在这次抗击疫情中，散文作家王友明老师，写过一篇《作家要发好声音》的文章，我读后感触很深，也很受启发。文章中说，作家就要对社会负责任，要有气节讲良心。以作品释放出积极的心理暗示，弘扬人性的真善美，为和谐社会而努力。为抓读者眼球总写那些阴暗的负面内容，就失去了作家的意义。疫情发生以来，多少人想发声，但不知道怎样发声，发什么样的声音。这篇文章起到了很好的引导作用。
　　 总书记曾在全国宣传思想工作会议上指出：“坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，是宣传思想工作必须遵循的重要方针。关键是要提高质量和水平，把握好时、度、效，增强吸引力和感染力，让群众爱听爱看、产生共鸣，充分发挥正面宣传鼓舞人、激励人的作用。”我的理解是，作家就要弘扬主旋律、传播正能量、发出好声音，去感染读者。
　　 因正能量的文字是读者的良师益友，它激励鞭策人们，面对困难，战胜困难。言为心声，这声音发自内心照亮自己，也会照亮别人。
　　 虽然说著文应该有不同声音，但我觉得，负能量有无事生非的嫌疑，你想啊，写文章就是以文字和读者交流说话，你只看到社会的阴暗面，只看到别人的缺点，牢骚满腹。低落的情绪像打哈欠一样，会感染读者的。我不喜欢读这样的文字，有句农谚：挨啥人出啥人，挨住巫婆会下神。还有近朱者赤，近墨者黑。读了负能量的文字，心情就变成灰色的，就有可能后悔不该读这样的文字。
　　 在一个家庭中，若天天没好心情，揪住家庭成员的缺点不放，火药味十足，家庭就不会和谐。我当了几十年的老师，教育学生最好的办法，不是一味的批评，而是抓住孩子的闪光点，从正确方向加以引导。我深有体会，好孩子是表扬出来的。
　　 这几年我在网络上给数不清的文章留言。分享作家们创作的快乐，多从正面写留言。读大作家的文字，我从他们的作品中汲取力量，在学习中进步。读稚嫩点的文字，有毛病也不当众挑刺，尽力从文中找优点，抓住闪光点，给予鼓励性的留言。尺有所短，寸有所长，文章没有最好，只有更好。抓住优点阅读留言，鼓励了作者。看到别人的长处，取人之长补已之短，提高了自己，有了人缘，增加了粉丝，广交了朋友，何乐而不为？
　　
　　 六、用心打磨
　　 古人云：文章不厌百回改。修改也算创作的一部分。我认为创作和盖楼房一样，钢筋混凝土毛坯房盖起来了，这时还不能住进去，里边还得精心装修。一篇文章我很少一鼓作气地写完。很多时候边写边回头修改。文章再写得顺手，笔写秃了也不是神笔。我常在写作之前打腹稿、拟提纲。草稿打好了，写着写着，思路就生出枝节来，常因匆忙，词不达意，或语言不生动，素材裁剪不当，细节不细，造句词序摆放不当，欠推敲有病句等等。所以，写完，必须回头看，反复思考，进行修改。
　　 我留意过多篇精彩的文章，那些知名的大作家的创作，都经过认真修改。李汉荣选入课本的《山中访友》就进行过认真修改。小学课本里有篇课文《那片绿绿的爬山虎》，讲得是叶圣陶先生对消复兴作文的修改！我曾经多次讲过这篇课文，叶老的批改可说是精细到一个标点。我秉承叶老修改文章的教导，为学生修改了几十年的作文。叶老为徒儿改文先从题目上开刀，肖复兴老师原题目是《一张画像》，叶老斧正为《一幅画像》，变了一个字，细品真的不一样了。我在创作过程中，曾多次向王友明老师请教，他对文字的敏感度，令我佩服得五体投地。文中有毛病绝对逃不过他的法眼，他指出的毛病都是我纠结的地方。他的耐心和认真，激励鞭策着我，写完文章，都进行一番认真推敲，修改打磨。
　　 每写完一篇，我都使出吃奶的力气自己修改。有时候感觉写文容易，改文难。难，硬着头皮也要改。我一遍遍读，改错字，改病句，长句断短句，删去重复啰嗦的词句，调换词句顺序，细到斟酌每一个标点。到了自己再也找不出毛病时，再洗耳恭听老师的修改意见。有时候读给家人听听，也能听出一些毛病来！
　　 我在江山柳岸发文，听取过社团几位老师的多次指教，好几篇都是经怀才抱器老师指点，我动手认真修改才获得精品推荐的。《杨树魂》《岁月沧桑话美食》《山里人的生活轨迹》等，后一篇题目就改了两次，前两篇怀才老师点化：“框架可以，故事再细化”。我把文中的小故事捞出，打磨得细腻圆滑。改完以后，不比不知道，一比吓一跳，我深深感叹自己也能写出这么好的文字。
　　 我常在晚上修改文章，改完了激动得一晚上睡不着觉。我经常说，自己脸上的黑，不照镜子自己看不见。始终相信旁观者清。读者就是一面很透明的镜子。说到底，文章修改除了认真二字以外，还要能听进去别人善意的斧正指点意见。假若文人相轻，刚愎自用，那只能是原地踏步转圈圈，蜘蛛吐丝画自个的圆。
　　 散文创作，我也是摸着石头过河。我讲的这几点，只是我学习中的一点收获和粗浅的看法，希望老师们多提宝贵建议，愿与大家共携手，在创作的路上共同进步。