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编辑推荐 【浪花·梦想】小先生上讲台(随笔)


作者:胸无大志 布衣,174.40 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:281发表时间:2025-06-11 17:25:00
摘要:其实百分之四五十的时间,大会小会的批林批孔,批水浒、宋江,反击右倾翻案风,批判走资本主义道路的那个当权派。这些运动的学习材料,首选是《毛泽东选集》,报纸,杂志或《活页文选》

我一九七三年考入县中学,那时候不叫县一中。说是考入,确乎有点惭愧:因为我们大队七年制学校,十四个初中毕业生里边,只分配了四个上高中的指标,当时校长的意思,按区域及大队、生产队的布局安排名额。即:甘沟,李那,石路,李窑每个小队一名。后来不知是什么缘故,他又带着我们所有自愿上高中的同学,参加了县中学举行的春季招生考试。至此,他的计划便有了小小的变动。我们第七生产小队共五个考生,计划分派的一顶桂冠,被学习、表现皆优越于我且数学考试成绩,在县中学考点第一名的那个同学所摘取。不过,通过考试,数学成绩排在第三名而升学概率极小的我,也挤进了县中学的大门。后来才知道自己沾了所谓路线“回潮”的大光。
   那时候,小学五年,初、高中都学制各两年。高一的前半学期,虽然搞点“运动”或间接地参加一些譬如何家庄,山河大队的麦收等生产劳动,但文化课还能正常教授;第二学期渐渐似乎参加劳动的比例,要比正常上课的概率有所提高——崖城富子坪,木树关杨山队的支援秋收。譬如:挖洋芋,背送粪土等生产劳动,要占用半个月或多半个月时间。
   高二开始,虽然有时候偶尔上几节文化课,但它真正被学工、学农的实践活动,挤占去了近乎一半的时间。学农就是参加农村的生产劳动;学工是去机械厂,力车厂参观工人师傅制造、修理机器零部件。说是上课,其实百分之四五十的时间,大会小会的批林批孔,批水浒、宋江,反击右倾翻案风,批判走资本主义道路的那个当权派。这些运动的学习材料,首选是《毛泽东选集》,报纸,杂志或《活页文选》。它占用的大部分是课堂时间。有一本某个北大教授写的专门批判孔丘的学习资料,我还觉得听上去很有意思。
   通过批判孔子,从而,知道了孔子的身世及部分历史事件。譬如:“子见南子,子路不说,夫子矢之曰:‘予所否者,天厌之!天厌之’!”我们那时候,专门喜欢找寻一些男女之间的风流韵事,于是,大家都猜测着:孔子和南后有那么一腿。
   他有三千弟子,七十二贤人,学科也系统性的分了类。譬如:樊迟请学稼,子曰:“吾不如老农。”请学为圃。曰:“吾不如老圃。”樊迟出。子曰:“小人哉,樊须也!上好礼,则民莫敢不敬;上好义,则民莫敢不服;上好信,则民莫敢不用情。夫如是,则四方之民襁负其子而至矣,焉用稼?”。这一段,分析和批判的最为尖锐和严厉,说什么孔子四体不勤,五谷不分,歧视劳动人民等等。公冶长懂得鸟语:体现了孔子有教无类,学生众多,地域宽广,语种复杂。鸟儿告诉公冶长说:“公冶长、公冶长,后山谷里死了羊,你吃肚,我吃肠”。
   批判期间虽然未能系统性的学习一些古典文学,但如果按学生的好奇性,还能获得一点相关的历史知识。
   同时也参加过一半场实地的批判斗争会。
   工宣队进校园后,教学方法则发生了极大的变化,似乎有些停课闹革命的趋势,不过,虽然近乎停了课,但又制定了一套新的学习方案,即和职业学校一样分了科:学工,机械维修和制造;学农细化为:园艺,种植,农业机械,农村常见病预防;畜牧:近乎动物科学和动物医学等。像我们班学习的是:农业机械。
   没有专业老师,从汉阳农场借调来了,一位拖拉机手从事教学工作。他自己初识字,不懂理论,只知道实践,不去课堂教学,而是把一台手扶拖拉机交给班长,让我们开着从县中学去唐坝里的公路上自己练习。
   我们生产队有一台常州制造的八马力手扶拖拉机。我可以说是和它接触时间较早,眼里看着操作比一加一还简单,但具体没有驾驶过一次,所以,很想亲口品尝梨子的滋味。从谁手里抢过来开了不到数七八分钟,不小心在拐弯期间,由于没有及时减速,被离心力摔着猛然碰撞在了里程碑上。机子翻倒后,压断了排气管和里程碑,好在人没有受伤。我吓了个半死,又是忐忑不安的找学校领导,又是心有余悸地向班主任汇报。最后赔偿了五块钱才算结束。
   遵照上级的指示,从高年级里选派,学习所谓较为优秀的同学,去给低年级同学代课,美其名曰:小先生上讲台。我有幸也被班主任老师提名为数学科目的小先生。
   高中两年里,学习文化课的时间,虽然不足二分之一,甚至三分之一,数学里只学了对数和二次函数,好像后面的三角函数,只教了前面的几个小节,所有学科,大部分老师都没有教授。可见了有理数加减乘除,似乎比初中时候小有进步。
   小校友们见了我这样的“老师”,比教室里来了大熊猫还珍奇。先是每一张面孔灿烂夺目的喜笑颜开;紧接着便是叽叽咕咕的议论;到最后的几节课就捣蛋的无法无天。只那七八、十数节课,才感受到了,课堂上被授课对象不尊重和轻蔑的不快和羞愤。总以为上了讲台,无论如何就是教员的身份,即然是教师,不管讲台或课堂外,都应该受到一定的尊敬和爱戴。因而,对那些目无尊长而直呼其名的行为,心里也感觉疙疙瘩瘩。
   事实上,真正的大专本科老师搁置在一边不去教学,把非常宝贵的每一节课程去如此的折腾,是对教师资源及同学们黄金一样时光的极大浪费!
   不上课,没有作业,作为学生就无所事事,一部分人聚一起海阔天空的聊天,像我的专长就是看小说。那时候,大部分小说都是违禁品,让看的只浩然写的《艳阳天》《金光大道》等几部“健康”书籍。像四大名著,《青春之歌》,《红岩》等都在禁锢之列。
   我因为经常偷看小说,被班干部点过好几次名,说再不收敛,他们就向学校打报告,请求处理。
   从此,我再也不敢明目张胆的,在课后或住室里偷看小说。从学校院落北侧,靠近厕所的后门里出去,路过后牌村,横跨刘家沟,在旧化工厂大门的外侧,有一孔“五·四”渠的涵洞。涵洞近处的护栏,在草坪上遮出了一道凉影。我在凉影处硬化过的长方形水泥板上,有时候枕着石块,仰躺在上面,担着二郎腿;有时候侧卧着,曲着胳肘托着脑袋阅读。让人欣慰的是,在这里我读完了《水浒》一百二十回本,《西游记》《三国演义》《青春之歌》,《苦菜花》,《野火春风斗古城》,《悲惨世界》等历史或近代著作和部分世界名著。
   有一次,老师给我和班上的一个同学,安排去腾挪学校读书馆里的藏书。那是我第一次接触和见过最多的书籍。它们有的扔在墙角,有的挤压着堆积在潮湿的地板上,有的折叠撕扯的破烂不堪,有的渍湿后发霉腐烂。看上去都是些废弃和淘汰品。我思想:与其堆放杂物一样堆集在仓库里,为什么不找一辆架子车,扔在垃圾点上,烧或埋掉呢?其实,它们(宝藏)虽然丢弃在无人问津的地方,但确实是知识分子们的思想源泉和精神食粮。老师们把他们积压收藏在这里不去销毁,预测和渴望,一定能等到它们会有重见天日一天。可又回过头来反思,它们在当时比瘟疫还要让人害怕,因为,任何收藏和保护的行为都会给个人带来灾难。翻来找去,我只斗胆挑了一本百无一用的硬皮精装《清诗铎》,到现在还保存在我的书柜里。另一个同学小心翼翼地也拿了一部(两册),苏联作家法捷耶夫写的《青年近卫军》。
   究其运动的目的和意义,对一个普通中学生而言,当然如处五里云雾之中,理不出头绪。学校不给予学生学习的空间,不给老师上课的机会,老师发挥不出自己的特长,能明哲保身,能不摔跤的还算侥幸和幸运。
   最是对学生而言,毕业了,不升学,不提供就业机会,学了出去是面朝黄土背朝天,不学也是整天和土地与庄稼打交道。
   所以,看小说或聊天的,还算是没有不务正业。好在同学们,尽管学习的积极性和热情不高,但绝不去搞破坏社会的安定团结,打砸抢等违法乱纪的活动,在学校,甚至进入社会,他们个个都是遵纪守法的好公民!
   (原创首发)
    

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【编者按】大志老师的‌文字功底非常好‌,点赞!这篇文章是一段非常出色且富有价值的个人历史回忆文字。叙述清晰生动,细节丰富,充满个人体验和时代特色,语言质朴有力。文章‌内容极其珍贵‌,真实记录了特定历史时期(“文化大革命”中后期)基层中学教育的混乱状况(以劳动、政治运动冲击正常教学)、教材的匮乏、学生的心态(对知识的渴望与现实的无奈)、以及当时特有的现象(工宣队、小先生、批判运动代替教学、学工学农分科、图书馆藏书被封存遗弃等)。具有重要的个人记忆和历史见证价值。好文力荐阅读欣赏,欢迎大志老师再次赐稿浪花!【浪花诗语编辑:一季阑珊】

大家来说说

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1 楼        文友:一季阑珊        2025-06-11 17:28:01
  历史的见证者,让后人知道当初的生活实况,很喜欢这样的随笔,再次为老师点赞!
回复1 楼        文友:胸无大志        2025-06-12 11:25:35
  谢谢阑珊老师点评,不妥之处敬请指正!
2 楼        文友:胸无大志        2025-06-12 11:27:16
  谢谢阑珊老师的点评,不妥之处敬请指正!
常平
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