
【星月】因为阅读(随笔)
冬日暖阳,夏晨清风,捧一本书,依一棵树,带一群娃。
一
蹒跚的背影,催人泪下。朱自清的散文,走近你我他。
“我看见他戴着黑布小帽……他两手攀着上面……”,当我读到这句时,不知为何,想起自己已经逝去的父亲,想起自己读高中时类似的情景,我,泣不成声了,转过身去……孩子们,安静的坐着,看着我,有人开始轻轻的安慰我:“老师,您,是不是想起自己的父亲?”,“老师,这样伟大的父爱我也感动了。”,“老师,朱自清刚开始还不太懂哦,他好像还埋怨父亲唠叨呢。”,“老师……”,孩子们看我恢复了平静,展开了热烈的讨论……
其实,在上这节课之前,我做了大量充分的准备,我把《朱自清散文集》又再次读了一遍,尤其是《背影》,其中好多段落我都能背诵出来。朴实无华,真情吐露,感人至深,父爱无言,父爱如山,有对比,有白描,有肖像,有心理,栩栩如生,耐人寻味。在当下经济飞速发展的时代,缺失真情,少了人情味,这篇文章里宣传的正能量正是我们一代少年所必须具备的呀。所以,在临下课前,我再次把自己漂泊他乡,父亲谆谆教诲之事告诉了大家,我也把朱自清推荐给大家,目的不言而喻。
真是心有灵犀,第二天一早,按照惯例,我捧着一本《朱自清散文集》走进教室,哈哈!我发现好多同学都捧着这本书?!于是,下面一幕自然而和谐:我读《绿》,同学们读《荷塘月色》,我读《白水際》,同学们读《旅行杂记》,最后,我们是不约而同地读着《背影》,“我身体平安……大约大去之期不远矣。”,忽然,又是沉默,沉默,然后,再次合诵……
于是,我徜徉在《背影》中,我沐浴着无边的父爱,我享受着不老的童心,我看到了父亲,我看到了孩子们的笑脸和清纯!
二
春天来了,我什么也看不到。海伦凯勒的光明,让希望无限扩大。
“孩子,请你闭上眼睛,你看到了什么?”,“孩子,请你蒙上耳朵,你听到什么?”,“孩子,我在你手心里写了几个字,你猜猜是什么?”,这是我精心设计的几个小互动,包括刚才说的小故事,可想而知,我自然把《假如给我三天光明》再次浏览了一遍。
要想感动他人,必须先感动自己,莎莉文老师细心,耐心,爱心,关心,用无微不至的关怀打开了海伦的心窗,走进了海伦的世界,于是,她们俩亦师亦友,从开始有抵触,到渐渐融合,最后感恩,最后,海伦成为了爱的宣传大使。这可以说是奇迹,是爱的力量,让不能成为了可能。试想,我们还有什么事不能完成?
我在反思着,除了应该把爱的教育传播给孩子,还应把顽强的斗志与命运搏斗的精神传递给孩子,最重要的是,本班孩子由于流动性大,父母的疏于管教,不少人沉迷于网络,玩游戏,看玄幻,不爱学习,自抛自弃,长此以往,耽误一代甚至几代人呀,很有必要借这篇文章唤起大家的觉悟,重新投入学习。
如果你,失去光明,你会怎样面对?
如果鸟儿,失去翅膀,它们会如何生存?
这次,我干脆从学校图书室搬来二十几本《假如给我三天光明》,让教室里充满光明。
好吧,先读,读完书以后再来上课。
大家的积极性很高,读得也比较认真,有摘抄优美语句的,有写心得体会的,有传小纸条给我的。
班级里有位同学患白化病,视力几乎为零了,可想,他自卑懦弱,沉默寡言,没有一个朋友,不说成绩,单是他自闭的心理,也是我的一大心病。按照家长所说,还是学校好,有同学和老师的关心,在家里,他就是一个人发呆,早晚会出事的。
同学们在读了这本书后,好像忽然间更懂事了。一夜间长大不少了。
“你好,这碗饭给你吃。”
“嗨,握个手,我俩一起上厕所吧。”
“小不点,今天放学我们一起走哦。”
关心,帮助,这位同学收获了友谊,灿烂的笑脸告诉我们,他,不再孤单!
他的眼睛不好,小组的同学们会认真的把课文读给他听,把《假如给我三天光明》这个故事讲给他听,把黑板上老师布置的作业工整的抄在他的家校联系手册上……
我想,我仅仅是推荐了几本书给孩子,我收获的确是人间最珍贵的师生情同学爱,这就是阅读的力量,这就是爱的传承,孩子,让我们一起阅读吧!