不知道又是哪个人在拉门？单元门一声接一声紧迫的“咔哒咔哒”响着，从门口冲进了楼道，又从楼道冲进了直对着单元门的我家。
　　 像这样拉门的声音不仅仅响了这一次，也不仅仅只在这一天这一刻响的，而是过一段或长或短的时间就响，响的时间长短是随着从单元门锁坏的那一天到修复好的那一天算起的。
　　 这样的响声经历的多了，我也自然变得麻木了。单元里总有那么几个出门忘记带单元钥匙或者单元钥匙丢了干脆配都不配一把的邻居，在他们回家的路上，为了踢开这道妨害他们回家的挡路石，单元门被强迫着“咔哒咔哒”的拉来拉去，直到有人拉开门进到楼道里，这样的声音才会停下来，能让我的耳朵清静清静。单元门就这样被有才的邻居们，找到了一个可以不用钥匙就能拉开的方法把单元门拉开，而且不担心单元门锁上，每出门一次再回来都可以自如的拉开门，门像是被设计了一个不用钥匙就能打开的程序，有钥匙的捅到锁眼里也没反应，用不用钥匙都能打开门，于是我们都被无奈的拉进了随意拉单元门进出人员的名单里。
　　 被拉坏的门反复的修了无数次，修一次坏一次坏一次修一次，物业来修门的张师傅很无奈。这次修门正好被我碰上了：“张师傅你怎么来修门了？”。
　　 张师傅说：“最近有穿着防护服进小区偷东西的人，为了防盗，所有坏了的单元门都要修好。”
　　 “张师傅，这门什么时候能修好？”
　　 “你们这个单元的门修的真让人发愁，修好了拉坏拉坏了再修好。这次挺麻烦的，锁里的主板烧了，换一块主板要几百块钱，你说说你们单元有的人连3块钱的钥匙都不想配，几百块钱的主板每家摊下来几十，你说那样的人怎么可能出？喏，你看，我们物业在小区找了个配钥匙的，还把单子打好贴你们单元门上了，让谁家单元钥匙没配的赶紧配上，再没别的更好的办法了！”
　　 距离上次修好单元门有些日子了，耳边不时会有忘记拿钥匙开门的邻居下意识拉门的声音响起，也不时会有忘记带钥匙的邻居，按响我家的可视对讲系统，以往我会不时好心的给他们从家里打开单元门，这次主板烧了，从家里用可视对讲机也打不开门锁，只能由着可视对讲机被邻居一次次按的嘟嘟响而无可奈何。
　　 可这次单元门响声与往日不同之处在于，门响声过后听到楼道门被拉开的声音，有人走进来又走出去，中间没间隔几秒再次响起拉门的“咔哒咔哒”声。我站在阳台上往门口看，看到一个十一二岁的男孩儿在拉门。女儿在家，她悄悄的走出去到门口，正好看见那个乱拉门的男孩儿进单元，熊孩子被女儿抓了个正着，女儿当场教育了那个男孩儿一番。男孩儿说他在门口等人，实在无聊的才把门拉来拉去的想解解闷。女儿随即折回家，告诉我说门又坏了。楼道门安静下来，那个闯祸的男孩儿看似受教一般的在门口站着等人，再没以随意的乱拉单元门为乐。
　　 门不会无缘无故的坏，也不是一次两次就拉坏的，拉坏门的有熊孩子也有成年人。中国式的教育方式主要是以父母以身作则为导向的，这种言传身教的教育方式不仅限于中国，欧美发达国家乃至于亚非拉发展中国家，和欠发达国家孩子们的教育成败，都离不开家庭的影响力。每一个社会精英的成功教育背后，会有一个教育方法得当的家庭，那么每一个熊孩子的背后又会是一个怎样的家庭？眼前这个拉门的熊孩子背后的家庭，他的父母是否要为他的行为养成教育而做些改变做些努力呢！