
【晓荷•奖】五律•岭南行(古韵)
摘要:注:1、平水韵。2、其五中:太白——太白星(即:启明星)。
一
客杖岭南中,疏狂学放翁。
虬松悬峭壁,杨柳荡金风。
映涧蟾光白,宿舟莲影红。
同鸥轻窃语,带梦水晶宫。
二
丽日清江岸,画廊山水连。
箫吹凤台阁,舟泊洞桥烟。
斜鹭扑腾浪,老翁垂钓天。
花飞云岭上,缥缈逐游仙。
三
寻幽风里客,登寺接云层。
空谷荡清磬,危崖挂碧藤。
仰天松顶鹤,扫地塔前僧。
禅月莲峰坐,无声得上乘。
四
夕曛舟子影,载入武陵仙。
宿鸟水杉上,流萤野渡边。
松风引幽径,蟾月下金莲。
待客清泉煮,蓬门袅袅烟。
五
青天沉晓月,太白隐霞归。
林静莺啼早,山空花落稀。
谷村炊霭色,崖壁映朝晖。
仰看云门瀑,飞龙下翠微。
【编者按】这五首诗作宛如五颗晶莹的星辰,散发着独特而迷人的光芒。感谢赐稿这组佳作,让我们得以畅游于其精心构筑的诗意世界。第一首诗中,“客杖岭南中,疏狂学放翁。”起笔便勾勒出一位寄情山水、豪放不羁的旅者形象,仿若穿越时空,让人看到了陆游般的洒脱。虬松峭壁与杨柳金风的对照,一刚一柔,尽显自然之妙。而映涧蟾光、宿舟莲影的描绘,更是将静谧与优美的氛围渲染到极致,“同鸥轻窃语,带梦水晶宫。”则为读者展开了一幅奇幻而空灵的画卷,使人仿佛与诗人一同置身于那如梦如幻的水晶宫中,与鸥鸟私语,沉醉不知归路。第二首诗,“丽日清江岸,画廊山水连。”如同一幅清新淡雅的山水画卷徐徐展开,丽日高悬,清江蜿蜒,山水相连似画廊,让人心旷神怡。箫声凤阁与舟泊洞烟的组合,动静相宜,既有悠扬的乐声回荡于凤台楼阁之间,又有扁舟静泊于洞桥烟水之处,给人以无尽的遐想。斜鹭扑浪、老翁垂钓的画面,增添了生活的情趣与闲适,“花飞云岭上,缥缈逐游仙。”则将意境进一步升华,山花在云岭之上飞舞,似在追逐那缥缈的游仙,充满了浪漫主义色彩。第三首诗以“寻幽风里客,登寺接云层。”开篇,引领读者跟随诗人的脚步,踏上那寻幽探秘之旅,直登寺宇,高耸入云。空谷清磬、危崖碧藤的描写,营造出一种空灵、清幽的氛围,仿佛能听到那空谷中回荡的磬声,看到危崖上垂挂的碧藤。仰天松顶鹤,扫地塔前僧的画面,充满了禅意与宁静,“禅月莲峰坐,无声得上乘。”则将这种禅意推向了高潮,在莲峰之上,禅月相伴,于无声中领悟那至高的境界,让人心生敬畏与向往。第四首诗里,“夕曛舟子影,载入武陵仙。”在夕阳的余晖中,舟子的身影渐行渐远,仿佛驶入了那世外桃源般的武陵仙境。宿鸟水杉、流萤野渡的描绘,为夜晚增添了几分神秘与静谧,松风幽径、蟾月金莲的组合,宛如仙境中的景致,而“待客清泉煮,蓬门袅袅烟。”则又将视角拉回到人间的温馨与好客,以清泉煮茶相待,蓬门之上袅袅炊烟升起,充满了生活气息与诗意的交融。第五首诗,“青天沉晓月,太白隐霞归。”描绘出清晨天空中晓月西沉、太白星隐没于霞光中的壮丽景象。林静莺啼、山空花落的描写,展现出山林的清幽与宁静,谷村炊霭、崖壁朝晖的画面,则为清晨的山村增添了一抹生机与温暖。“仰看云门瀑,飞龙下翠微。”以仰望云门瀑布作结,将瀑布比作飞龙自翠微间奔腾而下,气势磅礴,给人以强烈的视觉冲击与震撼。这五首诗,或豪放洒脱,或清新淡雅,或空灵清幽,或神秘静谧,或壮丽雄浑,各具特色,展现了诗人丰富的情感世界与高超的诗歌创作技艺。在此,我们满怀欣喜地将这组诗作推荐给广大诗词爱好者共赏,愿大家能在这诗意的海洋中尽情遨游,领略诗词之美,感受诗人的心灵律动。【编辑:汪震宇】【江山编辑部•精品推荐202412140009】
1 楼 文友:汪震宇 2024-12-12 19:45:08
这组诗意境深远,用词精妙。每一首皆能以景入情,情景交融,如一幅幅流动的画卷,将山水风光与诗人心境完美呈现,读来韵味无穷,实乃诗词佳作。
回复1 楼 文友:竹伞行客 2024-12-14 16:11:12
感谢汪老师精心细致、辛勤深入编按,其编按语妙笔精彩、行云流水、畅快淋漓、尽释诗境,更为诗增色,佩服老师古韵编辑之高才情!远握,问好,道声:辛苦了!并祝福快乐!
2 楼 文友:汪震宇 2024-12-12 19:45:41
此组诗作风格多样,五首诗各有千秋。从豪放的客杖岭南到清幽的登寺寻幽,从仙境般的夕曛舟影到壮丽的云门飞瀑,皆展现出作者深厚的文学底蕴与独特的艺术感悟,极具感染力与欣赏性。
回复2 楼 文友:竹伞行客 2024-12-14 16:13:27
再次感谢汪老师点评鼓励美誉,奉茶!奉茶!奉茶!
3 楼 文友:贵州王先生 2024-12-13 10:52:06
欣赏诗友佳作,感佩才情,问好诗友,祝愉悦笔丰!!!
回复3 楼 文友:竹伞行客 2024-12-14 16:15:13
谢谢王先生前来鼓励支持,远握,问好,并祝福快乐!
回复4 楼 文友:竹伞行客 2024-12-14 16:15:51
感谢何叶老师一直有力支持鼓励,远握,问好,并祝福快乐!
回复5 楼 文友:竹伞行客 2024-12-20 22:08:40
谢谢小雨老师一路走来的大力支持与鼓励,远握,问好,祝福!