“叮铃铃，叮铃铃。”上课铃打响了，老师一走进教室，教室里的吵闹声顿时消失得无影无踪。过了好一会儿，老师开口说：“同学们，今天我们班级来了一位新同学——汤姆，大家掌声欢迎。
　　 大家齐刷刷地望向门口，只见一位白头发的同学走了进来。教室里瞬间炸开了锅，老师连忙说道：“安静！大家不要因为他是白头发就孤立他，以后你们就是同学了！”​
　　 下课了，同学们七嘴八舌地讨论着汤姆的白头发。有的人直接去问，有的人在背后小声嘀咕：“你们看，他好奇怪，他是不是有白血病？还是生来就是这样？或者他是外国人？外国人怎么会来我们学校呢？”面对大家的疑问，汤姆没有自卑，而是耐心地一一解答。
　　 很快，迎来了汤姆入学以来的第一次考试。虽然和大家相处了几个星期，但同学们还是没有完全接受他。考试时，班级里鸦雀无声。时间一分一秒地流逝，离下课只剩二十分钟了。突然，一位同学大喊起来：“谁有修正带！借我一下，马上要下课了！”原来他在修改最后一个字时，修正带正好用完，可问了一圈也没人借给他。这时，一个细小的声音传来：“我的借给你吧！”在安静的教室里，这声音格外清晰。那名同学感激地看向汤姆，他没想到，自己最不喜欢的人竟在关键时刻伸出援手，对汤姆的印象彻底改观。​
　　 放学路上，汤姆看到小巷里有一群人在欺负一个孩子。他立刻冲上去，大声喊道：“快来人呐！这里有人霸凌！”那群小孩见有人来了，只好灰溜溜地逃走了。​
　　 大扫除那天，其他同学都懒洋洋、慢吞吞的，只有汤姆一个人勤勤恳恳地干活，班上大部分卫生都是他完成的。​
　　 经过一个学期的相处，大家对汤姆的态度大大改观。他们不再议论他的白发，彻底接纳了他，汤姆也真正融入了这个班级。​
　　 作者：安庆市人民路小学碧桂园校区，402班，黄依，2014年11月19日。
　　

【编者按】​这篇习作围绕新同学汤姆的校园生活展开，故事以“接纳与包容”为主题，极具教育意义。文章开篇通过同学们对白发汤姆的议论，展现初入班级时的矛盾；随后以考试借修正带、制止霸凌、积极参与大扫除等具体事件为线索，层层递进地呈现汤姆用善良与热心逐步化解偏见的过程。文中对人物的语言、神态描写生动，无论是汤姆面对质疑时的耐心解答，还是其他同学从排斥到接纳的态度转变，都刻画得细腻真实。写得不错，请继续加油！【编辑：一文独秀】【江山编辑部·精品推荐202506140012】