多少个字？38个。给回答正确的同学加上积分。
　　 这篇日记写得很简单，也不生动、精彩。接下来我们用找动词的方法，把它瞬间变得更加生动精彩！更加具体，好不好？为了让同学们更好地找动词，玩得更快乐，就由老师来扮演一个世界上最年轻的爷爷，谁愿意来表演一下老师的孙子或孙女呢？（学生上台，掌声鼓励，老师讲明地点以及学生注意的细节，碗，面条，胡须，筷子等道具要假的，不要真的。）
　　
　　
　　 在表演的过程中，其他同学的任务很简单，就是仔细观察——因为只有善于观察，才能解决作文没有写的的问题，更重要的就是运用我们刚才学的将作文写得既长，又具体、生动、精彩的方法，同学们一起来说说是什么方法？（找动词），是的，用心来找我们表演过程中的动词，看谁找得最多。（开始表演）
　　 表演中调侃话语：
　　 盛面要有什么呀!对，碗、筷子、锅老师拿出事先准备好的道具，一一介绍：
　　 这个碗可不是普通的碗呀，他是爷爷的爷爷的爷爷的爷爷从宋代传下来的青花瓷碗，现在价值人民币888元，古代王爷大臣用的。筷子。金筷子呀，价值人民币88元一双都藏在了橱柜的最下面。
　　
　　
　　 1、咔，同学们，你没看，他既不是孙悟空，也不是哈利波特就直接从房间里蹦出来了，还有，你路过爷爷的房间的时候，只是听到了戏曲声，并不代表爷爷就在房间里，万一爷爷正在厕所蹲大号，你也给爷爷捞碗面去，那多不好呀！
　　 2、孙子边演，老师一边加旁白引导学生说动词，不要让下面冷场。
　　 （表演完以后，掌声鼓励学生）同学们，找到动词没有？（找到了）
　　 调整坐姿。那好，我们来检验一下！
　　
　　
　　 1、你在写作业，你怎么知道要吃中午饭了？（看表）不行，那说明你写作业不认真？应该是面香味从厨房怎样出来了？（飘）怎样到你的鼻孔里？（钻）你是怎样做的？向厨房怎样去（跑）途中路过爷爷房间门口，你听到爷爷唱戏曲，你是怎么做的？（抽答：打开门）怎样打开的房门？（轻轻的）好，停！轻轻的打开了房门是吧？轻轻的既不精彩也不生动，字数呢，也仅仅有三个字，接下来，我们用找动词的方法，让它变得生动精彩，并且字数多起来，好不好？来，老师一个个的引导，（轮答，一人说一个动词）①你怎样（走）上前去，②怎样（伸）出小胳膊，③紧紧的怎样（握）住门把，④向外一怎样（拧），⑤再向前一（推），⑥门顿时悄无声息地怎样（打）开了一条门缝。
　　
　　
　　 同学们，你看，运用找动词的方法，“轻轻的”一下子变得如此具体、生动、精彩，并且由3个字变成了50多个字，这样的方法简不简单？好不好？
　　
　　
　　 2、接下来，你打开门又是怎么做的？继续轮答……（向里看去），你是怎么看的？（偷偷的）好，停！偷偷的看是吧？偷偷的既不精彩也不生动，字数呢，也仅仅有三个字，接下来，我们也用找动词的方法，让它变得生动精彩，并且字数多起来，好不好？来，老师一个个的引导，（轮答，一人说一个动词）①双手怎样（抓）住门框，②身体向前一怎样（倾），③怎样（弯）下腰，④怎样（撅）起小屁股，⑤头向前一怎样（伸），⑥怎样（闭）上一只眼睛，⑦睁开的眼睛往里一怎样（瞧）。
　　
　　
　　 同学们，你看，运用找动词的方法，“偷偷的”变具体生动了没有？字数变多了没有？这个方法简不简单？好不好？
　　
　　
　　 3、好，接下来，考验同学们了，你向里一看，看见爷爷正在干嘛？（集体回答：听戏曲），爷爷是怎么样听的？（孩子开始有意识的说动词了，老师积极配合动作进行引导。）①翘着二郎腿，②晃动着脚尖，③眼镜滑落到了鼻尖，④顾不得向上推一下，⑤双手紧握着三国演义，⑥都快贴到脸上了。
　　
　　
　　 同学们，你觉得字数是不是变得越来越多了？内容变得越来越具体、生动、精彩了？后面还有很多环节，那同学们知道该用什么办法将作文写得既长，又写得具体、生动、精彩了吧？这个方法简不简单？好不好？学会了没有？
　　
　　
　　 调整坐姿。好了，同学们，三个字的擦黑板我们变成了三百字甚至四五百字，简简单单的38个字的日记，我们也轻轻松松变得精彩生动和具体，字数也马上增加了几十倍，如果老师让你写关于洗澡，刷牙，拖地，运动会，挤公交等等，那你得找多少动词啊？找到动词后一篇篇精彩生动的作文不就轻轻松松的诞生了吗？那这个方法的名字叫什么？（找动词）
　　
　　
　　 为什么这种方法可以让作文变得又长、又具体、又生动精彩呢？我们来看看生动这两个字，（板书：生动）中国人造字是有讲究的，生动生动，有一个动字，作文要想生动就得动起来！让作文动起来，就必须要多用什么词？对，动词！可是同学们只是习惯用形容词，动不动就轻轻的、悄悄的、慢慢的等等，空洞无物，肯定就写不长、写不具体、写不生动精彩了。当然，如果同学们能将动词和形容词结合在一起运用，同学们的作文就一定会更丰富、更具体、更生动、更精彩！！各位同学，各位家长，你们认为是不是这样？（如不整齐、响亮，就再来一次）
　　
　　
　　 各位家长，怪不得孩子的作文以前没有写的、写不长、写不生动，原来他们的思维没有打开，已经养成了用形容词的习惯了，而我们家长没有意识到问题的根本原因，一写作文就让孩子看书、用好词佳句，但这种行为却恰恰禁锢了孩子的思维，不仅没有写的，而且也写不长、写不具体、写不生动精彩，更让孩子的作文问题越来越严重。所以，要想彻底解决孩子的作文问题，让孩子爱上作文并成为作文高手，关键是要让孩子在快乐中掌握有效的作文方法，那我们今天“找动词”只是我们十几种方法中的一种；接下来的课程中，我们还会依次传授给孩子将作文写长、写具体、写生动、写精彩的其他十几种写作方法，我们一定会让孩子写作文时下笔如有神，一定会让孩子的作文变得更具体，更生动，更精彩，超过他们绝大多数同学的水平，并在各种考试中获得高分，请各位家长拭目以待吧！
　　
　　 第七环节：最后总结
　　
　　
　　 调整坐姿。好了，同学们，这样的作文课好不好玩？（好玩），你在快乐的课堂中学到作文知识和方法没有？（恩）而且老师还告诉大家，作文课不光会越来越好玩，还会让你感受到作文很简单，好，让我们再一次喊出我们的口号：“我是作家，妙笔生花！”。
　　
　　
　　 各位家长，你们的孩子写一篇500字左右的作文原来要写几个小时？（抽问2—3个家长）下节课孩子们将在40分钟内完成一篇500字左右的作文，你们相不相信？不论你们相不相信，等一会每一个孩子都会给各位家长一份惊喜，一次课就从此将作文的烦恼抛到太平洋去！为了不打扰孩子们，让他们轻松快乐的写好作文，关于我们作文课具体的课程设置及开班信息你们可以到办公室咨询，我们的老师给你们准备好了资料。40分钟后孩子们将在教室里等待着家长们回来检阅快乐作文的神奇！同学们敢不敢接受这份快乐而神秘的挑战？（敢！）
　　
　　
　　 好，各位家长，看着孩子们这么有信心，我们就拭目以待吧！
　　
　　
　　 （家长走完后），调整坐姿，好同学们，保持安静的纪律，老师给你们布置作业，把今天老师“擦黑板”的情景或者日记改写任选一题写出300字左右的文章来。好，同学们，作文做好后我会给你们加分，优秀的稿件发到网上，下面我们抓紧去上厕所，3分钟后回到教室，我们继续玩作文，向小作家进军！GO！GO！GO！
　　
　　 好，所有同学，调整坐姿，时间好短暂，我们的作文课常永远都是这么充满快乐的。在这里我们不仅能让你轻轻松松掌握作文知识，还让你知道，原来作文就是这么简单，就是这么的快乐，就是需要二十几分钟的时间就能做的非常的好。来，下课休息10分钟