说实话，刚一见书名，就感受到了作者内心里涌动着的那股作为一名教师的幸福与自豪！提起张丽钧女士，无论在现实，还是网络世界里的“钧哥”，都算得上是个人物，有她的一干粉丝，铁粉儿，我也是其中的一个！她做人的品格和态度，她的才情都特别让我敬佩。无论是“老师里最优秀的作家”，还是“作家中最优秀的老师”，我想这些称谓，她都担得起。
　　 她的头衔很多，比如：国务院特贴专家，中国作协会员，全国十佳教师作家，读者杂志签约作家；又比如：全国最美家庭得主，河北省语文特级教师，河北省最美教师，唐山开滦一中校长。如此种种都传递出一个信号，那就是无论做什么，她都会努力达到极致！
　　 她的作品很多，无论是生活、工作随笔，还是哲理小品文章，不仅内容丰富，涵盖了社会和人文的方方面面，更感情真挚、言简而意深，每读必有所收益。
　　 作为一名同行，张丽钧女士特别让我敬佩，不管是站在老师的角度来衡量，还是作为一名学校的领导者，亦或一名成功的作家。读她的文便识得她的个性和风骨：正直、大气、干练、爽朗、真诚、善良，不仅敢于说实话，更做实事！在国人素以官僚为本位的思想里，我却觉得她活得超拔而真实，从来都没把自己这个校长的身份看得有多重；她心里，自己首先是一名教师，身先士卒，到学生中去，做他们的引路人，付出自己的真心和爱，也教会学生感受和奉献爱。
　　 让暖善直达每个跟她接触过的学生的心底，往事历历，刻骨铭心。
　　 这本书一开篇，就是围绕着学生们展开的。通过记录她和孩子们之间真实动人的故事，来抒发内心的情感。其中《吾生》《点燃》……好多篇目都是温暖又充满着哲思的，启发着读者去心向美好，心怀感恩地活着。
　　 若论给我印象最深的，还是那篇《那个叫“勺”的女孩》，竟看得我也忍不住泪光盈睫了。文章从听别的老师说起这个名字特殊的女生写起，到最初的遇见，继而是餐厅里亲切的交谈，她确信自己非常喜欢这个活泼个性的女孩子。即使后来了解到勺有那么多让人反感的坏毛病，在读勺写给她的告别信时，作为一校之长的她，还是被感动的又哭又笑，在心中选择了原谅和疼爱。她始终把鼓励、信任、温暖和关爱传递给勺，我相信这些向上的力量也足以纠正孩子那双曾误入歧途的脚步，更能照亮她的人生。
　　 海纳百川，有容乃大。文字无言，却昭告了一个灵魂的善美。感觉她内心里对孩子们的爱，有着圣者的高贵和无私。她说：吾生，你可知，我一次次做着同样的梦，我梦见自己开了一家“翅膀店”，每一个孩子都可以来这里支领一对适合自己的翅膀。然后，我老了，白发飘飘，闲适地坐在长椅上，幸福地看你们飞翔。
　　 这是在她心里扎下根的一个梦想，出于对教育事业的热爱，孩子们成长的路上，她甘心为每一个奔跑者助力，给他们更广阔的天空，给他们更有力的翅膀！想想这是多么值得欣喜和自豪的梦想啊！
　　 她说：没有平庸的器物，只有平庸的眼光；没有平庸的岗位，只有平庸的作为。
　　 在她眼里，每一个孩子都是圣洁而美好的，她总能发现他们身上的闪光点；每一个孩子都让她忍不住疼惜。她爱，却也绝不姑息。对于孩子们身上的缺点和不足，宽容接纳的同时，又会像一名最优秀的医生那样去病除根。
　　 她说：教育事业，是“准慈善事业”，教育之美，美在惜，美在怜，美在不忍。
　　 其实，她不仅是这么说的，现实工作中，她也更是这么做的。她将自己新收到的四百元稿费悄悄装进信封，亲自交到那个家境贫寒的女孩手里，嘱咐她换季了去买件春装；她把自己充好值的饭卡体贴地送到一名寒门学子的手里，嘱托他一定要用光这卡里的钱，给自己奋战高三的小体格补充好营养。每次这样做的时候，她都异常小心周全，因为要保护好孩子们骄傲而卑微的自尊！作为一名“科学建家志愿者”，她迄今捐给“春蕾计划”等稿费、讲课费已超过五万元，她还多次将自己的书籍捐给西部“千乡万才”计划受惠校。
　　 她就是这样默默的，以行动写下人格的善美。
　　 校园无小事，处处皆教育。作为一名校长，对孩子们精神和心理上的引领她更是从不松懈。那篇《激励一生》中，借一首周杰伦的歌《听妈妈的话》展开，为了校园播放时收到更好的效果，在安排播放前，她特意搞了个预热讲座，给孩子们介绍了这首歌的创作背景，让孩子们懂得了天下父母的用心良苦。她没想到的是，接下来的母亲节活动，却因为这首歌的出现而推向了感人的高潮。
　　 已不再是单纯的活动了，而是成了一场母子连心的动人交流。想想孩子们全体起立，以流泪的双目望着同样泪流满面的母亲们，献唱这首《听妈妈的话》，该是怎样动人心魄的场景！读到这儿，身为教师，也是一名母亲的我，同样抑不住泪水奔涌……
　　 育人的本质在于琢心塑魂，我想，她做到了！由于这样的正确引领，一首歌如微雨清风般润泽洗礼了所有的灵魂，让母亲和儿女们的心如此贴近，如此温软。
　　 作为一名写作者，三十多年来张丽钧女士一直遵循着“为真善美代言，放大良知的声音”这一宗旨。她的文字不仅关注着社会百态，更敢于直言不讳地针砭时弊。比如那篇《可悲的“完美”》就揭露了一些展演中的假唱问题；《毕业生，你为什么要撕书》，抨击的则是考试结束的学子们，为了发泄高中三年生活的压抑而撕书的晦暗心理，真实地表达了自己内心里的忧患：对民族，对祖国未来的发展，因为她知道一个不懂得尊重和亲近知识的民族，是注定缺乏持续发展下去的动力和源泉的，人类真正的文明应该是源于内心和灵魂世界的文明。在那篇《我能看见你在暗处鞠躬》里，她不仅写出了老教师老学生对学校难忘的情怀，也对社会上某些人对教师这一职业的歧视和偏见给出了自己的态度，“有一种职业在沉淀了所有的苦之后会升华为一种罕见的甜”，这是她对教师职业真实而准确的定位！
　　 文字为桥，她一样成为了天下父母们的知心姐妹，她写的关于家庭教育方面的文字，不仅有事例，更有观点和态度。在那篇《那双曾冻裂的小手》中，她写了儿子徐然从小到大的成长经历。踏实又肯吃苦的徐然从一所农村小学起步，一路以傲人的成绩步入初中、高中和大学，随后又去欧洲留学，是英国东芝实验室年龄最小的全额奖学金博士，目前早已成为英国剑桥CSR公司的一名优秀员工。
　　 相信好多人会赞叹徐然的优秀和成功，然而有一点是绝不该忽略的，那就是站在徐然背后的那位智慧而伟大的母亲——张丽钧女士。在对孩子的教育问题上，她始终坚持要《让树根朝着水的方向奔跑》，她告诉家长们要懂得适时放手孩子的生活，而去做好精神上的引领。
　　 最后是给朋友和师长的。那篇《气味》，于文末处对朋友的评价，彰显出了她骨子里的气韵和才华，欣赏是源于灵魂的彼此照见以及思想深处的共鸣。在《目光的第二次给予》中，她又写了恩师禹老师，她要借川端康成的那篇《花未眠》告诉大家：美是邂逅所得，美是亲近所得。我们都应该做那个心怀柔软和感恩的人，懂得欣赏并珍惜。
　　 读张丽钧女士的文字，总能感受到字里行间中的铮铮骨气，正气和硬气。她的文章不仅有温度，更有态度和力度。言为心声，文如其人。她灵魂里的善美，一天天流淌为笔下的芬芳。读着这些美好而通透的文字，总忍不住感动于她对自己的定位，那绝不是一个冰冷而权威的领导者，而是一个内心有爱和责任的老师，一个有道义和担当的写作者。
　　 她说：生命，不是用来抱憾的，而是用来盛开与晏飨的。
　　 透过文字，我能感受到燃烧在这个教育者内心里的火焰，也能感受到她燃烧自己点亮孩子们的赤城和幸福！“得天下英才而教育之”，我想在她的内心里，一定也始终回荡着两千三百年前那位至圣先贤的这句良训箴言！