昨天月考，语文试卷的文题目是《快乐的初中生活》。到这个题目，同窗们一片叹息——快乐吗？我摇了摇头，这真是一个讽刺的题目。
　　 在校园里，早已流传这样的顺口溜：“题题题——学生的阵地；分分分——学生的命根；考考考——老师的法宝”，这几句顺口溜，决非是某人信口开河随意“溜”出来的，它是我们应试党进入初中学段，尤其是进入九年级以后校园“三座大山”的真实写照。
　　 然而，叹息归叹息。试卷还得做，作文还得写。突然，我脑子里灵光一闪——快乐、快乐？抛开习惯思维，不就是快——乐？快中有乐吗？
　　 这让我想起我们进入九年级，一开始，我们的班主任老师特别向我们推荐的一个学习的秘诀：就是让学习变成快乐的最好方法，揭开来说，就隐含在“快”这个词中。总之，快，才能乐。
　　 老师说大家以后可以去试一试，从中去寻找窍门，尝试“快”字当头，提速作业，加速学习。
　　 老师说，试想，如果快速完成了学习任务，余下的时间，可以去做自己喜欢的事，或者轻松地玩，这样，一定可以从中寻求到乐趣。这样得来的快乐，才是真正的，心安理得的快乐。
　　 是啊，经老师这样一说，我们似乎大悟——原来，我们学习效率太低，速度太慢。本来半个个小时的练作业，我们总是拖拖拉拉，结果弄了一个小时，还没完结。有时，一个小时可以完成的作业，我们总把它当成苦差事，由于“心苦”，所以，“苦”字当头，自然就打不起精神，心猿意马，磨磨蹭蹭，弄了两个小时，没效率，越弄越烦……时间一长，学习成了苦差事，所以很难从中寻找到快乐。
　　 为了践行老师教给的方法，我特意做了个尝试：一次英语小考，前一天，老师交代了，要我们回家要有所准备，结果，我回家做完了作业，竟然把第二天考试是事给忘了。第二天，上课铃一响，老师拿着试卷进来，我一看傻眼了。于是，我就“灵通抱佛脚”。硬是一分钟强记了30个单词，结果，名列全班第一。我乐不可支——原来，快，果然有乐。
　　 没想到，这么一次偶然，这让我过了一把“快乐”之瘾，从此，我就开始了快乐的初中生活。