【星月伴】文绮大姐(散文)
2015年我在江山认识了很多朋友,有一位大姐给我留下深刻的印象。
记得我是大年初一投稿星月诗话,二月二十八日应雅润姐邀请加入了星月社团。文绮大姐比我晚到几天,同样是新人的她特别好学,每天都会向大家请教问题,热情地给每个人打招呼。
最早,我与大姐并无交集。直到有天,大姐因为某位作者的言辞过激,变得小心翼翼起来,再后来就沉默不语。尽管那位作者也道过歉,但是我明显感觉大姐内心的热情收敛起来。
一、初识
五月的一天,文绮大姐忽然给我留言。原来她看到雅润姐给我写的《文墨香里见真情》,被我们的友情吸引,又被我们的姐妹情感动。她说:“开心,你每篇文章我都在读,只是不好意思在群里留言,所以小窗说说……”
我知道大姐的年龄和我母亲差不多,也知道大姐是个自觉勤奋的人。我不只一次在想,如果是我的母亲,遇到强势的人,她该如何呢?如果看到她伤心难过,我又该如何心痛呢?所以,我是怀着对“长辈”的尊重,对文绮大姐说:“每个人都会遇到事情,我们不怕,一起解决一起做喜欢的事情……”
文绮大姐私下向我表达了,害怕给别人带来伤害,又怕拖累他人的思想。她从来没有提过,自己受到的伤害,也没有提过这次事件给她的阴影。我深深地感动,并通过此事,看到了她的善良和包容。我对她说:“姐姐忘掉吧,没有什么,重新振作起来……”
大姐说,近来不敢编辑文字,总怕出错。她想分担他人的工作,又怕自己的帮忙给大家带来更多的辛苦。她心里苦恼,却又不愿意将内心的苦流露出来,只悄悄对我讲。也许有缘,从第一次聊天起,我就喜欢上了大姐。正是这次聊天,我和大姐相约,下次我写完文章,由大姐编辑,然后一起沟通。
过了一周,我给大姐留言:“姐,我手里有一篇快写完了,你来编……”
一直安静的大姐欢喜地回我:“你写好了,就叫我啊。”
二、相互鼓励
六月份遇有变故,我打算离开星月。大姐一直找我:“开心你不能走,我们还有约定呢,一起学习一起进步……”
当晚回来,先给大姐留言:“姐,我回来了,不走……”
大姐开心地像个孩子,我一直记得她发我欢喜的表情。她说:“你走我心疼的……”
当时正因为“心疼”两字,顿觉温暖。我有了家的感觉,也感觉在星月有人疼。写作路上,一直孤独,仿佛一直是一个人行走。我不是一个喜欢热闹的人,也不是一个很自信的人,但是又极少将自己的心事流露。大姐鼓励我说:“开心,大胆地写,大姐是你的粉丝……”
有时会和大姐一起讨论文风,讨论写作风格。大姐也会不自信,她喜欢文字,又怕写不好。面对她,我总想起我的母亲,想起母亲为了两个外孙,分门别类地抄写了两本“特色”成语书,这些举动都让我感受到她们身上的动力。她们有相似的地方,更有打动我心弦的地方。大姐象我的母亲,对我轻声呼唤,又微有依赖。这更让我想伸出手去拥抱去扶持。常对大姐说:“姐姐,你是开心的依靠,我一直被你感动。大姐的文章很好,最重要的是情感真挚,特别打动人,你要坚持你的风格。”
三、一起加油
最初编辑,是我主动找她的。记得某天我说:“姐姐我写了篇文字,请您帮忙编了吧。这篇文章,主要是写……”
“开心,我写好编案了,你帮我把把关……”过了一个小时,姐姐写完发给了我。我们一起研究主题,思路,编案的措辞,语气,甚至是语句分析,字段格式的分析。文绮大姐为人谦逊,沟通起来和谐。常常说,可能是缘分使然,面对大姐,我更像是对母亲一样尊重,而她待我像对孩子般的宽容,我们一起行走一起进步。相互关心,又促进了彼此的进步。
她对我总是有着说不完的话,就像我的母亲在我下班后,不停地追着我诉说。大姐说过:“开心,你是个很好的孩子。”
记得每次我的文章得了精品,大姐都会提醒我:“开心,精品了。”她高兴地像个孩子,仿佛比我还开心。我总是说:“姐姐,你看你给我编的文章是精品,说明你编辑的一点问题也没有,特别棒!”
一直到后来,她再编案时,我都会高兴地说:“姐姐,真是太好了,你编的文章,我特别放心。”
四、相伴温暖
六月中旬,大姐忽然找我:“开心,我写了一篇散文,你看看。”
大姐一开始写文章,像小学生作文,慢慢才流畅优美起来。她的文字情感真挚,充满了真善美,缺乏的是熟练。可是文绮大姐学习努力,写文字更是如此。不管是多么为难,需要几天,她都会耐心地去写,又认真地去改。
最初帮她改过文字,慢慢地她自己越写越好,我常被她的文字感动得泪下。“姐,你越写越好了……”
“我不想放弃……”大姐的回答,又常常激励着我自己不敢停下脚步。
“姐姐对大家的疼爱,对星月同事的热情,对所有人的善良,对文字的努力,让人感动。你有一颗特别慈爱的心,我能感受到。我非常尊重你……”我不会随意赞美别人,但是大姐给了我太多的感动。
“谢谢你!孩子!我十分爱着你的,孩子。”姐姐的回答,总让我内心温暖。
再后来我们谈论文字,变得更加细致。有时候我担心我的直言不讳会伤害大姐,可是大姐一直特别地开心。
“姐姐,这篇文章需要调整,比如说主语不明确,总感觉开头有两个主语。不过,后半部分特别地好,语言流畅,叙述明确,层次分明。有问题的我给你标出来了,你看看。开心最初写文字也是这毛病。”我慢慢地说。
“好的,我去改。”姐姐高兴地去了。
“姐,看你的文章,也是我学习的过程,我很开心。”我想用最简单的语言来说出要表达的话。
记得那篇文章经过大姐地认真修改,获得了精品。当时大姐特别地高兴。
五、初编诗歌
六月下旬,大姐向我提出了喜欢诗歌,向往写诗歌的想法。当时我着实吃了一惊,又为大姐的好学而感动。
“姐姐有机会,我发了诗歌找你编,先告诉你大约什么意思,需要怎样看……”那个时候,星月诗话有自己的诗歌编辑队伍,也有自己的诗编群,最多的时候,诗编人员达到九人。每天我们能收到十几首投稿,当时最多每天发出七篇。
“太好了,开心,你一定教我。”大姐欢呼起来,和我的母亲对我讲话一样,无拘无束没有距离。“教我吧,我不想放弃任何学习的机会。”
就这样,六月的某天,我选择了一篇诗歌,和姐姐一起欣赏,一起讨论,然后由她单独去编辑。
“姐姐,这是一篇组诗,首先把里面的诗歌,分别编号。然后考虑,每一部分写的什么,一组诗表达了什么……”
讲述完毕,文绮大姐独自去编辑。第一次编诗歌,对她来说是个挑战。两个小时过去了,她编好回来找我,已是深夜十一点。
初写,姐姐不懂诗歌,所以读不懂诗人表达的意思。于是,我们一部分一部分地学习作者的诗歌,比如说,每一部分诗歌的内容是什么,作者想表达什么,而又通过什么表达出来。大姐的理解力和学习能力超强,有些地方讲过后她会回头再去读,又去细想,这些都是我想不到的。我每一次指出哪些地方需要回想,她都会认真去考虑,然后去改。大姐是个情感丰富的人,她的编案也是如此。有时我会笑着对她说,姐姐适合写诗,编案应当稍许理智一点,收敛一些热情。
“好难读懂……”最初姐姐是这样说,
“很正常的姐,别着急。明天发也成……”我慢慢劝说,也怕累坏了大姐。
“我改好了再睡谢谢你开心……我坚持不懈……”
“别太累哈,身体第一,字第二……”我轻言地说,这时已经半夜了。
“诗歌好难读,我一定坚持!”大姐的努力也鼓励了我。一位六十多岁的大姐,开始学习诗歌,这样的勇气及毅力,怎不让人敬佩?
“诗人都是疯子,就是这意思,揍(就)是不好好说话……”我故意开着玩笑。
“我不知用什么感谢你呢……哈哈哈……”严肃一晚上的大姐终于笑了。
六、不懈努力
就这样又过了十多天,文绮大姐已经不满足于我给她的诗歌,开始主动向我要求编文章。
“开心,后面一首诗《爱》。我编辑可否,或者把编按传给你看后再发稿,可否?”
“姐,你编吧……”我粗略的先看了一眼说,“他的挺直白的……”
这首诗歌,姐姐编了一上午,然后又修改了若干遍,发给我很多次。当时我出去了,回来看到了最后一稿,不由笑了。“姐受累了,真的很好。”
大姐马上说:“那我再点一篇继续编。我今天没事多干一点吧。”我应道:“好的。姐姐近来进步好快,开心真的好开心!”
看得出,文绮大姐用心了,她一边编辑一边学习,不管是编辑文字还是写作,都有了非常大的提高。有这样一位大姐相陪,我不敢停下脚步,继续努力学习。
编辑来到社团,都是义务为大家服务的。只有共同学习,相互扶持,才能共同进步。在这个过程中,相互包容,相互鼓励,尤为重要。每当我和大姐一起讨论学习,我感受到,大姐给了我很多的温暖及爱。在这样的包容及鼓励下,我更加努力地学习,也更加热烈地与她讨论编辑和写作中的问题。正是这样的讨论,让我们彼此进步很快,也让我们的内心充实快乐。
偶尔,大姐不开心了,也会对我讲。有时候,她会安慰我,我也会安慰她。其实大姐是个相当自觉的人,她总怕给别人带来压力或是负担。有时,也会被一些人的言语训斥而内心不高兴。她也会向我发些牢骚,“其实,是为了学习而已,去对别人低三下四,不值。”我非常懂她,于是说:“不用低三下四,姐。堂堂正正做人,堂堂正正地学习,写文字,做好自己的事就成了……累了就歇歇,姐……”
“好的开心,你放心,我会的。”大姐自我调整的能力也强。
有时写作她会叹气说:“我怎想不出好词来呢?以前从没接触过这些事,现在做起来蛮吃力。”
我笑着说:“姐,手熟而已,写习惯就好了。”
那段时光,最常听大姐说的:“开心,我写了一篇编按,麻烦你看看。”
再后来姐姐经常留给我的是:“开心,近来编案,很多人说满意,我给你看一段‘文绮老师的编案更精彩,把我的文字诠释得那么透彻,辛苦您了!’开心你知道吧,这里其实也有你的功劳……”
我只是在笑,大姐的话让人听起来温暖。其实,所有一切是大姐自己努力得到的。大姐一步一个脚印走着,按她自己的话来说,是扎扎实实地走着。她说,她要读懂作者,然后学习他们的优点。
最快乐的时光是,我们常常一起讨论,这篇文字里读到什么?这篇文字的文眼在哪里?而从这段看到什么,又从这句读到什么?最关键的是读作者的心,而要抓住人心,就要学会换个角度去体会。学会读关键词,学会看摘要,学会把握分析心理的东西。然后用文字归纳总结出来,更进一步地赏析。每一篇文章不同,所以其赏析的东西不同,感觉也大不相同。但是,一种模式运用熟练后,就能够灵活运用。就仿佛是盖房子,有了大框,加以材料,熟练了就好了。
我们俩有时讨论一首诗,或是一篇文章,可以讨论到一个晚上,细细琢磨后,她去写编案,我又去写我的文字。这个过程,给我们俩带来不同的学习效果,但对我们俩来说,都是促进的,有帮助的。
“姐,这篇文章的主线是情感……分五个部份……开篇……接着……然后……顺其自然……最后……自己想想,不急……”
“好的开心,我发现这里面有好多的情感……你所提出的,我能加入我的吗?”
“当然可以,你写完我们再看看,再润一润。编案不能象诗歌一样抒情,用凝练的字句,理性的分析。若是会赏析,也可以加一点赏析。姐姐写的那个编案象是诗歌,姐可以试着写个诗歌看看。因为编案要进行文字的内容、写作结构分析,所以不要加入太感性的语言,我也有这种毛病,我们多读多看,多体会……”
不到一个月,大姐可以独立看诗歌,编辑诗歌了。她学得非常苦,也非常认真。
“读懂作者有时很痛,当编辑也蛮疼。我的心还蛮疼真不好受,读一篇哭一篇……”月底的时候,姐姐开始能够读懂诗了,开始学着去感受读者的内心。而这个时候,姐姐是感性的,又是女人的。渐渐地她提出了:“今后,我要编难的,不然总提高不了,开心……”
“姐姐,有些诗歌,是在朦胧间,用太实的手法,不好琢磨作者的心思。本身就有些意境的东西是虚的,不可能以实来代替。而这些呢,的确难为你了。水平是慢慢提高的,如果直接看难的,很难理解,不利于学习,也会很累的……”
七、相互勉励
七月份是文绮大姐学习的一个突破,姐姐开始写诗歌。散文诗《摇篮》的出现,让我异外地惊喜。我记得,小开心在学习的时候我经常说,要慢慢积累,水道渠成。与姐姐一起学习的过程也是如此。有时我们会将一些诗歌分类,情感的,游记的,或是其他类的。而这样的分类,对我们的学习是有帮助的。
开心的文太感人了,演绎了相遇,相知的美好。借开心的美文,祝愿大姐生日快乐。