眷念三.老翼伏励
　　
　　 老宋在平台上坐了很久，在秋天，钢平台已经很凉，等老宋感觉到凉得受不了时，思绪停止了，慢慢地起身，慢慢地活动活动已经僵硬的整个身体，他的身体现在就是这样，只要坐一会儿，就会僵硬。
　　 老宋蹒跚地回到厂门口办公大楼前，犹豫了一下，大楼前几乎没有人，显得没有生气，但他还是又进了办公大楼。
　　 在大楼里办面审的人都走了，在走廊里已经很少有人，他看了几个屋，有的有人，有的没有人，有办公的，也是死气沉沉的。
　　 他发现了安监处的牌子，已经不在原来的屋子了，他敲敲门，不等回应就走了进去。
　　 屋里有两个人，一个是女的，岁数不大，在微机前操作着什么，一个是小年轻男的，正半躺在沙发上吐烟圈，两腿搭在茶几上，惬意地抖动着。
　　 年轻小伙子见来了人，并没有起身，只是把腿从茶几上拿下来，弹了一下烟灰，看着老宋。
　　 老宋不认识这俩人，已经离开厂子近20年了，不认识很正常。他继续往前走，走到微机旁边，想看看仍然在操作的女办事员在操作什么？原来是在打游戏。
　　 这时候，小年轻男的说话了：“你有什么事？”
　　 老宋笑了笑，说：“没有啥事。”
　　 小伙似乎有些警觉，把烟掐了，站起来了，问：“没有事到安监处来干什么？”
　　 老宋故意说：“啊，这是安监处？”
　　 女办事员也停止了操作，关上了微机，说：“我以为你要领什么东西呢，可这么大岁数了，也不像是临时工呀？”
　　 小伙子更警觉了，声音有些严厉，问道：“你到底是干什么的？”
　　 老宋还是笑呵呵地说：“就是随便看看。”
　　 小伙子还是不依不饶，更严厉地继续问：“你到底是干什么的？”
　　 可没有等老宋回答，又说：“噢，你是来面审的吧？没有走，顺便溜达溜达？”
　　 老宋说：“答对了，给100分。”
　　 两个年轻人笑了，都说：“老同志还挺幽默。”
　　 小伙子问：“老同志原来在哪个部门？”
　　 老宋说：“就在安监处。”
　　 两个人愣了一下，小伙子问：“你贵姓？”
　　 老宋说：“贵不敢当，免贵姓宋。”
　　 小伙子说：“哎呀，老同志来了，我们不认识，来，坐一下。”
　　 把老宋让到沙发上坐。
　　 老宋说：“谢谢。”坐下后又说，“不奇怪，我都离开厂快20年了。”
　　 小伙子说：“怪不得。”
　　 老宋问：“现在安监处都有哪些工作？”
　　 小伙子说：“怎么说呢，还是过去那老一套呗，就是人少了，干不过来，挑紧要的干呗。”
　　 老宋问：“现在有几个人？”
　　 小伙子说：“三个，处长去外边办事去了。”
　　 老宋问：“谁是处长？”
　　 小伙子说：“王平，不知道你认不认识？”
　　 老宋说：“认识，我叫宋有来，给他带个好。”
　　 小伙子答应了下来，感觉对宋有来似乎有印象，又似乎没有印象，差不多20年前的老同志，只能是听说，印象当然不会太深。
　　 老宋尔后起身说：“我得走了，不耽误你们的工作。”
　　 老宋又信步走到厂领导办公区，几个屋子都没有人，只有一个屋里吵吵把火的。屋门没有关，老宋探头看了一下，是现在的吴厂长，在跟几个车间的人吵吵，见来了人，都不吵吵了，车间的人也走了。
　　 吴厂长看是老宋，咧着嘴嘲笑着说：“呦，还没有死哪？听说不是病得挺重吗？怎么还没有死？”
　　 老宋也反唇笑着说：“苟延残喘呗，你这鸡巴样的都当厂长了，我死也不瞑目呀。”
　　 吴厂长说：“干什么来了？又是来提合理化建议的吧？”
　　 老宋说：“不是，没有人听，提什么提，等有人听了再提。”
　　 吴厂长说：“还是那鸡巴样，没有多少文化，还装逼说隐语，等你死了，真就不是人了。”
　　 老宋说：“人分三六九等，上天堂当然不是人了，只能当神仙，不像有的人，早早地下了地狱，就是想做鬼。”
　　 两个人正斗嘴呢，来人了，不得不停下来。
　　 老宋说：“不耽误你办鬼事了，我来是想告诉你，这个厂子我已经买下来了，你就别打歪主意了。”
　　 说完，走了。
　　 吴厂长还要回几句，可来人了，而且突然电话铃响了，是邢局长的电话。
　　 邢局长在电话里说了一些事，后来说到宋有来，说宋有来可是个宝贝，但身体不好，不知道近来如何？厂子应当关心退休的老同志，不能说他们就没有用了。
　　 吴厂长有些震惊！宋有来说是来告诉他，把厂子买下来了，这可能吗？真的假的？很长时间邢局长都不来电话了，怎么突然来了个这样的电话？还说宋有来是宝贝，难道他真有买下厂子的可能？
　　 邢局长早就不在职位了，但因为资格和身份的特殊，没有彻底地回家，还留在局里做巡视员，仍然可以指导基层的工作，那次跟老宋谈话后，邢局长极尽能事，工作还是很有成绩的，但毕竟不能解决国企经营困难的全部问题，就像这个厂，一直很糟。
　　
　　 老宋出厂往家来，他没有坐公交车，而是沿着另外一条路往家走。他为什么来厂时没有坐出租车？回家时也没有坐出租车？他就是想用这种方式，来重温跟厂子的感情。
　　 10月的秋天，满目苍黄，嗖嗖的凉风，掀起老沈的衣襟，钻进衣服里，老沈不以为然，仍然踉踉跄跄地向前走着，脑海里翻腾着这一辈子所经历的事情……
　　 他平时就很纳闷，有说性格决定一切的，这似乎不可能？可还有更准确的解释吗？
　　 他还想到了小时候的事情，他真纳闷，为什么自己总会经历一些不顺利的事情呢？真的是自己的性格所致，还是什么原因呢？
　　
　　 他在小学3年级以前都很顺利，到了4年级，属高年级了，女班主任丁老师，换作了男班主任孙老师。
　　 嚯，这个男老师，长得真吓人！
　　 个稍高，但太瘦了，好像一把都能掐过来，关键是那张脸，不但黑，还疙瘩溜秋的，看上去不仅牙碜，那长相简直可怕极了！
　　 如眼睛鼓鼓着，鼻子塌塌着，嘴还挺大，由于瘦，脸庞像刀削一样的整整齐齐，就像一个稍有点肉的死人脑瓜骨，还是长脸，头发还是又硬、又乱的向上竖竖着那个样子，还爱穿肥大的黑衣服，又是短的那种，好家伙，风一吹，衣服随风摇摆，露着长细脖和细脚脖子，真像一个死人幌子！
　　 不怪说人不可貌相，这个男老师可了不得，人长得丑应该自卑、不自信，可他不是，在任何人面前都是挺着胸膛，说话“嘎嘎”的，而且对别的老师都瞧不起。
　　 教学可是有一套，语文、数学、音乐、图画等，样样精通，老宋这个班，原来是同年级6个班中学习最差的，却在几个月后变成了最好的。
　　 老宋是中队长，被这个孙老师调教得成了半拉老师，因为后来孙老师除了授课外，对班里的其它事情，基本什么都不管了。
　　 如一早，学生须提前40分钟到校，由老宋组织自习，老宋每天都得用小黑板，自拟5道数字和字题考试题，前20分钟划定自习范围，后20分钟，学生必须清理掉桌面上的各种东西，只留一张纸，还有笔，小黑板一翻过来就开始考试，判卷由老宋负责。
　　 如校内和校外的各种活动，都是由老宋组织，有了问题，也是由他来处理，孙老师不管，就是老师家访的事儿，也是老宋代替老师进行。
　　 后来，老宋也学会管理升级了，把一部分权力下放给小队长，如判作业、判自习考试、判每天必须写的日记，还有检查个人纪律、卫生以及各种活动情况，等等。
　　 应当说，老宋也因此得到了很大的锻炼，对成年后的所作所为，有一定的有益影响。
　　 但通过一件事，老宋身落千丈，遭到孙老师残酷地报复！
　　 班里还有一个姓张的副中队长，是女生，由于能力问题，管事很少，是孙老师后提拔的，意图为何？其实谁都能看出来，还有一个姓王的学习委员，也是女生，俩人是同桌。
　　 学校当时是全天课，每天下午都有一节是自习课，也由老宋组织，老师如果来看看，总是坐在这两个女生中间调情，什么话都敢说，不但影响课堂秩序，也不雅观，孙老师有时还有动作，弄得俩女生经常“嘎嘎”地笑。
　　 那时的学生凳子是长条的，孙老师挤在中间，仨人还经常嬉笑厮打，把同学们气得愤愤的，但敢怒不敢言，只能跟老宋诉苦，让老宋管。
　　 老宋当然也看不惯，早就想管，但不知道怎样管才能有效果，因为老师很厉害，轻描淡写地提出来是没有用的。
　　 有一天，老宋决定采用一个郑重其事的办法，在黑板上写上：孙老师，我和同学们对您这种做法（略，指跟那两个女生的做法）很有意见，请您改正。
　　 老宋那时毕竟是小孩，以为这个办法动静大，老师肯定不得不改正。
　　 改正虽然是实现了，但老师是暴跳如雷！大骂老宋是胆大包天，骑在他头顶上拉屎，虽然没有撤掉他的中队长，但剥夺了他的大部分权力，连报到学校4年级以后能升大队干部的资格都给拿掉了，一直到6年级毕业，老师的做法就是不整死你，但让你遭罪。
　　 举个例子，如有一次，老宋的日记写了一首诗，姓杨的小队长判了95分，并使劲宣传，赞扬写得好。老师知道了，说让他看看，结果改成59分，说写的什么破玩意，还把日记本摔在地上，碾了几脚！
　　 没有剥夺的权力，是为了让老宋继续干别人干不了的活儿，老师仍然落得一些清闲。但好事老宋是甭想了，如原来年年是三好或五好学生，还是出席区里和市里的，以后没有一回是。如学校有时组织学生去旅游，老师也不让他去，说他是刺头，怕出事，其实就是打击报复。
　　 这个孙老师是师范学校刚毕业的，因为人长得丑，对象很不好搞，又因为女生比男士发育得早，特别是在那时候，大都上学晚，有的女生已经很像大姑娘了，按现在的话说，孙老师其实就是在调戏女生，进行性骚扰。但老宋当年并没有把这事告诉父母，如果父母知道了，经过上告说理，孙老师肯定会身败名裂。
　　 老宋虽然自己也有反抗，但毕竟“胳膊拧不过大腿”，有一次，老宋竟气得在黑板上写了一首诗：可恨老天太不良，为何不让姓张王，站在人前小三辈，姓儿也比姓孙强。
　　 老宋当然也知道，写这个是没有太大的作用的，只是为了解解气。
　　 果然，孙老师更变本加厉地迫害他了，但同学们也有了解气的出气处，在课间玩耍时，经常把这当做打油诗，不断地唱诵，当然，这首诗并不是老宋创作的，是拾人牙慧的利用。
　　 在中学读书时，也发生过类似的事情。
　　 老宋升初中后，当的是学习委员，需要写“教室日记”，也就是需要把每天发生的主要情况都记录在案，包括纪律情况。
　　 有些事情其实是很难办的，如“教室日记”如实地记录，对一些爱闹的同学，会事事记录在案，如一点不记，也不现实，为此，老宋很犯愁。他采取的办法是，特别突出的事情记一记，一般的事情不记，尽管如此，爱闹的同学还是对他有意见，在课余时间，找茬报复他，使他很苦恼。
　　 毕竟是在少年时期，待人处事谁都免不了幼稚，为了搞好同学关系，老宋后来特意采取了，在课堂上有时也闹一闹的办法，给同学们看看，我不是专打小报告的人，跟他们是一样的。
　　 果然，同学们都因此非常拥戴他，同他都成了好朋友，但老师不干了，因为老宋一闹，效应可就不一般了，班里可就不好管理了。
　　 为了打击老宋这种做法，给他难堪和惩罚，让他改正扭转，班主任和科任老师，就经常采用突然袭击的办法整治。如在老宋也闹、注意力不集中时，就突然提问他，但没承想，怎么提问都是回答如流100分，而别的闹的同学就不行了，每每提问都是0分。
　　 时间长了，老师们背后有议论，纳闷老宋的应急能力？
　　 老师都集中在几个大教研室办公，每个教研室足有20多个老师，高年组的一个李老师听说了此事，并不信服，说他有机会要会一会这个老宋，刹一刹他的锐气。
　　 果然有机会了，有一天，正好是李老师负责全校学生纪律检查值日，在课间，就戴上值日袖章，特意去老宋的班级附近晃悠，正好抓住了，尚可称为犯纪律的老宋的把柄，把他拽到了教研室。
　　 李老师是故意要整一整老宋的，所以开始了表演，给好多老师看。
　　 他首先训练了一阵老宋，一会让立正，一会让稍息，老师们看后都哈哈大笑！
　　 然后开始训斥，态度极其严厉，不仅是批评，还有挖苦、讥讽、嘲笑，引得老师们不断地大笑！
　　 说累了，得喝点水，这时老宋说话了。
　　 老宋说：“李老师挺辛苦呀，趁你累了喝水时，我能不能也说一说？”
　　 李老师边喝水边说：“你当然可以说一说。”
　　 老宋说：“那先得谢谢李老师给学生讲话的机会，并不是每一个老师，都能像李老师这样通情达理的，所以我先谢谢。”
　　 此话一出，好多老师“咦”了一声，立刻感到，似乎将有异样的气氛发生。
　　 果然，听老宋口气一变，说道：“老师确实有教育好学生的责任，怎样教育？其实应该有个正确的方法，什么是正确的方法？其实，李老师当然比我这个当学生的清楚。比如说军训，应该在操场上等特定的场合进行，还应该由体育老师或请解放军叔叔来指导，但李老师给我来这么一段训练是什么意思？地点选得可能不对吧？教研室应该不是搞军训的地方吧？”