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编辑推荐 【文采】花路思语(杂文)


作者:孙彩文 举人,3001.38 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:3236发表时间:2020-02-28 01:25:34

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【编者按】作文教学是每一位语文老师难言的“痛”。按照写作规律教作文,我们的考试作文偏偏又有许多束缚;按照考场作文教;又陷入违背思维规律的刻板模式中。如何在教学和写作中找到连接点,把写作规律恰如其分的运用到教学中,需要教者的智慧和实践体验。“词语意象,确定中心;词语联想,结构内容;词语想像,生动语言。我们把这种写作方法称为:词刺激。”彩文老师的“词刺激”作文法,抓住了教学和写作规律的核心内涵,那就是——联想和想象。“词刺激”就是要让学生的思维灵动起来、发散出来,借助已有的知识储备和生活体验来表达个体内心世界奇幻色彩和真切感受。其中的既有“激趣”之妙,又有“发散”之得。推荐阅读!【编辑:静听岁月】

大家来说说

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1 楼        文友:芳芳老师        2020-02-28 22:05:29
  对于“词刺激”,我以前跟彩文老师接触过,对于打通思维阻隔,让思维灵动起来,确实不失为一个好的方法,我也曾想用“词刺激”的方法指导我的学生写作,但由于我对“词刺激”领悟肤浅,也不知这种方法该如何操作,就一直未实施。今天读了彩文老师的这篇《花路思语》,感觉很受益,给我们打开了引导学生写作的新思路,只有让思维飞扬起来,让思维和语言共舞,学生写作就不会犯难了。
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