【编者按】【我的小学，我的老师】校园是人生初始的造梦乐园，记录着孩童时期最纯真的美好时光，作者之所以如此眷恋着自己的小学生活，是因为在这个被四面田园风光环抱的校园里拥有一位可亲可敬的恩师。本文围绕着我的学校、我的老师这两条并行的线索，给读者展示了随着时代发展村小的变迁和属于那个时代的教师的风采。文章开篇采用移步换景的顺序，由整体到局部，再现了当年村小的场景：校园处于一派优美的田园风光之间，校舍老旧、师资缺乏，虽然后来有了改建，可是随着城镇化的进程，也难逃并校的命运……当年那位年近半百的郑老师具备了一个优秀教师所有的品质。他对学生严格要求，一丝不苟，不愠不火地要求每个孩子遵守纪律。他爱着每一个孩子：怕孩子受潮，让孩子睡在桌凳上；冬天给孩子们化雪烧热水喝。他关爱每一个孩子，不让一个孩子掉队，即便是对待犯错误的孩子他也不是横眉立目，而是用幽默的方式去惩戒……他有属于自己的创新教育方法，他让走出课堂，让孩子通过实践掌握农业知识；他勇于引导孩子挑战权威，培养他们的求异思维，教孩子们要坚持真理！这位干瘦的老师最可歌可泣的壮举是他为了孩子放弃了调到城里的机会……大爱大德如春雨绵绵，滋润着孩子的心田，作者在抒写郑老师的字里行间融入了自己对老师的深深爱戴，尤其是写自己偶然知道了郑老师讯息的激动无比，更表现出了这位老师的伟大，结尾以第二人称对老师的心曲吐露，情感炽烈，凸显出了一位老师对一个孩子影响的巨大和教师职业的崇高！本文线索明晰，文脉贯通，语言质朴，情感动人，郑老师的形象鲜明突出，充满正能量！好文推荐，感谢赐稿山水，祝您创作愉快！【山水编辑：朔风】 【江山编辑部·精品推荐1601130036】