音色干净清脆
　　 如叮咚的山泉
　　 这样的一个你
　　 羡慕了你同伴的眼
　　
　　 每每唱歌时
　　 你都欢喜着眉眼
　　 那份来自心底的喜悦
　　 也把成人感染
　　
　　 当我夸你笑着上课时
　　 我的夸奖
　　 便激励了你的同伴
　　 一个个也都身姿坐正
　　 一张张微笑的容颜
　　 如春花朵朵
　　 在教室里风景嫣然
　　 我向所有幼儿
　　 竖起大拇指
　　 对他们也毫不吝啬的夸赞
　　 这时，孩子们一个个
　　 注意力集中
　　 歌声甜美、童稚、腔圆
　　 一张张小嘴止于琴停
　　 那微笑依旧甜甜
　　
　　 不求孩子领悟多快
　　 让孩子养成
　　 认真听讲的习惯
　　 才是老师艺术教学的体现
　　 十个手指不同长短
　　 何必让所有孩子
　　 都能统一目标
　　 齐刷刷的发展 
　　
　　 只要孩子在自身基础上
　　 都有进步的可观
　　 我们就要给予肯定
　　 鼓励幼儿继续登攀
　　
　　 幼儿对自己的认知
　　 来自成人对他
　　 评价的语言
　　 我们要时刻注意
　　 自己的言行
　　 维护好幼小的心田
　　
　　 一个个幼儿
　　 就如一个个童话
　　 待你推开童话的栅栏
　　 细细读之
　　 就会收获到
　　 意想不到的片段
　　
　　 喜欢记录幼儿的点滴
　　 拾取童趣的画面
　　 丰盈了日渐苍老的心
　　 于是，新枝嫩叶
　　 在枯萎的心里
　　 又渐渐滋生、蔓延