作为语文老师有幸领取了《老师好》这部电影的福利票，于是便借着周末的时光，走进影院观影。这部电影虽然不尽完美，但是却能够触动那些在过往岁月中与老师相撕孩子的心，以及在岁月中依旧相守的每一位教师的心。从观影的一半开始，我哭到了观影的结束，仿佛在短暂的教师生涯中所有的一切委屈都和盘托出。
　　 由于职业相同，所以对这部电影中触摸最深的是苗宛秋这个角色。一位被学生称之为“彰显”的霸道班主任。而不同的是苗老师面对的是普高学生，我面对的是职高学生。但是他的教学经验却可以给我们年轻教师一些指导。
　　
　　 一、苗霸天的刚
　　 苗霸天的刚，刚在多年的优秀教学生涯积累了一身正气，临危不惧，处事不惊，荣辱不变的浩荡的气魄。在教学中，他鲁莽，一声令下，犯错的学生便排排蹲墙角。他专断，班长的推选不选最合适的，只选成绩最优的安静同学，放在今天我们会说他唯分数论。他霸道，以江湖道义和混迹“江湖”的洛小乙论狠。在生活中，他骄傲，他将一切可以展现的荣誉摆在桌面上，比如他的那一辆崭新的二八自行车，墙上无数奖状以及那个随身携带的带着个斗大的“奖”的字的水杯。他太在乎荣誉，从他炫耀那一辆崭新的二八自行车开始，到文艺汇演中班级只取得了第二名的成绩，再到年度表彰优秀教师没有他。从春风得意的笑容和马失前蹄，牙痒痒的痛心，没有一刻不彰显着他对荣誉感的看重。
　　 然而，老师不是完人。他鲁莽，却首先在班级管理上掌握话语权。甚至时不时嘴边挂着在派出所的小舅子，这是他掌握话语权的底气之一，于是他便快速的树立威信。但是，他所遇到的班级不一般呀。随之便展开了战斗。他刚在自己的自行车一次次被戏弄时，都能迎战，一直与学生战斗到底。他刚在全班放弃洛小乙这个小混混时，能冲到一群混混中，揪出洛小乙。面对拿着酒瓶的洛小乙，那一句“来呀！”是多大的胆量才能震慑全场，更吼醒洛小乙的这颗飘荡的心。
　　 树立威信可以说是教师与学生的第一场战斗。在刚步入职高的校园时的第一学期，第一堂课的我是惨败的。那时候，面对的是一个女生居多的班级，试图用“春风化雨，晓之以理”的柔情唤醒每一颗在沉睡的或者找不着方向的孩子的心。我跟她们讲文学，讲浪漫的创作故事。她们在下面坐着，几个同学便拿出了全部的化妆品，开始浓脂厚粉的一层又一层，整个脸像敷了一个假面具，惨白惨白的。而我却没有苗宛秋的底气，温柔的叫这些女生不能化妆。还有几个同学，便在我说一句，她就阴阳怪气的怼上一句。我又一次用试图用道理和教养来征服她们。之后，我知道我输了，从这时开始，这些女生便一学期都和我在化妆品上较劲儿并且没有停过嘴里的碎碎念。
　　 期间和政教处主任交谈。他一次又一次的语重心长的告诉我们年轻老师，“在职中，第一堂课，不是上课，而是树立威信。甚至第一个星期的任务都不是上课，先树立规矩意识，不然你的教学开展不下去。”我才真正感悟到“刚”对一个老师来说多么重要。某天，路过政教处，主任正提着一个黑色的大书包，眉头紧锁，神色匆匆的往楼下走。“主任，你这提的啥？”他仅用了我恰好能听见的声音吐了两个字“砍刀”。当天下午，全校停课，挨个彻底宿舍大清查。在职中学校也要先刚，才能维持正常教学。
　　 在接另一批新生时，班里基本是男生，威信意识开始在我心里扎根，我必须及时树立威信，在学生手里争夺到话语权。实践告诉我，我终于成功了。
　　
　　 二、苗霸天的柔
　　 苗霸天的刚，让“奸商耗子”在被抓进监狱时，立刻想到了苗霸天的大名。当他把“奸商耗子”挖出派出所时，得知“耗子”得了脑瘤。这时的他揪心，却没有当面对“耗子”表现出怜悯感。他只叮嘱店老板，“给他多煮一碗面”。便立刻返回派出所，抢出“奸商耗子”的货物。大男人的内心也是柔软无比的，回到学校便为“耗子”筹钱。而他自己捐助的是一个月的工资。他的柔情，还在另一件事上，彰显的十分明显。当他发现安静在一家面店为以前中学的同学们补课时，他十分着急的呵斥了安静，让她珍惜自己的时间。但是这个男人内心太柔软。这些同学免费到自己家中为她们补课。从一到十到几十，门庭若市。大家掂着脚，昂着头，见缝插针般的津津有味的听着这位优秀老师的免费授课。苗霸天的柔，还有很多，如洛小乙在爷爷生病时，他急忙用自行车将他送到医院等等。
　　 可以说，一个老师的刚，是学生听你话的开端。一个老师的柔，才是学生能听进你的话的归宿。第一年的教学中，我遇到了这样一个棘手的学生。在课堂上，她总是盯着我看。这一年，她27岁。我27岁。她27岁，读职中一年级。我27岁，研究生毕业后任教两年。学生在课堂上大声说道“老师，她如果一直盯着你看，那么她肯定是喜欢你。她是同性恋。”在课堂上这一刻，我及时的制止了说话的同学。
　　 后续，她拿着手抄板的作业，来办公室找我，怯怯懦懦的将一将对折的手抄板交到我手里。“老师，这是我的作业。”我打开一看，乌黑的版面，全部用黑色铅笔着色，在凌乱的版面中嵌着一篇文章。字是较为工整的，但是在提倡多彩的版面风格下，她的版面让我心惊肉跳。我用手一拿，手指上便全部是漆黑的铅笔墨迹。这一刻，我也不知道该怎么回答，我也想尽全力去和她交流。但是，她沉默。
　　 另外一个女生同学，每天钟情于上课打扮的她，我试图和她谈谈，但是她完全拒绝，怒气横生。本想在下学期，寻找机会再做一次她的工作。但是却得知她退学了。
　　
　　 三、苗霸天的希望
　　 苗霸天在面对优生安静时，异常关怀。他在她的身上读出了希望。这种希望是一个教师常有的心境，更重要的是他对自我经历的一种讨伐。苗宛秋，网友将他名字解读出来，秋之晚苗，所以他痛心，却没有丝毫办法抵御时代背景带来的伤痛。当他在面对安静的问题时，“当一个老师不好吗？”他起初回答是“不好。”随之才改口“不好说。”高三冲刺阶段，当高婷婷捧回艺术节比赛的冠军奖杯时，他一脸沉默，为这些孩子拎不清轻重感到惋惜。当举全班之力，终于找到他那辆二八自行车时，他却一点也高兴不起来。“自行车没有了，可以在买，但是时间呢”每位同学身上的时间呢，在那个年纪是时间才是他们最宝贵的财富。他怀的希望，不只是对他自己班里的孩子，对其他求学的孩子依然饱有慈爱和希望。当看到安静在为以前初中同学补课时，他瞬间怒气上涌，当即制止。本以为故事到这里便告一段落，但是实际上，他的家成为了那些向学孩子的港湾，他免费的为所有求学的同学提供着辅导。这是一种博爱的希望。
　　 当我走进职教中心，面对职中的孩子时，刚开始，我甚至怀疑，这是一群无心向学的捣蛋调皮孩子，与普通高中的孩子差距甚远。但是，教师职业道德在告诉着我，我不能带着有色眼镜去看这些孩子。某天的作文作业中，我发现来自不同家庭的孩子的内心变迁。有一位同学在她的作为中叙述着“在一个清幽微凉的夏夜，家乡可以看到忽闪忽明的萤火虫。哥哥用蒲扇帮我摇着，拍打着蚊子。”但是文章后面她又叙述到“哥哥已经走远了。我相信哥哥会在另一个世界开心的生活着。”在另一篇文章中，她写到了“妈妈把好吃的都给了我”我下意识想到会不会是老生常谈式的展现母爱，但是后面她又写到“妈妈残疾了，已经卧病在床一些时日了”。在这里的孩子们，他们中很多总是遭受了一些其他孩子不曾遭受了生活苦难。但是她另一篇文章中继续写到“我的梦想是做一个摄影师，因为做摄影师可以把美好的风景展示给大家，可以为朋友拍摄美丽的照片。我一定会努力去实现梦想的。”对于梦想，即使遭受了生活的苛责和为难，但是她依然没有自我放弃，并且依旧每天纯真的脸上充满笑意。她没有因为来在偏远的农村，而自卑，依旧愿意将农村中美好的风景照展示再自己的空间，她愿意告诉我她家乡的花，她家乡的狗。这样阳光的孩子在学校中只是一部分，还有一部分是暂时没有原谅生活，持续跟生活在拧巴和较劲。但是，我们如果轻易放弃他们，很可能他们的下一步就在旁边不远处的派出所和监狱。苗老师的爱是大爱，故事的结尾他在面对中年安静时，他将线索“蝴蝶”挂在枝头便蹒跚离去。那是他余下一辈子在忏悔的见证，他悔的是他毁了安静的梦想。如若，我不对他们怀有希望，那么我想我这辈子也只有忏悔了。
　　 我们常常在思考，什么样的老师是一个好老师。老师不是完人，老师有他的性格和偏好。但是，亦柔亦刚，常怀希望，苗宛秋这样的老师难道不就是一位好老师么？