
【诗韵】六州歌头·祝莘莘学子金榜题名(两阕) ——之三
摘要:词林正韵
1. 六州歌头·祝莘莘学子金榜题名
(刘过体)
苦寒窗,十多载,至今晨。
临三日,挥毫泼墨,耕耘梦成真。
朝昏勤求索,经霜雪,风雨历,磨坚意,强筋骨,铸精魂。
学海扬帆,破浪前行处,不负青春。
看今朝高考,笺里绽奇文。
气宇寰宸,志凌云。
忆昔书山路,题千卷,无悔幸犹存。
心鸿愿,鲲鹏志,展经纶。跃龙门。
折桂蟾宫日,传佳讯,慰师恩。
戚俦贺,琼浆举,共欢欣。
此去挂名金榜,凭风上、飞入重阍。
祝前程精锦,展翅任驰奔。荣取功勋。
2.六州歌头·勤学志凌云,挥毫赴蟾宫
(韩元吉体)
寒窗数载,勤勉拜名师。
星宿起,贪书寐,志难摧。誓争魁。
昔学初临样,心肺旷,情豪荡,期桂创,磨霜炕,占春斋。
几度挑灯,苦读跟夤夜,墨染香腮。
看题山题海,笔底扫风槐。气贯虹来。岁华埋。
念功苦晓,难关巧,从初好,慢耕佳。
年月更,心犹定,待时来。展雄才。
纵使征途险,风云变,亦舒怀。
人屈蹇,心高远,步琼阶。
三日挥毫,欲揽蟾宫月,笑对蓬莱。
愿长风助力,一举上瑶台。捷报频裁。
【编者按】这两首词均以 “高考” 为核心题材,聚焦学子寒窗苦读、考场挥毫、金榜题名的历程,传递励志与祝福之意,贴合传统词牌 “言志抒情” 的功能。第一首以 “苦寒窗,十多载” 开篇,直陈备考艰辛,继而用 “挥毫泼墨”“笺里绽奇文” 描绘考场状态,最后以 “挂名金榜”“展翅任驰奔” 收束,完整勾勒出 “备考 — 应试 — 期许” 的时间线,结构清晰,主题集中。第二首侧重刻画 “勤学” 细节,如 “星宿起,贪书寐”“挑灯苦读跟夤夜”,突出学子的坚持与理想(“志难摧”“誓争魁”),结尾以 “三日挥毫”“揽蟾宫月” 呼应考试场景,情感层层递进,贴合 “勤学志凌云” 的标题。两首词均突破传统词牌多写离愁别绪或家国情怀的局限,将现代教育场景融入古典词体,体现了旧瓶装新酒的创新意识。两首《六州歌头》均能在遵循词牌格律的基础上,将高考这一现代社会议题融入古典诗词框架,既保留了传统词的典雅韵味,又注入了新时代的奋斗精神,体现了作者对古典文学形式的熟练驾驭和创新意识。学习点赞,感佩才情,佳作推荐共赏。【编辑:张宁仁安】【江山编辑部•精品推荐202506080003】
1 楼 文友:张宁仁安 2025-06-07 08:51:11
品赏佳作美韵 感受意境情怀 学习欣赏诗笔 佳作推荐共赏
回复1 楼 文友:贵州王先生 2025-06-07 08:58:29
欣赏精彩编按,辛苦编辑老师了,问好诗友,祝愉悦笔丰!!!看茶
回复2 楼 文友:贵州王先生 2025-06-07 10:25:30
欢迎光临,谢您到访点评,问好诗友,祝愉悦笔丰!!!看茶
3 楼 文友:缪东剑 2025-06-07 09:12:35
欣赏佳作《【诗韵】六州歌头·祝莘莘学子金榜题名》 感佩才情 问好王先生 祝愉悦笔丰!
回复3 楼 文友:贵州王先生 2025-06-07 10:26:05
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回复4 楼 文友:贵州王先生 2025-06-07 10:26:15
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5 楼 文友:沂河渔翁 2025-06-07 09:30:58
赏读王先生美词,点赞学习。问好先生。
回复5 楼 文友:贵州王先生 2025-06-07 10:26:24
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6 楼 文友:东辰 2025-06-07 11:25:48
欣赏美长调,为学子们点赞,再赞好词,大气震奋。
回复6 楼 文友:贵州王先生 2025-06-07 14:02:39
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回复7 楼 文友:贵州王先生 2025-06-07 14:02:50
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回复8 楼 文友:贵州王先生 2025-06-07 23:55:30
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9 楼 文友:墨海 2025-06-07 16:24:19
欣赏佳作,感受情怀,向诗友问好!
回复9 楼 文友:贵州王先生 2025-06-07 23:55:42
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10 楼 文友:金刚指 2025-06-07 18:34:20
欣赏一组佳作,点赞学习,问候老师开心快乐每一天。
回复10 楼 文友:贵州王先生 2025-06-07 23:56:01
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