我想给你做饭吃！”
　　 现在城市的家庭，大人忙着上班，每到寒暑假，常常无人照看小孩，就把孩子关在家里，而不考虑孩子心中是否愿意。我也是如此。直到见到女儿大哭的模样，我才开始理解小孩的寂寞。
　　 春节后，我和妻子都上班了，只有女儿自己在家里。这时她上一年级，要到正月十六才开学。怕她自己出去危险，就锁在家里。好在女儿懂事，一个人在屋里玩，或看电视，或做作业，或者看书，倒也省心。一直到了正月十四。傍晚我下班回家，一开门，女儿站在门前，“哇”的一声，放声大哭。我以为是她作害了，也许是打坏了什么东西，就赶紧安慰她：“瑶瑶，不要紧。不论坏了什么，都没事！”女儿摇摇头。不是打了东西，我猜想可能是害怕了。就说：“是不是出了别的事？”女儿还是摇头。“那是怎么了？”我抱过她来，耐心地问。“爸爸，我燥得慌！”她说，“俺不自己在家了！”
　　 原来，再小的孩子也有寂寞的时候。从此，我也知道了女儿一个人在家里的记录是六天。你想，一个人被锁在屋里，这要是放在大人身上，恐怕也不是容易做到的。
　　 对于女儿，从她未出生时我就喜欢。因她母亲怀她期间略有异常，担心胎儿健康，就时常做孕期检查，从一次B超检测中，就看到了女儿秀气的小脸。说来奇怪，对女儿的喜欢甚至导致过一次“心灵感应”。
　　 那是下午5点左右，我忙完手头工作，坐在办公室养神。不知为什么，就是静不下心来。感觉坐立不安，焦躁异常，好像有什么事情似的。我想，这个时间能有什么事？父母身体不好，平时总是担心挂念，是不是父母身体有异？但父母不在身边，无法得知。就想到女儿正上学，我抬头看看办公室的表，正是学校放学的时间。平时女儿上学乘坐班车，不用父母接送。那天正好妻子歇班，女儿撒娇让妈妈接她。我心中怦怦乱跳，忍不住走到临马路的另一间办公室里，从窗口向路上望望，希望能够看到妻子接到女儿的身影。往家里打电话也无人接听，说明她们正在路上。就这样坐立不安地过了半个小时，才感觉渐渐平静下来。估计她们已经到家，赶紧打电话询问。从妻子嗫嚅吞吐的语气中，就感到不妙。妻子在接女儿途中，将女儿从自行车上摔了下来，把脸和胳膊全摔伤了，所庆幸的是伤情不是很重。
　　 其实，我对算卦预测一套非常憎恶。对一些所谓的第六感觉、预知未来之类也从不相信。或许此次是事有凑巧，也许是对女儿的牵挂所致，但也有好处，经过这么一折腾，对女儿的喜爱却更加深了一层。