
【萌芽】一头白发的孩子(记叙文)
“叮铃铃,叮铃铃。”上课铃打响了,老师一走进教室,教室里的吵闹声顿时消失得无影无踪。过了好一会儿,老师开口说:“同学们,今天我们班级来了一位新同学——汤姆,大家掌声欢迎。
大家齐刷刷地望向门口,只见一位白头发的同学走了进来。教室里瞬间炸开了锅,老师连忙说道:“安静!大家不要因为他是白头发就孤立他,以后你们就是同学了!”
下课了,同学们七嘴八舌地讨论着汤姆的白头发。有的人直接去问,有的人在背后小声嘀咕:“你们看,他好奇怪,他是不是有白血病?还是生来就是这样?或者他是外国人?外国人怎么会来我们学校呢?”面对大家的疑问,汤姆没有自卑,而是耐心地一一解答。
很快,迎来了汤姆入学以来的第一次考试。虽然和大家相处了几个星期,但同学们还是没有完全接受他。考试时,班级里鸦雀无声。时间一分一秒地流逝,离下课只剩二十分钟了。突然,一位同学大喊起来:“谁有修正带!借我一下,马上要下课了!”原来他在修改最后一个字时,修正带正好用完,可问了一圈也没人借给他。这时,一个细小的声音传来:“我的借给你吧!”在安静的教室里,这声音格外清晰。那名同学感激地看向汤姆,他没想到,自己最不喜欢的人竟在关键时刻伸出援手,对汤姆的印象彻底改观。
放学路上,汤姆看到小巷里有一群人在欺负一个孩子。他立刻冲上去,大声喊道:“快来人呐!这里有人霸凌!”那群小孩见有人来了,只好灰溜溜地逃走了。
大扫除那天,其他同学都懒洋洋、慢吞吞的,只有汤姆一个人勤勤恳恳地干活,班上大部分卫生都是他完成的。
经过一个学期的相处,大家对汤姆的态度大大改观。他们不再议论他的白发,彻底接纳了他,汤姆也真正融入了这个班级。
作者:安庆市人民路小学碧桂园校区,402班,黄依,2014年11月19日。
【编者按】这篇习作围绕新同学汤姆的校园生活展开,故事以“接纳与包容”为主题,极具教育意义。文章开篇通过同学们对白发汤姆的议论,展现初入班级时的矛盾;随后以考试借修正带、制止霸凌、积极参与大扫除等具体事件为线索,层层递进地呈现汤姆用善良与热心逐步化解偏见的过程。文中对人物的语言、神态描写生动,无论是汤姆面对质疑时的耐心解答,还是其他同学从排斥到接纳的态度转变,都刻画得细腻真实。写得不错,请继续加油!【编辑:一文独秀】【江山编辑部·精品推荐202506140012】