我和同学老师立刻转移视线，挪动脚步，转过身子，大家都抬高了头，我们把一柱柱目光又开始投向临近一棵桃树上，七八只花红色鸟儿正站在瀑布最顶端，好像横在了我们的前面，还在大声呼叫什么。我和老师同学并不感到吃惊，其中一位同学伸手要去摘掉桃树上，一个红艳艳的桃果，刚一伸手，一只蝴蝶从远方飞来，摇摆着双翼，停在了手背上。等到周围的同学老师擦亮眼睛挥手一看时，这只蝴蝶仿佛在同学手中演变成了一棵美丽的桃树。桃树正在开花，也正在结果，我们老师同学一齐伸出双手去拥抱这棵桃树，忽然天空传来一声鸟叫，把我们一个个伸出的双手，却变成了一座座高大的山脉。
　　 当我们遥望山脉时，面前的桃树没有了，瀑布没有了踪迹，鸟儿停止了绝唱，蝴蝶消失了身影，一条河流却缠绕在了我们的身旁。天空没有了白云，却出现了蓝天。蓝天上挂满了星星，地上却出现了一座座美丽的教室。我们仰望着天空闪亮的星星，星星光彩夺目，闪过不停。我在光亮中回到了现实，却在睡梦中清醒了头脑，一只手正好扯住了，盖在我身上的被角。
　　 我睁开双眼时，张老师站在我的床前，伸手给我盖正了歪斜在一旁的被褥，轻轻说道：“说梦话，做怪梦，被子都在一边去了，小心着凉感冒！”张老师离开时，我恍恍惚惚想着，张老师刚才对我关心的话，慢慢又睡着了。
　　
　　 六
　　 第二天，张老师邀请学校六位男女老师，到农家乐吃午饭，当然我也不例外跟着参加了。在去农家乐的路上，张老师很有风趣对我说道：“关于昨晚做梦知道否？”我停下脚步望着张老师疑惑不解，心里在嘀咕，小声答道：“我什么也忘记了。”走在身旁一位男老师听到张老师话真有意思，不慌不忙说：“在睡梦中，是不是还在想念学习上的事情？”走在前面的一位女老师正在接听手机上的歌曲，回过头便望着我说道：“在学习上老师把你们逼疯了，睡觉偶尔做恶梦很正常。”张老师引开了话题：“我经常做梦在给学生讲课。”在接听手机歌曲的那位女老师，笑盈盈地把话往深里说去：“本来教师就是一种没有句号的工作！”张老师竖起了大拇指：“这句话很有气派，该不是山寨版吧！”
　　 各位老师你一言我一语，说话既生动，又深刻。一路上我听不懂好多。但老师工作没有句号，我颇有兴趣。句号是一种符号，文章中经常用到它。几乎与句号能够封口的数字、汉字，变形放大，把它与工作无限性和有限性结合起来去夸张渲染，我作为学生懂不了那么多，言外之意弦外之音了，更不知道老师工作没有句号的正确指向。
　　 只记得，我父亲经常说道，一个老师能教三代人还不止。父亲说的是否正确，我无法考量。但我在上小学时，听到好多有文化的人把老师比作蜡烛春蚕，感叹道：“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”我真想不明白，老师一生中工作有多劳累、有多辛苦，恐怕与我这位只有十四岁年龄理解有很大关系。我相信总有那么一天，不但理解老师这个光辉的名字，他的闪光点，而且更能够知道老师工作没有句号，他的内涵。
　　 当我和老师们走进农家乐大门口时，我的脑海并没有停止跳跃……