“激励性评语好难啊！而且还得每个不重样。”老半天，小丽幽幽地说。
　　 “关键是这几个，都差成这样了，三加六都可以等五了，要我用啥词夸他们？说昨天只会等‘四’，今天能等‘五’了，有进步？要是能骂，我这倒攒着好多词汇，没来得及用。”小丽嘟着嘴，表情很夸张。
　　 蓝梅向她笑了笑。是难。领导要求这些激励性评语不能千篇一律，要有针对性。但学生多，作业也多啊。
　　 现在这教育，连“差生”也不许叫了，先是说成“后进生”，后来又改称“待进生”，因为教育专家早就说了：没有教不会的学生，只有不会教的老师。
　　 不知道这些教育专家自己教不教书。但蓝梅知道：这些领导都是不教书的。
　　 其实高年级比低年级更难。看着桌面上的一大堆作文，蓝梅想。
　　 高年级语文老师的作业量更大。尤其是作文和周记，既要逐字逐句地修改，还要眉批、总批，一篇文章下来，怎么说也总要个六到十分钟吧（中间还得思考、喘息、甚至上个厕所、打个盹、吃个饭），就算是周末，有个整块的时间了，四五十人的文章批阅下来怎么也得大半天、甚至更长的时间吧。
　　 事情多，反而不知从何做起，蓝梅有些踌躇。
　　 还是先到班上看看吧！不知这期的黑板报出好了没有，那几个班干部最近也有些倦怠了。
　　 正是早会课时间，隔壁班的吴小萍老师正在上课。
　　 吴小萍老师的课肢体语言特别丰富，举手投足间，每一个动作、每一处细微的颤动都那样地养眼。小萍很会笑，笑中有几份妩媚，最怪的是，这笑中似乎还有一种淡淡的幽香。蓝梅吃惊地发现：自己羡慕中竟有几分妒忌。
　　 蓝梅听出来了，小萍老师是在“做”课。这是为检查那一天准备的——麻教导说了：每个老师都得精心准备一节课，预防“推门听课”的可能。
　　 小萍老师“做”得很精细，哪个部分该怎么读，该谁读，关键处谁来回答，该怎么答，甚至期间谁来出错，该怎么出错，都有预案，都进行了精心的预演。这有点排练的味道。
　　
　　 九
　　 下午的时候，各种器材陆陆续续地到了。整个下午，引擎声和喇叭声就没有停过，吵得学生都没有心思上课。
　　 有自然实验室的，有体育室的，有图书室的，有心健室的，还有电脑室的……
　　 政府统一采购。突击下订单，突击到货。
　　 只有检查，才知道政府有这么多钱，才知道什么叫教育投入。
　　 所有的器材都要拆箱，并摆放就位，登记造册，最重要的是要留下使用的痕迹。
　　 “分管文教的皮镇长说了，中心校是必检的，‘跑面’的组可能还要顺便到其它完小校走走。”
　　 “各功能室的器材，让各室管理员按清单要求对照一下，看缺什么，缺多少，不够的可以先向下面的完小校借。”
　　 学区几个行政在走廊上气定神闲地议着，时不时地还喷几口浓烟。秋日的太阳闲闲地照着，软软的，滋滋润润的感觉。
　　 蓝梅负责的是自然实验室。
　　 登记造册刻不容缓，蓝梅和其他老师调了课，便一个人在实验里埋头工作。
　　 实验室是临时腾出的一个杂物间，器材拆箱后一片狼藉，空气中弥漫着浓浓的尘灰味道，还有一种潮湿的霉味。
　　 不知为什么，她忽然间会想到太平间，以及丈夫冰冷僵硬、面目俱非的尸体。
　　 工作很琐碎、很繁杂，最需要的是时间和耐性，以及清晰的思维。各种次序牵一发而动全局，稍一疏忽便会漏洞百出，难以自圆其说。
　　 登记造册的同时，要根据学校的总课程表，在纸面上安排好近三个学年来各个班级在实验室上课的轮流表，并要各科任教师配合填写近三个学年的实验通知书和实验记录单。通知书和记录单上的实验课题要和教材以及教学进度表相符，借用的器材不能超出登记造册的器材范围……
　　 她觉得自己做的不只是管理员的工作，还兼有教导和总务的性质。
　　 放学的铃声响起之时，她才惊觉自己已经在实验室里工作了将近三个小时。
　　 当安全专干把头探进这个光线昏暗的房间，想顺手把门带上之时，看到了披散着头发，仪容不整的蓝梅，吓了一跳。
　　 蓝梅邋遢、憔悴的样子一定有些吓人。
　　
　　 十
　　 不觉间又是周五了。
　　 昨晚又忙到了十二点，补了三个学年的点名册和一个学期的班队工作手册。
　　 应付检查的点名册和平时的点名册是不一样的。备检的点名册要进行必要的技术性处理，要根据小基报表和派出所提供的适龄儿童摸底情况，技术性地增减人数，并补上近三个学年的点名情况。点名要按课时点，所以还要对照近三个学年的课程表，并在点名册上一一注明。
　　 最讨厌的就是班队工作手册了，都什么年代了，在微信平台大行其道的今天，却非要进行家访登记：平时的个别家访，期中和期末的全员普访，然后要有访谈记录，访后反思，还得有“待进生”跟踪表……
　　 头痛。感觉两边的太阳穴“突突”地跳，似乎要从里面爆开。
　　 总算撑过了一个上午。中午觉得眼皮再也不能睁开，坐在饭桌前，蓝梅就打起盹来，不觉间涎水拖了有半尺长，那样子一定很不雅观。
　　 儿子不敢打扰她，蹑手蹑脚地进了里屋，拿了一件衣服披在她的身上。那动作细腻轻柔得就像他的爸爸。
　　 蓝梅揉了揉眼，看着儿子，笑笑之后，眼角便有些湿润。
　　 “妈，你哭了？”儿子问。
　　 “没有啊，儿子。”她用力地眨巴着眼，看着儿子，然后搂过儿子，在他额上用力地亲了一口。那一瞬间，觉得浑身的疲乏都散去了。
　　 下午最后两节是全校卫生大扫除。
　　 “不能有任何死角，要让整个校园就像洗过的一样。”汪校长说。
　　 捡纸张的、扫地的、倒垃圾的、提水的、擦玻璃的、搬桌椅的……校园的每一个角落都穿梭着孩子们的身影。
　　 两节课的时间，意味着这是个精活、细活。一尘不染、焕然一新是唯一的标准。
　　 能洗的确实都洗了：教室外头的走廊，教室里的黑板、桌椅、门窗、卫生角、图书角……
　　 按汪校长的话，就是：“要让玻璃、黑板、地面都能照得出人影。”
　　 班主任、科任全员出动。蓝梅和英语老师分了工，蓝梅负责教室的卫生，英语老师负责包干区。蓝梅班级的包干区是学校的男生公厕，蓝梅不方便去，好在英语老师是男的。
　　 蓝梅让孩子们先用水冲洗一遍，再用湿布小心地擦拭几回，污垢、尘粒什么的用小刀轻轻刮净，最后一遍再用干布来回轻抹。干布来回轻抹时不能太急，要顺着边边角角轻轻地抠，用力要均匀，布的质地要绵软，这样水迹干后才不会有道道的擦痕。那份细腻有点像当年师范学国画时的工笔细描。
　　 门框上沿的翻窗处太高，要在桌子上搭把椅子才能够得着。蓝梅不放心，便让两个孩子扶着自己踩了上去。
　　 虽说秋末，天气已有些凉，但蓝梅觉得有汗了，额头、鼻尖密密细细的热意。
　　 当巡课的方校长经过时，她才记起自己今天穿的是短裙，虽说有打底裤，但心底仍是不免有些慌，一时没有站好，从椅子上失足滑落下来，先是屁股重重地砸在桌面上，然后桌子撑不住重力往后倒，一时“噼里啪啦”地带翻了一片桌椅。
　　 四仰八叉地倒在地上，半天吭不过气来。
　　 那样子一定很狼狈。
　　 但她顾不得这些，撑着起来便紧张地问询两个扶桌的孩子。
　　 孩子懂事，笑着说没事，但她仍然不放心。
　　 这一天晚上，她的心里都七上八下。
　　
　　 十一
　　 根据学校的要求，各功能室的管理员及部分指定教师周末必须留校加班。
　　 实验室的卫生要做，蓝梅叫上了儿子。倒也不是要儿子打个下手什么的，只是希望有个人陪着。儿子安静地坐在一个角落里写着作业，并没有烦着她。
　　 周五已经打扫过一回了，现在就是洗洗擦擦，应该对儿子影响不大。蓝梅想。
　　 材料也要整理归档。那么多老师上交的近三个学年的通知单、记录单，都需要她的签名，还需要她将这些材料和教学进度、课程表以及器材清单进行对照，有差错的必须让任课老师马上整改——这是吃力不讨好的事。打这样的电话，她的心里总是充满着歉疚，对方不高兴，有情绪都属正常，她真恨不得自己替他们做了。
　　 其实最难的工作还是“封口”。
　　 “谁在这个环节上出事，谁就要承担全部的责任，事关我市验收的全局，在大是大非面前，不能有半点侥幸心理。”方校长一脸严肃地说，每字每句掷地有声。
　　 教师的口是可以封的，没有谁会在这样的大事上“犯浑”。都是小教员，犯不着跟自己的“饭碗”过不去。
　　 话虽这样说，但预备参加教师座谈的人选，领导们还是斟酌再三，力求万无一失，就连蓝梅这样凡事谨小慎微的教师都排除在外。可见领导考虑问题的周全和谨慎。
　　 但学生的口却不好封。
　　 领导不在一线，可以大局观，可以原则性，可以高屋建瓴，可蓝梅只是普通教师，她要想着用怎样的语言把“封口”的要求合理化、高大化。
　　 “检查团的领导要来了，你们要说谎啊！”你总不能这样对孩子说吧？
　　 她绞尽脑汁，还是觉得为难，这东西没有标准答案，连百度上都不会有。
　　 搭班的英语老师说：“直接这么跟孩子们说呗，就说‘学校和领导要面子，整个清阳市也都要面子，而我们要过日子，都没胆子，所以只能按参考答案说，谁都没法子。’”
　　 蓝梅承认自己没胆子，而且也要面子，她做不到明明白白地要求孩子说谎。
　　 周五上午最后一节是思想品德课，她很小心地和孩子们说起了纪律，说起了集体意识，说起了团队荣誉感。
　　 孩子们扑闪着眼睛，认真地听着，眼里满是虔诚。
　　 她不敢看这些眼睛，她觉得自己从来没有像现在这样站在讲台桌前显得毫无自信。
　　 “孩子们，上级要来我们学校检查了。”她清了清嗓子。
　　 孩子们认真地听着，认真地看着她，就像以往课堂中她的每一个循循善诱的瞬间一样。
　　 “孩子们，如果验收成功，我们就会有配套的自然教学器材，体育器材，还有电脑室也能更新电脑设备……”
　　 她咳了一下，稳定一下自己的情绪。
　　 听到这里，下面的孩子们有些不安分了，有了窃窃私语和些许的兴奋。
　　 “那么呢，孩子们，这是一份模拟问答的试卷，里边有标准答案，只要你们照着这里答好了，验收就能过关，我们就会有自然实验器材，就会有体育器材……”
　　 她觉得自己说不下去了，又咳了几声，便开始数手里的模拟问卷。
　　 孩子们议论纷纷，她听不清，也没想听清。
　　 忽然，牛得槐的同桌站起来，大声地说：“老师，刚才牛得槐说，老师要我们说谎。”
　　 孩子们的眼光齐刷刷地看向牛得槐，牛得槐把头直往桌屉里钻。
　　 蓝梅的脸“刷”一下红了。
　　
　　 十二
　　 周日上午的时候接到了镇文教办的一通电话。电话里是甜美的女声。
　　 “你好。这里是省综治委电话调查中心，我是调查员……”
　　 “你知道‘平安清阳建设’吗？”
　　 “你知道‘平安清阳建设’都开展了哪些活动？”
　　 “你知道‘平安清阳建设’的‘一抓二评三落实’吗？”
　　 “你知道……”
　　 “你如何评价‘平安清阳建设’的开展？”
　　 “你对‘平安清阳建设’的开展有什么建议？”
　　
　　 一连串的问题问得蓝梅有些蒙。
　　 这一段时间一直忙于“两基”迎检，弦绷得有点紧，所以刚接起电话的那一瞬间，她的脑袋瓜突然一片空白，回答得语无伦次。
　　 她忽然记起，安全专干在会上说过：所有的教师都是“平安清阳建设”的义务宣传员，要了解所有关于“平安清阳建设”的相关资料，做到熟记于心，了然于胸。
　　 “领导对我们教师队伍还是很信任的，认为我们教师队伍觉悟高，素质高，能力也高，属于‘三高’队伍。上级的电话问卷抽查由我们来完成，领导是放心的。之所以这样考虑，也是因为在前几轮的电话模拟问卷抽查中，许多村民拿起电话，满嘴跑火车，极不负责任，严重影响了清阳市的形象。所以痛定思痛，才想到了我们教师。”
　　 安全专干年龄不大，但说话有板有眼，极具领导的高度和潜质。
　　 正当她四处寻找那张安全专干提供的标准答案时，对方的语音又响起了：“对不起，我们是镇文教办的，这是进行模拟电话抽查，希望到时能够给予大力支持。接受访问的时候要准确表述，请不要使用‘说不清’、‘还行’、‘还好’等模糊语言哦！若您在接听电话问卷时能回答平安建设我知道、平安建设我参与、平安建设我满意，这将是对我们工作的最大的鼓励！谢谢！再见。”
　　 接完电话，蓝梅半天没有缓过神来。她不断地自责：为什么当时自己就蒙了呢？那不是犹豫、含糊不清吗？那不是对上级工作的不配合吗？
　　 她知道自己不是这样的人。一直以来，她总是兢兢业业地完成着领导交付的每一项任务，即使有同事的误解和鄙夷。她只是一个小教师，她只想安安分分地过自己的日子。
　　 丈夫的善后工作，是她唯一一次没有给足领导面子，但那也不是她的本意。
　　 扯上白布，在丈夫的学校门口跪着，那是公公婆婆的意思，她是丈夫的妻子，她不能不陪着他们表达自己无声的抗争，尽管她的内心是忐忑的。领导们一定不知道：她要承受来自夫家的多大的压力和责难。