【流年】师恩如海(散文)
七月流火,正是农作物生长旺盛的季节,田野到处都是郁郁葱葱的。七月一日,是山地老师的生日。山地老师,就像这七月的天气一样热情,让人感到一种蓬勃向上的力量。我是山地老师带进江山流年的,也是山地老师拉进评论组的,在山地老师的生日到来之际,我想说一点肺腑之言,作为送给山地老师的生日礼物,来表达对山地老师的感恩之情。
说实话,在进江山之前,我注册过一家文学网站,人家不管你的文章如何,随便就发表了,只是给你个级别,没有一个字的按语,更不用说评论了,我想和编辑沟通,可是没有办法联系,我的文字在那寂寞得可怜。爱好文学的我多么想有个人指导,对我的涂鸦有一些批评的话也是求之不得的。我就像一只离群的孤雁一样漫无目的地徘徊着,我的文字就像在那发出阵阵哀鸣。我是多么想得到别人的关注啊!
说到关注,我看到一个小故事大概是这样的:
上帝想惩罚一个人,让他到人间去,这个人无论做什么事情都非常出色,有人问上帝:“你并没有惩罚他啊。”上帝笑了:“我不让人关注他,就是最好的惩罚。”世上还有比做了事情没有人分享更痛苦的事情吗?
直到认识了月儿姐姐(雍梅),我向月儿姐姐说了我的苦恼:“我是不是在写作方面没有天赋?”月儿姐姐看了我空间的涂鸦说:“先别忙着下结论,我介绍你认识一个人,他的小说,散文写得都棒,你跟着他会学到好多东西。”这样我加了山地老师,成了好友。
我会永远记住这个美丽的日子——三月二十三日。山地老师看了我空间的涂鸦说:“加油,写得不错呢!”“多用自己的语言描写”,“别人的多读,抛砖引玉”,“先写散文然后构思小说”,“这篇文章可以在网站投稿。慢慢的你就有感觉了。”我说在一家文学网站投过,没有被关注。老师说,你来江山啊。这是大纯文学网站,你来逝水流年社团投稿,我给你网址。山地老师手把手教我注册,返回首页用密码登陆,点击逝水流年图标,进入后点击右面的[社团投稿]。
我投的第一篇文章是《月圆之夜忆母亲》第二天就在流年发表了,当时我看到配了精美的插图和晓文的精彩编按,内心别提有多激动,那种兴奋劲是无法用言语表达的,老师告诉我图片是他帮我找的,如果不满意可以换一幅,我怎么会不满意呢?这幅图我太喜欢了。我的文字终于得到了关注。文章是他让晓文给我编发的,他向编辑们介绍了我,说我喜欢文字。他让我加晓文好友,这样我认识了晓文,老师在小窗口鼓励我说:“加油啊,继续投稿!”“坚持,你就会在江山有自己的文集。”“投之前尽量多修改。”“好文章是修改出来的。”当时,我并没有完全听懂,我以为点“我要投稿”,就可以投稿,我的诗歌的退稿率是百分之百,我备受打击,山地老师把我拉进文学梦群里。老师告诉我诗歌用组诗的形式投,我不断地在小窗口发我要投的稿子,老师告诉我可以投稿。我投稿后,山地老师很奇怪:“最近你投稿了没有,珍珠?”“朋友们说你好久没有来逝水流年投稿了。但我记得你说投稿了呀,是不是投错了?”“晓文也没见你投稿。”我真的投错了,投到系统了。老师又让我加树哥,“珍珠,你有空加诗人银杏树,你的诗歌需要他的指导。”我得到了树哥的指导。以后我就不再投错我的稿子,山地老师总是鼓励我,你的文字很好啊,如果再写的有深度一些,就更棒了。”“你写散文,题材主题都不错。挖掘一下深度。”“你抽空,多读流年发表的散文,进行评论,你一定会大有收获的。”“叶子、如画、红梅都是这样过来的。”“有啥说啥,慢慢的,你就有收获了,你的写作根底很好升华一下,你很棒。”“相信我,你会迅速提高的。”“你来这儿就有很多人与你在一起,一起写作,共同提高。”“蓝豆豆也很好,表示优秀。”老师就是这样不断地鼓励我,让我有信心。对于我这个一无所知的丑小鸭从来没有嫌弃过,认真修改我的涂鸦。不管我有多笨,他连一句责备的话都没有。
我投的稿子《生活的态度》山地老师在小窗口告诉我:
“1、一下子马上融化了,2、但我的心里你们的形象永远高大。3、可怜的孩子,清澈的透明的眼睛有了迷茫的神情,4、不耐烦的问病情,懒懒的伸手把把脉,说你的脉已停。珍珠,这上面每一句话,都有错呢我已改过来了,你对照原文看看,就明白了”老师对我就像对待一年级的小学生那样耐心,每发表一篇稿子他都会说“珍珠真棒!再来一篇!”我知道老师是在鼓励我,让我的心里暖暖的。
我天资愚钝,文章总是没有长进,山地老师建议我多品读优秀的文章,“多读一读别人的文字,写下点评,逐渐进入感觉,你会越来越棒。”我也知道写作要有大量的阅读作为基础的,可是紧张的工作,繁琐的家务,我实在静不下心来阅读,有时躺在床上读一些《特别文摘》之类的杂志,网上的文章我从没认真读过,看到有人评论我的文章“来而不往非礼也”,只是出于礼貌写上“欣赏佳作,学习了”之类的不痛不痒的话,其实我根本就没有认真读。
有一天老师让我当评论员,我委婉地拒绝了,我不敢妄加评论,一是按语已经写得很好了,我不知去说啥。二是怕写得不符合作者的原意,被人讨厌。三是看别人的评论,也挺有意思的,自己没有勇气写。我说:“谢谢老师美意,现在不行,等放暑假以后吧。”当老师第二次要拉我进评论组,我实在没有理由拒绝了,老师的本意是让我多阅读提高自己,我硬着头皮答应了。当了评论员就不敢偷懒了,肩上有了责任,反复阅读文章,努力发掘深层次的含义,每评论完一篇文章都复制到山地老师的小窗口给山地老师看,老师每次都发竖起大拇指的图片,并说“珍珠,您真棒!评论的不错。”到了五月月底开始总结,老师让慕寒教我在论坛做了个帖子,我不知道还要统计,使劲的找自己的评论,做成第一个帖子《【流年评论】五月小丫》老师跟帖鼓励:“珍珠的评论,诚恳、温暖、到位、说到点子上。其实,喜欢评论的人知道,评论就是学习,一种最佳方式的学习。只读,不评,不一定会思考。而有评论任务,就会思考,这样的学习,棒极了!这叫‘煮’文章,最有收效的阅读方式!给珍珠点赞!”
六月我已经有了感觉,每下班回家吃完晚饭,就坐在电脑前评论文章,把读文评文当做一种享受,端午节小长假我一天评论了六篇文章,虽然累,但心里有了一种成就感,内心感到强大起来,觉得自己付出的一切会让自己不断地提高,真的很值。
在评文的过程中,大多数作者都给了真诚的回复,我读了也很感动,但也有些作者不回复,还有的作者说在高手如云的江山感到自卑,我针对这两个问题,在评论群说出我的看法:
“兄弟姐妹大家早上好:作为一个写不出精品的新手我想说几句心里话,在高手如云的江山,我并没有感到自卑,高手写高手的生活,我写我的想法,只是我们的风格不同而已。我们有我们自己的优点,干嘛要和别人比呢?就像小学一年级孩子的作文,那些童真童趣,我们大人无论如何也写不出来的,值得欣赏。我好像记得有一些爱好文学的青年为写不出深刻的东西而苦恼,鲁迅是这样说的:‘涓涓小溪清澈见底,倘若是烂泥塘谁知道有多深呢……’祝兄弟姐们写作快乐。”
“我再说一下评论时作者不回复的想法:开始认真品读作者的文章,说出好多真诚的话,可是作者没有理会,心里有点郁闷,觉得好像用热脸去贴人家的冷屁股,人家名作家的的架子好大。我认真思考的一下,没不要为这件事烦恼,我们品读文章,是在提高自己,试想一下:买了一本喜欢的书,读完写了一点读书心得,这好像和人家作者没有关系。我们做好自己的事就行了。”
大家针对我的话题展开了讨论,老师没说一句话,却把我们说的话制成了帖子《【流年沙龙】评论员的心声》这个帖子还上了江山快讯的头条。山地老师就是这样默默地关注我们,让我们感到意外的惊喜和温暖。
老师又把我们评论组的成员的照片和一条最精彩的评论做成帖子《【流年精评】流年部分评论员精华点评展示(附靓照)》,让大家知道有我们评论组这个团队的存在,知道我们付出了辛苦的劳动。我看到了真是说不出的高兴,一遍又一遍地看我们评论组的每一个人的照片,怎么看也看不够,觉得他们就是自己的家人。我跟帖:“我终于找到组织了,有了名分。跟着山地老师做事就是一个字:爽!”看了我这个跟帖,请大家不要往歪处想,评论员这个称号很重要,它让我们由普通的读者一下子升级了,顿时觉得腰杆直了,说话底气足了,怕什么?我们可以大胆地去说,有什么观点可以直言不讳的表达,我们是名正言顺的评论员,有流年这个娘家和山地老师撑腰呢!但话又说回来,评论员这个称号也给了我们压力和责任,我们要更加严谨负责认真地评论每一篇文章,千万马虎不得,不然,让人家看了说:“还是评论员呢,就这水平,回家打酱油去吧!”这不仅仅给自己丢脸,也是给流年,山地老师抹黑。
我在流年写文评文不敢奢望能弄出什么名堂来,只是在流年这个大家庭里,感受着家的温暖,收获一份快乐这就够了。
流年的所有家人:让我们一起为山地老师唱生日歌,祝福山地老师生日快乐!年年有今日!岁岁有今朝!
此文中的纯情表达,符合江山文学网的所谓言中有物。这篇作品不像别的生日祝福作品那样,也不像那些滥情式抒发友情作品那样,矫揉造作,无中生有,酸劲很浓的唱赞歌。可以看到出,这篇作品是作者真实情感的流露,充分的表现出一份亦师亦友的情感。
江山文学网理应关心这些后起之秀,激发他们的创作情怀,让他们热爱江山,热爱广大读者,增添网络的人气。对那些网络老油条,除非给他们加薪晋级,否则,什么绿豆豆,红豆豆,什么绝品,那只是江山几个系统编辑的一面认识,代表不了什么,不会给他们这些人有多少诱惑,他们只是来打发业余的时间,他们自己的文字有几斤几两,他们自己明白。
再次来阅读这篇作品,并再留下足迹,意在欣赏作者这份真实的感恩情怀,并向作者问好!
也使喜欢文字的人有了心灵的归宿。流年有种大家庭的温暖,在这里即抒发了情感,也找到了快乐,有种幸福感。
作者用自己的真情,自己的纯真,切身体会,在山地老师生日之际发表此文,表达了对山地老师的感激之情。
真情文字,感人心扉。欣赏!感谢作者!