同学们，不知道你们有没有发现，最近课间休息的时候，咱们教室里就像个“花果山”，有些同学追逐打闹，甚至还飞纸飞机，这多危险呀，一不留神就可能让小伙伴受伤。所以啊，我有一个超棒的点子——在咱们班设立一个图书角，把课间的“疯狂时刻”变成“知识充电时间”。
　　 想象一下，在教室的一角，有一个装满各种书籍的温馨小角落。我们先给图书来一场“大变身”，把它们精心分类整理。文学类的书籍就像一群优雅的诗人，站在书架的最上层，等待着我们去聆听它们的故事；历史类的呢，仿佛是一位位智慧的长者，沉稳地排在中间，向我们诉说着往昔的传奇；科普类好似一个个好奇的探险家，在下层随时准备带我们探索未知的世界。每一本书都有自己独特的编号，就像它们的专属身份证，这样我们找书的时候，就像在图书馆里找宝藏一样，轻松又快捷，借阅效率那可是杠杠的！
　　 有了书，还得有个“图书小管家”。这个小管家可得认真负责哦，他（她）要拿着一本班级图书使用记录簿，像个细心的侦探，把每一位借阅者的姓名、借的书叫什么、编号多少，还有借阅和归还的日期都详细地记录下来。这样一来，图书借阅就会井井有条，不会乱成一团麻啦。
　　 为了让图书角一直美美的，我们还要组建一个志愿者小组。当同学们归还图书的时候，志愿者们就要变身“图书医生”，仔细检查书有没有被涂鸦、弄坏。要是发现有“受伤”的书，借阅者就得像个勇敢的小战士，找来一本类似的书替换，让图书角的书永远都整整齐齐、完完整整，这样大家就能一直享受阅读的快乐啦。
　　 不过，要让图书角真正“安家落户”，我们还得一起想想办法。书从哪儿来呢？是大家一起捐赠，还是用班费买一些，或者看看学校能不能给我们一些支持？书架放在哪儿合适呢？还有哦，怎么才能让同学们都积极地来借书、参与管理呢？我想，我们可以一起讨论讨论，说不定大家的奇思妙想能让图书角变得更加完美！
　　 我相信，如果我们班成功设立了这样一个图书角，课间的危险就会少很多，而且我们能在知识的海洋里畅游，开阔视野，增长见识。大家是不是已经迫不及待了呢？快来说说你们的想法吧，让我们一起把这个图书角变成现实！
　　 作者：安庆绿地实验学校307班，2016年5月出生

【编者按】这篇关于班级设立图书角的构想文章，内容与结构上，开篇借班级课间混乱现状自然引出图书角构想，主体部分条理清晰地阐述从图书分类到人员职责等构建细节，最后提出实际问题并呼吁讨论，兼具全面性与互动性；语言表达方面，善用比喻，将图书及相关角色形象化，使管理流程充满故事性与活力，富有创意和感染力；创意与价值层面，不仅有设立想法，更全方位规划且提前考量问题，若实施，既能改善课间秩序，又能营造阅读氛围，促进知识交流分享，对班级文化建设与个人成长意义深远，是创新性与实用性兼备的班级建设方案。【编辑：一文独秀】【江山编辑部•精品推荐202412090011】