2015年我在江山认识了很多朋友，有一位大姐给我留下深刻的印象。
　　 记得我是大年初一投稿星月诗话，二月二十八日应雅润姐邀请加入了星月社团。文绮大姐比我晚到几天，同样是新人的她特别好学，每天都会向大家请教问题，热情地给每个人打招呼。
　　 最早,我与大姐并无交集。直到有天，大姐因为某位作者的言辞过激，变得小心翼翼起来，再后来就沉默不语。尽管那位作者也道过歉，但是我明显感觉大姐内心的热情收敛起来。
　　 一、初识
　　 五月的一天，文绮大姐忽然给我留言。原来她看到雅润姐给我写的《文墨香里见真情》，被我们的友情吸引，又被我们的姐妹情感动。她说：“开心，你每篇文章我都在读，只是不好意思在群里留言，所以小窗说说……”
　　 我知道大姐的年龄和我母亲差不多，也知道大姐是个自觉勤奋的人。我不只一次在想，如果是我的母亲，遇到强势的人，她该如何呢？如果看到她伤心难过，我又该如何心痛呢？所以，我是怀着对“长辈”的尊重，对文绮大姐说：“每个人都会遇到事情，我们不怕，一起解决一起做喜欢的事情……”
　　 文绮大姐私下向我表达了，害怕给别人带来伤害，又怕拖累他人的思想。她从来没有提过，自己受到的伤害，也没有提过这次事件给她的阴影。我深深地感动，并通过此事，看到了她的善良和包容。我对她说：“姐姐忘掉吧，没有什么，重新振作起来……”
　　 大姐说，近来不敢编辑文字，总怕出错。她想分担他人的工作，又怕自己的帮忙给大家带来更多的辛苦。她心里苦恼，却又不愿意将内心的苦流露出来，只悄悄对我讲。也许有缘，从第一次聊天起，我就喜欢上了大姐。正是这次聊天，我和大姐相约，下次我写完文章，由大姐编辑，然后一起沟通。
　　 过了一周，我给大姐留言：“姐，我手里有一篇快写完了，你来编……”
　　 一直安静的大姐欢喜地回我：“你写好了，就叫我啊。”
　　 二、相互鼓励
　　 六月份遇有变故，我打算离开星月。大姐一直找我：“开心你不能走，我们还有约定呢，一起学习一起进步……”
　　 当晚回来，先给大姐留言：“姐，我回来了，不走……”
　　 大姐开心地像个孩子，我一直记得她发我欢喜的表情。她说：“你走我心疼的……”
　　 当时正因为“心疼”两字，顿觉温暖。我有了家的感觉，也感觉在星月有人疼。写作路上，一直孤独，仿佛一直是一个人行走。我不是一个喜欢热闹的人，也不是一个很自信的人，但是又极少将自己的心事流露。大姐鼓励我说：“开心，大胆地写，大姐是你的粉丝……”
　　 有时会和大姐一起讨论文风，讨论写作风格。大姐也会不自信，她喜欢文字，又怕写不好。面对她，我总想起我的母亲，想起母亲为了两个外孙，分门别类地抄写了两本“特色”成语书，这些举动都让我感受到她们身上的动力。她们有相似的地方，更有打动我心弦的地方。大姐象我的母亲，对我轻声呼唤，又微有依赖。这更让我想伸出手去拥抱去扶持。常对大姐说：“姐姐，你是开心的依靠，我一直被你感动。大姐的文章很好，最重要的是情感真挚，特别打动人，你要坚持你的风格。”
　　 三、一起加油
　　 最初编辑，是我主动找她的。记得某天我说：“姐姐我写了篇文字，请您帮忙编了吧。这篇文章，主要是写……”
　　 “开心，我写好编案了，你帮我把把关……”过了一个小时，姐姐写完发给了我。我们一起研究主题，思路，编案的措辞，语气，甚至是语句分析，字段格式的分析。文绮大姐为人谦逊，沟通起来和谐。常常说，可能是缘分使然，面对大姐，我更像是对母亲一样尊重，而她待我像对孩子般的宽容，我们一起行走一起进步。相互关心，又促进了彼此的进步。
　　 她对我总是有着说不完的话，就像我的母亲在我下班后，不停地追着我诉说。大姐说过：“开心，你是个很好的孩子。”
　　 记得每次我的文章得了精品，大姐都会提醒我：“开心，精品了。”她高兴地像个孩子，仿佛比我还开心。我总是说：“姐姐，你看你给我编的文章是精品，说明你编辑的一点问题也没有，特别棒！”
　　 一直到后来，她再编案时，我都会高兴地说：“姐姐，真是太好了，你编的文章，我特别放心。”
　　 四、相伴温暖
　　 六月中旬，大姐忽然找我：“开心，我写了一篇散文，你看看。”
　　 大姐一开始写文章，像小学生作文，慢慢才流畅优美起来。她的文字情感真挚，充满了真善美，缺乏的是熟练。可是文绮大姐学习努力，写文字更是如此。不管是多么为难，需要几天，她都会耐心地去写，又认真地去改。
　　 最初帮她改过文字，慢慢地她自己越写越好，我常被她的文字感动得泪下。“姐，你越写越好了……”
　　 “我不想放弃……”大姐的回答，又常常激励着我自己不敢停下脚步。
　　 “姐姐对大家的疼爱，对星月同事的热情，对所有人的善良，对文字的努力，让人感动。你有一颗特别慈爱的心，我能感受到。我非常尊重你……”我不会随意赞美别人，但是大姐给了我太多的感动。
　　 “谢谢你！孩子！我十分爱着你的，孩子。”姐姐的回答，总让我内心温暖。
　　 再后来我们谈论文字，变得更加细致。有时候我担心我的直言不讳会伤害大姐，可是大姐一直特别地开心。
　　 “姐姐，这篇文章需要调整，比如说主语不明确，总感觉开头有两个主语。不过，后半部分特别地好，语言流畅，叙述明确，层次分明。有问题的我给你标出来了，你看看。开心最初写文字也是这毛病。”我慢慢地说。
　　 “好的，我去改。”姐姐高兴地去了。
　　 “姐，看你的文章，也是我学习的过程，我很开心。”我想用最简单的语言来说出要表达的话。
　　 记得那篇文章经过大姐地认真修改，获得了精品。当时大姐特别地高兴。
　　 五、初编诗歌
　　 六月下旬，大姐向我提出了喜欢诗歌，向往写诗歌的想法。当时我着实吃了一惊，又为大姐的好学而感动。
　　 “姐姐有机会，我发了诗歌找你编，先告诉你大约什么意思，需要怎样看……”那个时候，星月诗话有自己的诗歌编辑队伍，也有自己的诗编群，最多的时候，诗编人员达到九人。每天我们能收到十几首投稿，当时最多每天发出七篇。
　　 “太好了，开心，你一定教我。”大姐欢呼起来，和我的母亲对我讲话一样，无拘无束没有距离。“教我吧，我不想放弃任何学习的机会。”
　　 就这样，六月的某天，我选择了一篇诗歌，和姐姐一起欣赏，一起讨论，然后由她单独去编辑。
　　 “姐姐，这是一篇组诗，首先把里面的诗歌，分别编号。然后考虑，每一部分写的什么，一组诗表达了什么……”
　　 讲述完毕，文绮大姐独自去编辑。第一次编诗歌，对她来说是个挑战。两个小时过去了，她编好回来找我，已是深夜十一点。
　　 初写，姐姐不懂诗歌，所以读不懂诗人表达的意思。于是，我们一部分一部分地学习作者的诗歌，比如说，每一部分诗歌的内容是什么，作者想表达什么，而又通过什么表达出来。大姐的理解力和学习能力超强，有些地方讲过后她会回头再去读，又去细想，这些都是我想不到的。我每一次指出哪些地方需要回想，她都会认真去考虑，然后去改。大姐是个情感丰富的人，她的编案也是如此。有时我会笑着对她说，姐姐适合写诗，编案应当稍许理智一点，收敛一些热情。
　　 “好难读懂……”最初姐姐是这样说，
　　 “很正常的姐，别着急。明天发也成……”我慢慢劝说，也怕累坏了大姐。
　　 “我改好了再睡谢谢你开心……我坚持不懈……”
　　 “别太累哈，身体第一，字第二……”我轻言地说，这时已经半夜了。
　　 “诗歌好难读，我一定坚持！”大姐的努力也鼓励了我。一位六十多岁的大姐，开始学习诗歌，这样的勇气及毅力，怎不让人敬佩？
　　 “诗人都是疯子，就是这意思，揍（就）是不好好说话……”我故意开着玩笑。
　　 “我不知用什么感谢你呢……哈哈哈……”严肃一晚上的大姐终于笑了。
　　 六、不懈努力
　　 就这样又过了十多天，文绮大姐已经不满足于我给她的诗歌，开始主动向我要求编文章。
　　 “开心，后面一首诗《爱》。我编辑可否，或者把编按传给你看后再发稿，可否？”
　　 “姐，你编吧……”我粗略的先看了一眼说，“他的挺直白的……”
　　 这首诗歌，姐姐编了一上午，然后又修改了若干遍，发给我很多次。当时我出去了，回来看到了最后一稿，不由笑了。“姐受累了，真的很好。”
　　 大姐马上说：“那我再点一篇继续编。我今天没事多干一点吧。”我应道：“好的。姐姐近来进步好快，开心真的好开心！”
　　 看得出，文绮大姐用心了，她一边编辑一边学习，不管是编辑文字还是写作，都有了非常大的提高。有这样一位大姐相陪，我不敢停下脚步，继续努力学习。
　　 编辑来到社团，都是义务为大家服务的。只有共同学习，相互扶持，才能共同进步。在这个过程中，相互包容，相互鼓励，尤为重要。每当我和大姐一起讨论学习，我感受到，大姐给了我很多的温暖及爱。在这样的包容及鼓励下，我更加努力地学习，也更加热烈地与她讨论编辑和写作中的问题。正是这样的讨论，让我们彼此进步很快，也让我们的内心充实快乐。
　　 偶尔，大姐不开心了，也会对我讲。有时候，她会安慰我，我也会安慰她。其实大姐是个相当自觉的人，她总怕给别人带来压力或是负担。有时，也会被一些人的言语训斥而内心不高兴。她也会向我发些牢骚，“其实，是为了学习而已，去对别人低三下四，不值。”我非常懂她，于是说：“不用低三下四，姐。堂堂正正做人，堂堂正正地学习，写文字，做好自己的事就成了……累了就歇歇，姐……”
　　 “好的开心，你放心，我会的。”大姐自我调整的能力也强。
　　 有时写作她会叹气说：“我怎想不出好词来呢？以前从没接触过这些事，现在做起来蛮吃力。”
　　 我笑着说：“姐，手熟而已，写习惯就好了。”
　　 那段时光，最常听大姐说的：“开心，我写了一篇编按，麻烦你看看。”
　　 再后来姐姐经常留给我的是：“开心，近来编案，很多人说满意，我给你看一段‘文绮老师的编案更精彩，把我的文字诠释得那么透彻，辛苦您了！’开心你知道吧，这里其实也有你的功劳……”
　　 我只是在笑，大姐的话让人听起来温暖。其实，所有一切是大姐自己努力得到的。大姐一步一个脚印走着，按她自己的话来说，是扎扎实实地走着。她说，她要读懂作者，然后学习他们的优点。
　　 最快乐的时光是，我们常常一起讨论，这篇文字里读到什么？这篇文字的文眼在哪里？而从这段看到什么，又从这句读到什么？最关键的是读作者的心，而要抓住人心，就要学会换个角度去体会。学会读关键词，学会看摘要，学会把握分析心理的东西。然后用文字归纳总结出来，更进一步地赏析。每一篇文章不同，所以其赏析的东西不同，感觉也大不相同。但是，一种模式运用熟练后，就能够灵活运用。就仿佛是盖房子，有了大框，加以材料，熟练了就好了。
　　 我们俩有时讨论一首诗，或是一篇文章，可以讨论到一个晚上，细细琢磨后，她去写编案，我又去写我的文字。这个过程，给我们俩带来不同的学习效果，但对我们俩来说，都是促进的，有帮助的。
　　 “姐，这篇文章的主线是情感……分五个部份……开篇……接着……然后……顺其自然……最后……自己想想，不急……”
　　 “好的开心，我发现这里面有好多的情感……你所提出的，我能加入我的吗？”
　　 “当然可以，你写完我们再看看，再润一润。编案不能象诗歌一样抒情，用凝练的字句，理性的分析。若是会赏析，也可以加一点赏析。姐姐写的那个编案象是诗歌，姐可以试着写个诗歌看看。因为编案要进行文字的内容、写作结构分析，所以不要加入太感性的语言，我也有这种毛病，我们多读多看，多体会……”
　　 不到一个月，大姐可以独立看诗歌，编辑诗歌了。她学得非常苦，也非常认真。
　　 “读懂作者有时很痛，当编辑也蛮疼。我的心还蛮疼真不好受，读一篇哭一篇……”月底的时候，姐姐开始能够读懂诗了，开始学着去感受读者的内心。而这个时候，姐姐是感性的，又是女人的。渐渐地她提出了：“今后，我要编难的，不然总提高不了，开心……”
　　 “姐姐，有些诗歌，是在朦胧间，用太实的手法，不好琢磨作者的心思。本身就有些意境的东西是虚的，不可能以实来代替。而这些呢，的确难为你了。水平是慢慢提高的，如果直接看难的，很难理解,不利于学习，也会很累的……”
　　 七、相互勉励
　　 七月份是文绮大姐学习的一个突破，姐姐开始写诗歌。散文诗《摇篮》的出现，让我异外地惊喜。我记得，小开心在学习的时候我经常说，要慢慢积累，水道渠成。与姐姐一起学习的过程也是如此。有时我们会将一些诗歌分类，情感的，游记的，或是其他类的。而这样的分类，对我们的学习是有帮助的。