近日读《古文观止》，其中的《邹忌讽齐王纳谏》一文再一次吸引了我，不觉想起往事，有感而发。
　　 初识此文，最早在高二，是一位刚调来不久的五十多岁的王发亮老师教的。他是咸阳人，个子不高，黑黑的，也不会普通话，但语文课讲得极好，尤其是古文，堪称一绝，同学们非常爱听。
　　 王老师用他那地道的咸阳话，先是介绍这篇课文的时代背景。让我们初步了解了《战国策》中的策士说辞，明白这些说辞，就是根植于战国时代“策士文化”的土壤，他们多是凭借口舌之利游走朝堂，以“三寸不烂之舌”左右时局。但《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌却另辟蹊径，他不是用宏达的治国方略震慑齐王，而是以“闺房比美”的家常事以喻说理，来达到避其锋芒、攻心为上的治国之道。这一委婉的劝谏方式，才是邹忌的最高智慧，也正是这篇文章的最大亮点之一。
　　 或许《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策.齐策》，也就是今天的山东大部分地区。所以，王老师在范读这篇文章时，凡遇到对话部分，皆用胶东腔调，读起来声情并茂，活灵活现，具有战国齐腔韵味，仿佛带我们穿越时空，置身于战国那胶东腔味里卷来海风咸涩之中，尾音忽高忽低地打着旋儿，使得在座的我好几次想笑又都只能憋住。直到他范读完毕，我们才哄然大笑起来，课堂的气氛瞬间活跃起来，如惊蛰后的春潭破冰，欢声笑语化作千重涟漪，在春日的教室里久久荡漾。
　　 紧接着，王老师开始了对这篇课文的详细讲解。从邹忌的身高和容貌讲起，身材修长，仪表堂堂。逼真地刻画出邹忌不无自得的神情。正是这自信，让邹忌敢于和齐国有名的美男子徐公比“美”，也与下文见徐公后“弗如远甚”的自惭心理形成了鲜明对比。明明是“弗如远甚”，可他的妻、妾和客却异口同声地认为他比徐公漂亮，显然是由于各自特殊的原因，使他们没有勇气说出真实的情况。但邹忌并没有忘乎所以，他始终保持着清醒的头脑。先是“不自信”，有自知之明，等见到徐公后，又实事求是地承认自己“弗如远甚”，继而“暮寝而思之”，不觉心胸开悟，决定入朝进谏。
　　 但邹忌进谏并非单刀直入，而是从自身的切身体会，用类比推理、推己及人的方式讲出“王之蔽甚矣”的原因。在这里，邹忌没有对威王直接批评，而是以事设喻，启发诱导，让齐王看到自己受蒙蔽的严重性，从而懂得广开言路、虚心纳谏的重要性。
　　 齐王本是一代明君，在听了邹忌的劝告后，立即发布政令，悬赏求谏，改除了弊政，增强了国势，使齐国从此威震诸侯。
　　 整个过程，王老师的咸阳腔裹着战国风云，字句如鼓点叩击人心。始终让我们沉浸在一代忠臣委婉劝谏，一代明君广纳谏言的君臣相契中。
　　 在讲到这篇课文的艺术手法时，王老师的归纳总结更是鞭辟入里。他说：“这篇课文的最大特色，就在于‘以小见大’的类比说理。短短三百余字，却以极为简练明快的语言，将整个事件的起因、经过、结果叙述得完整清晰，把邹忌的睿智、齐王的开明刻画得入木三分，没有一句多余话。并做到叙事节奏的层层递进，对比排比的巧妙运用，既突出人物心理，又增强劝谏语势，使论述更具说服力。这种设喻说理的论述方法，将抽象道理具象化的同时，巧妙地达到了委婉劝谏的目的。”
　　 在此之前，我曾听过许多老师讲古文课，条理清楚者不乏少数，但像王老师的这种寓教于乐的讲解法，却很少碰到。听他的课，我就像听一段最美的古典音乐，让我如痴如醉，顿悟澄明。
　　 也就是从那时起，我记住了《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文出处：《战国策.齐策》，文中所发生的故事，来自当时的齐国，即今天的山东省界内。尤其是文中齐王所下的三道诏令，永远铭记在我的心中。
　　 之后的一个学期，我都对这篇课文烂熟于胸，有事没事地和同学们热烈讨论，巩固记忆。
　　 有一次，我们班集体参加义务劳动，回校的路上，大家有说有笑，纷纷谈论起《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文。有的大声背诵，有的相互对答，我突然问身旁的一位女生：“我孰与城北徐公美？”那位女生先是一愣，接着猛推我一把说：“谬也，君远弗如也。”逗得同学们一阵大笑。有个男生竟拍着我的肩膀说：“君何自诩若此？”
　　 如此的一路朗诵、对话和调侃，让我们不仅加深了对这篇课文的深刻理解，也让古齐国的准确位置在今地理版图的对比中更加清晰，以至于在我走上社会的许多年后，也对这篇课文的历史背景、地理位置、中心思想以及写作特色，都记得清清楚楚，犹如昨天。
　　 那是有一年岁末的党支部民主评议大会上，自我批评环节的寂静像层冰壳，党组书记推了推眼镜，目光扫过低头翻笔记本的众人，忽然笑道：“小张，给大家讲讲《邹忌讽齐王纳谏》？”我不好意思地站起来，会议室的暖气片嗡嗡作响。“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”我刚一讲完，在场的所有人都惊讶地看着我，纷纷投来敬佩的目光。前排老党员扶正老花镜，后排新同事悄悄挺直脊背。书记的钢笔在记录本上沙沙游走，划出三道平行的重线，然后叩响桌面说：“我们要向齐王学习，不但要善于听取别人的意见，还要奖励别人给自己提意见，开展好批评与自我批评嘛。”一名年轻党员不失时机地站起来，笑着说：“那好，书记，我给您提一条意见，党日活动的灵活性要增强。”他刚一说话，书记马上表态：“这一条记上！下一次党日活动就改。”见此情景，其他党员也纷纷提起意见，民主评议党员工作在严肃活泼的气氛中得以顺利进行。
　　 如今，当我无意中翻出《邹忌讽齐王纳谏》这篇文章，诸多往事又一次浮上心头。曾经的王老师早已离世，当年的同窗笑闹已散作流云，但那些关于《邹忌讽齐王纳谏》的诸多往事，尤其是邹忌这面青铜镜，依然照见我们工作中的许多利弊。
　　 在当代社会治理中，“进谏”和“纳谏”同样重要。不管世企事业单位，还是科研团队，是农村发展，还是城市建设，都需要有广开言路、防范风险的制度，像齐王那样的奖励诏令。唯有这样，弊端才能革除，企业才能发展，国家才能富强。
　　 就党员个体而言，纵使我无论身在何处，霜染鬓角，都不会忘记自己是一名共产党员，时刻保持清醒头脑，反思自身，广开言路，以邹忌为镜，鉴己身自省，真正履行起一名共产党员的权利和义务，退休不退赤子色，余热一片映初心。
　　 二○二五年四月十五日