教育本是国之大事，做为一介草民，本不该妄言，但忽又想到——国家兴亡匹夫有责，觉得自己应当有责任有义务贡献自己的一孔之见。古语云：“智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得”如果自己提出一些见解，可以和志同道合的人相互切磋，可以和意见相左的人明辨是非，想到此，不觉暗下决心，写出下文，虽不如美芹十献，却愿和诸君共勉。
　　 首先我想谈谈爱国主义教育。一个国家的强大，GDP不是唯一的指标。八国联军侵华战争可以给我们很多启示：一据说当时清王朝的GDP在当时名列前茅。二据说八国联军攻入北京时带路党就是中国人三八国联军当时就是一支孤军，偏军深入敌国腹地，乃兵之大忌。四一位八国联军军官不知他们为什么会胜利，身边一位翻译说：“民不知有国，国不知有民”。当时的老百姓不知道大清王朝就是我的国家，大清王朝不知道我还有老百姓。国家只知道对老百姓盘剥压榨，不管老百姓的死活，就是国不知有民。老百姓没有受到国家的保护和恩惠，没有把他们当做他们的子民，老百姓为什么要保护他们的国家。如果老百姓和政府势同水火这个国家就病入膏肓了。所以习主席说：“江山就是人民，人民就是江山”。共产党要想坐稳江山，必须让人们幸福。爱国主义教育需要从教育上重视，需要从小开始，不仅仅从唱红歌，节日献礼，还要听党史学习英烈光荣事迹，正三观，修初心，落实到行动中。各级政府应当把爱民举措变成实实在在政策，实惠让老百姓看得见，听得着。政府爱民如子，百姓爱国如家。这就是爱国主义教育。有人说：“爱国主义是口号，政府应当怎么做?”其实我们的党和政府已经做了不少，举例国家的脱贫攻坚战，对灾区灾民安置等！
　　 其次我们的语文教材也要突出爱国主义教育。以前小学课本里的《董存瑞》《黄继光》初中课本里的《谁是最可爱的人》，这些课文不应该删除。我不同意将语文课编成政治教材，更不同意语文课不体现爱国主义！如何识得初心，如何不忘初心，没有千千万万的革命者前仆后继，哪里来我们今天的太平日子！最后我想说：“为什么培养人才，培养什么样的人才？是教育应该回答的问题。”为什么培养人才这个问题好回答，因为社会主义建设需要各种各样的人才。对培养什么样的人才，可能有很多答案，我的答案是一首先要爱国二要德才兼备三政治合格。如果自己培养的人才连自己的祖国都不爱，要他何用？
　　 第二我想谈谈我们的教我想教育的最大功能应该是为科技创新和经济的发展提供血液，为社会主义的发展培养人才。教育既然有社会性，就必须和社会接轨。可现在教育好像是发展经济，各种各样的大学不知道什么时候如雨后春笋般的诞生，民办的，国家投资的良莠不齐，让人眼花缭乱，更多是教育水平一般，教育费用贼贵，学生毕业等于失业，大学尽头是外卖，这不可悲吗？
　　 第三我想替中小学老师说几句
　　 现在当个教师挺难的，我知道我一说出来说这话，许多喷子就会出来说：“这年月谁不难呀”。是的，这年月谁都不易，但教师的难不仅在自己的教学工作，而在许多本来和教育风牛马不相及的事情。试举几例一安全它是教育的底线和红线，无论校内校外一出事情找老师，找学校，找领导找人负责，谁都可以对教师发号施令说三道四，谁都可以对教育指手画脚。二其他部门负责的问题，无脑让老师负责。禁止焚烧秸秆，家长骑电动车盔，收缴新农合等三填写各种学生家长信息，填写各种责任书等。特别是有住校生的学校老师更忙。
　　
　　 二现在的教育对象很多都有心理问题，首先单亲家庭，特别是父母离异家庭的孩子，爷爷奶奶带看孩子，姥爷姥姥带看孩子，和正常家庭的孩子不一样，大多有心理问题。其次现在的孩子大多数娇生惯养，在家就是小王子，小公主，父母在家里含在口里怕融化啦，捧在手里怕掉了，把孩子养得颐指气使，任性，飞扬跋扈，更有些在家里就和父母顶牛的，一旦到了学校更是不服管教，
　　 三现在很多学生心理承受能力低，一旦老师哪句话说重了，说错了就会不依不饶，媒体上曾报道：有学生上课玩手机，被老师没收，下课讨要未果，就转身从窗户跳楼。碰见这类学生，老师只好自认倒霉。这样情况下，你说老师难不难？