继上一次几个盲人摸完象后，有一天，那五个盲人听说村里又运来了一头大象，他们十分高兴。于是，这五个人又聚在了一起，因为他们都想重新再摸一次大象，弄清楚大象到底长什么样子。商量过后，他们一起去找大象了。
　　 他们到了之后说：“上一次我们是单独摸的，所以摸出来的结果不一样。这一次，我们分工合作，一人摸一个部位，这样就能知道对方摸的地方是什么样子了。”
　　 说做就做，他们一个人摸鼻子，一个人摸耳朵，一个人摸身体，一个人摸腿，最后一个人摸尾巴。然后，他们一起走到大象面前开始摸。
　　 过了几分钟，大家又聚到一起。有一个人说：“我觉得大象的鼻子长长的，像一根长长的竹子。”另一个人说：“我觉得大象的耳朵像一个大大的扇子。”还有人说：“我觉得大象的身体就像一堵特别大的石墙。”
　　 大家听了对方对大象的描述后，说：“我知道了，大象一定非常大，而且鼻子很长……”
　　 最后，他们把自己摸到的大象部位都描述了出来，这才知道了大象的全貌，他们都非常开心。
　　 他们回到村子里后，还跟村里人说：“原来呀，只有大家一起合作，才能看清事情的全貌。不像以前，我们摸大象都是一个人，很难知道大象长什么样子。但这次我们合作后，就知道了大象的样子，这说明合作才能看清事实啊！”
　　 作者：安庆市人民路小学碧桂园校区402班宋筱萌2014.09.27出生
　　

【编者按】这篇《盲人摸象》续编巧妙承接经典故事，情节逻辑清晰，从盲人想再摸象到分工合作摸象，最后知晓大象全貌并领悟合作道理，情节流畅完整。人物塑造鲜活，展现了盲人的成长，村民群像也较丰满。写作技巧上，对话自然，推动情节，语言平实通俗。不过，文中可增加摸象细节、环境描写和思考过渡，使故事更细腻、主题呈现更自然。总体是一篇情节合理、主题明确、有趣且有教育意义的续编。写得不错，请继续加油！【编辑：一文独秀】