“请进，老柯。”蒋老师柔和的声音好多年没有响在我耳旁了。
　　 蒋老师的客厅很宽敞，花花草草好多盆，还没来得及欣赏，就被正面墙上的一块牌匾吸引了。匾上“仁义传家”四个隶书大字，遒劲有力，仿佛在敲打着我的灵魂。走近了看，牌匾金底浮雕，刻有“梅兰竹菊”。
　　 我早就知道，蒋老师家曾经是书香门第。到他这一代，书也不香了，门第也没了，但是，家传的“温良恭俭让”从没有缺失。
　　 蒋老师见我对牌匾有兴趣，踮起脚尖，抬起手，抚摸着牌匾的边儿：“这是我家传了十三代的宝贝了。”
　　 我靠近了仔细端详，忽然觉得这块牌匾有些异样，可也说不出来。蒋老师大概是看到我眉头皱着，拍拍我的肩头：“是不是觉得这块牌匾不太正常？”
　　 “是啊，我怎么觉得这块匾正面看很厚重，侧面看似乎薄一半儿呢？”
　　 “唉，可能这是前无古人后无来者的事儿啦。”蒋老师把我让到沙发上，“你听我给你说……”
　　 这时，他老伴儿已经把水烧好了，从厨房出来。老太太原来胖墩墩的，现在像一根麻杆。我担心她手中的水壶能把她压倒了，赶紧上前接住水壶：“大姨好，麻烦你了。”老太太显然是不认识我了，蒋老师说：“这是我的同事柯老师。”老太太点点头，满脸皱纹蹙成一朵干枯的花儿：“唉，老啦，记不住了，谢谢你还能看看老蒋。”
　　 一听这话，我脸上发烧。要不是为了写教育志，我恐怕是不会来的。时间，流走的不仅仅是生命，还有亲情，还有友情，也有同事情。蒋老师跟我共事时间不长，对我的影响却很大。遗憾的是，自从他退休后，除了在大街上偶遇，从来没有主动接触。
　　 老太太颤巍巍坐到沙发里，微笑着，一言不发，静静听着我跟蒋老师的谈话。蒋老师开始泡茶，他的紫砂壶嘴缺了一小块儿，茶水不规则地流向小茶杯，淡淡的茶香氤氲开来。蒋老师说：“老柯，你尝尝，这是我的学生捎给我的正山小种，只有贵客来，我才舍得。”
　　 “你可折杀我了，蒋老师，我是什么贵客？”
　　 我今天来的唯一目的，就是验证“明水小学”的相关材料。明水小学，无可争议地存在过。可惜，我们查阅到的资料要么语焉不详，要么大相径庭。在明水小学读过书的人大都过世，在世的也是耄耋之年，记忆模糊。我们整理半天，也理不出个头绪。
　　 我们本来也想来打搅蒋老师的，可是对于父亲的事儿讳莫如深的蒋老师，能触动那颗脆弱的神经吗？正在我们一筹莫展的时候，蒋老师主动打来电话，说是要到我们办公室坐坐。
　　 这哪能行？蒋老师80多岁了。我便成了全权代表，亲自登门拜访蒋老师。
　　 “你就是贵客，”蒋老师抬起头，眼睛里竟然泪光点点：“你们能在教育志里给我父亲写上一笔，我的感激无法形容。”
　　 “这个……蒋老师，志书要的就是历史的真实，有过的必须写，没有的不能杜撰。你千万别客气。”我接过蒋老师颤抖的手递过来的茶杯，轻啜一口，心中有一种悸动。
　　 “嗯呢，”蒋老师拿纸巾擦了擦眼睛，“现在有不少朋友都在想方设法为我父亲正名，可是……唉……”
　　 在蒋老师的谈话中，我了解到，他的父亲在抗日时期以“莫须有”的罪名被处决。对于这个问题，近些年有了不同的看法。可惜由于资料的缺失和知情人的逝去，想还原真实的历史恐怕很难。但是，蒋老师家的这块牌匾的故事，我相信是真的。
　　 根据史料可知，新中国成立之前，半岛地区由于远离中原文化，远离大都市，文化教育相对落后，虽然历朝历代也出了不少达官贤能，但是普通人家的孩子读书的机会还是少得可怜。
　　 1931年，蒋老师的父亲毕业于牟平师范，回到家乡主持创办了明水小学，广收普通人家孩子读书，并担任校长。学校鼎盛期，学生来自周边方圆几十里地的村庄，甚至文登、牟平的学生都慕名而来，人数长期保持在100人以上。
　　 学校创办初期，一无所有，蒋校长腾出自家房屋做办公室和教室。还砍伐自家山峦树木制作课桌板凳，卖掉自家山草补充办学经费的不足。特别是，办高小班的时候，缺少一块黑板，一时找不到合适的板材，蒋校长觉得自家那块牌匾剖开后再合在一起，最合适不过了。
　　 大家一听，大吃一惊。这块牌匾是当地乡绅名流赠送蒋家祖辈的，代表着身份和荣誉，纷纷劝说蒋校长另求他法。蒋校长说：“金匾挂在墙上只能看不能用，徒有虚名，改成黑板教授知识，让学生识大体，懂大义，这才是真正的‘仁义传家’。”
　　 历史的灰尘或许能覆盖了牌匾的模样，但绝对掩盖不了牌匾闪烁的仁义光辉。蒋校长的冤屈或许得不到昭雪，但他的功绩是永远抹杀不了的。明水小学在短短的8年时间里，为中国革命培养了大批人才，厅级以上干部就有20多人。
　　 喝了一会儿茶，蒋老师把我领到他的书房。书房并不大，左面是一面墙的书柜，装满了各色书籍。墙上是一幅正楷大字“仁义礼智信”。
　　 “这是我父亲留下来的为数不多的手迹。”蒋老师抬了抬老花镜，眼里渗出了泪珠，“见字如面，用在这里也是恰当的。”
　　 “蒋老师你的楷书像你父亲的。”我以前就很羡慕蒋老师的一手楷书，现在一看他父亲的手迹，简直惊为天人。
　　 “我比不上父亲的一半儿。”蒋老师示意我坐在一张椅子上，拿出一本已经泛黄的笔记本，轻轻摩挲着，“这是我父亲留下来的。”
　　 我双手接过来，这是蒋老先生的教学心得，其中有这么一句：“唯有教无类，方能振兴中华。”别的不说，就是这句话，足见蒋老先生当年的爱国情怀和振兴中华的迫切心情。
　　 历史上，迷雾一样的事件层出不穷，冤屈的灵魂时时处处在游荡。大浪自然会淘沙，蒋老先生“仁义传家”的情怀不会湮灭。
　　 书架上有一幅照片，蒋老师坐在中间，身边20多位年过半百的男女。蒋老师说：“这是我80岁那年，学生给我祝寿时的合影。”
　　 照片中几位学生手中拿着同样的一本书，引起我的好奇。蒋老师说：“那是我的一个笔记本被学生拿去制作成了一本书。”说着，从书架上拿出一本递给我。
　　 这本书制作相当精致，拿在手里，就觉得桃花盛开，花香四溢。内容是蒋老师30年前手抄的学生优秀作文的影印。蒋老师用娟秀的字迹，将孩子们稚嫩的思想和言语，精心地抄录下来，这真的是难能可贵。这或许只是蒋老师教学生涯中小小的一个片段，他那来自“仁义传家”理念的工作理念，可见一斑。
　　 这本书，也是烫金牌匾，是对蒋老师教学生涯的高度赞美，是“仁义传家”的最新诠释。正像蒋老师墙上的一副对联：“仁义忠孝传家久，诚信谦恭立本常。”
　　 临别，蒋老师要送我一幅字，让我自己选。身为中国书法家会员的蒋老师的小楷书法炉火纯青，摆在我面前的每一幅我都喜欢，最后选择了《陋室铭》。因为特别我喜欢其中的一句：“斯是陋室，惟吾德馨。”