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编辑推荐 【丁香·花香】 秋天,落叶其其它(外二首)


作者:龙飞在天 童生,828.10 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:2322发表时间:2025-12-11 09:35:38

一行大雁呀往南飞
   一会儿排成一个一字
   一会儿排成个人字
   啊,秋天来了。
  
   我们的校园有
   一片银杏林
   此时正是金黄满树
   一阵风
   片片叶儿离开枝头
   像翩跹的蝴蝶
   课余,我带孩子进入其间
   顿时,银杏林成了欢乐的海洋
   (我从科学课上知道
   树们是为了保持自己的能量
   选择落叶过冬)
  
   一叶知秋
   其实不是所有的叶落
   都在秋天
   在春天也会发生
  
   天气愈发地冷
   而有的叶子仍倔强地绿着
   而且绿得愈发地绿
  
   而当春风十里
   经冬的叶子终究老了
   (我们也老了)
   为了让位于新生的嫩芽
   它们选择了悄然退场
  
   ◎玻璃
  
   葡萄美酒夜光杯
   我原以为这美妙的夜光杯
   就是古代最早的玻璃
   却不想
   那却是闻名遐迩的和田玉或是琥珀造就
  
   那明亮的玻璃窗
   挡住了冬天的冷风。让温暖的阳光透射进来
   我废尽心力地讲着
   看到孩子们在课堂上
   嬉笑怒骂
   或昏昏欲睡
   我的心
   也如同这沉默的玻璃
   欲碎
  
   却
   还得保持
   当初右手握拳起誓时
   坚韧的形象
  
   ◎竹鞭
  
   那是曾摆在教师讲桌上的
   威严
   那是戏曲舞台上
   虚无的骏马
   曾有有人赞美竹子
   是岁寒三友
   是宁可食无肉
   不可居无竹的隐逸
   很多人认为
   竹鞭就是竹的根
   而我认真查阅了下
   百度
   才明白我误解了这么些年
   它原本是——地下茎
   枉我还自诩山里人
  
   而今的我
   多像一根失去竹鞭支撑的竹子
   腹内空空
   垂垂老矣
   一阵风来
   便心惊胆颤
  

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【编者按】这是一首由多个意象片段组成的组诗,读来令人感慨良多。这首诗以季节变换为引子,以教育现场为背景,最终落脚于教师的自我审视与职业感悟。这首诗最大的特点是“去雕饰”。它没有使用华丽的辞藻,而是像一位老友在娓娓道来。全诗分为四个小节(大雁/银杏、叶落、玻璃、竹鞭),看似跳跃,实则有一条清晰的逻辑线:从观察自然(外在)到感悟生命(内在),再到审视职业身份(核心)。这种结构像剥洋葱一样,层层递进,最终揭示出诗人心底最深处的焦虑与坚守。诗人敏锐地捕捉到了银杏“春落”的生物学特性。这不仅是科学知识的普及,更是一种深刻的隐喻。诗中将老叶的脱落比作为了新生嫩芽的“退场”。这直接映射了教师的职业宿命——燃烧自己,照亮学生。那句插入的“(我们也老了)”,像一把手术刀,瞬间将自然现象拉回到残酷的现实,让读者心头一紧。诗人原本以为竹鞭是根(象征支撑),结果发现是茎(甚至引发了对自己知识储备的怀疑)。这个细节非常真实,反映了教师在面对新知识或自我审视时的惶恐。 这首诗是对教育生涯的一次深情回望与痛苦自省。它没有廉价的赞美,只有沉甸甸的感悟。对于教育工作者而言,这是一面镜子;对于普通读者而言,这是一种理解。【丁香编辑:仇育富】

大家来说说

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1 楼        文友:仇育富        2025-12-11 09:39:08
  诗歌是需要反复磨炼的,多写就能慢慢有进步。作者这首诗是在累积了过去写诗的功底之上的必然成果,诗的语言有诗味,比喻准确,带着一定的哲理,再加磨炼定会出精品。
回复1 楼        文友:龙飞在天        2025-12-11 17:30:26
  谢谢老师中肯的建议!问候编安!
2 楼        文友:德年黄土地        2025-12-13 19:57:41
  为佳作点赞!
回复2 楼        文友:龙飞在天        2025-12-14 20:16:20
  谢谢留评鼓励!问安
3 楼        文友:明镜亦非台        2025-12-14 16:19:36
  心静了,入眼皆有美好。学习好文。
文学爱好者,工作之余,曾在许多文学网站发文交流,乐在其中。
回复3 楼        文友:龙飞在天        2025-12-14 20:17:11
  谢谢支持,共同发展!问候冬安!
回复3 楼        文友:龙飞在天        2025-12-17 19:31:22
  谢谢支持鼓励!
共 3 条 1 页 首页1
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