人生啊就像一条河流，你永远不知道哪里会遇到礁石或险滩；你也不知道何时你就归入了大海的行列。
　　 说起来是幸运，就在我调到城郊的第一年下学期，竟然就传出了城郊六所学校要并校进城的消息。这在当时是很多想进城的人求之不得的。于我而言，也激动的有点难以置信。你要知道是2009年在当时如果想从乡下调入城里，没有万数元钱是不可能的。
　　 其实调到城郊学校后，我们的日子就已经很惬意了。且不说一个人只有一个教学班，一周只有一个晚自习，周末两周补课一天。而在乡下工作量都是加倍的。更何况当时每个班只有四十几人，我记得上第一节课时几乎把班上所有的学生提问了个遍。而且从那天起就觉得自己一定能教好他们，而他们也学得十分认真。而在那时最有趣的就是我们小圈子——语文组的活动了。依惯例，每周的晚自习晚饭是要一起去小饭店吃的。六七个人，三四个菜，不能喝酒，就吃饺子、面条，慢慢坐吃，慢慢聊天。现在想想，那时吃的并无特别之处，但吃起来格外香甜。于是有同事取笑我们：一周的自习白上了，都用在聚餐上了。当时日子艰苦，如果我们不这样，那钱可能够我们一家一周买馒头的了，但是那种快乐又怎么是用钱买来的呢？
　　 而那时更快乐的，还是大家一起出游，印象最深的是去大坝沟景区，尤其是在冰石河上，一条有无数硕大的石头构成的由山下到山上的石河，石头大小不同，形态各异，真不知造物主是这样造出这么多石头的。我常常看着这奇异的石头痴想：是地球怎样的运动才有如此惊天之举。在冰石河面前，历史是那么悠久，个人是那么渺小。其实善于接近自然是很好的，在城市里的人容易迷失自己，只有在自然，我们才能找到那个真实的自己。彼时我已经四十多岁，竟突然有了返璞归真的感觉。我们在冰石河上呐喊、尖叫，摆姿势照相，有说有笑，那时生活的压力，生存的艰难，上有老下有小的劳累，顿时都消失的无影无踪。
　　 倘春季杏花，我们也会择一个周六，选三五个好友，徜徉杏树林。其实杏林并不是很大，但有好友相伴，或笑或闹，或歌或舞，在隐约着杏花淡淡香气中嬉戏，便觉一身清爽。最有趣的是拍照，往往要摆出一个自己喜欢的名人的姿势，我喜欢林黛玉但无奈长得五大三粗，效仿出来的样子自然走形，所以被好友们调侃，于是大家又笑得前仰后合。除了逛杏花，新的杏子长出时，我们也去海吃。直酸的仿佛牙倒了一般。其实杏子未必好吃，我们要的就是那种氛围罢了。
　　 还有一个值得怀念的就是过生日，谁是寿星会得到大家的祝福，自然要在城里像样的饭店聚餐，吃长寿面，吹蜡烛，仪式感拉满。我自小没有母亲，生日自然过得稀松，第一次这么隆重内心着实感动。所点饭菜自然依从寿星口味，那种尊重和祝福让人顿觉遇见的美好。并校后不再过生日，我曾在家里也试着搞一种仪式，但终究氛围不到，寡淡了。
　　 就在这种令人艳羡的安稳里，那时其实每个人的内心又夹杂着动荡。虽然并校是好事，但怎么并，什么人可以并，什么时间并，都不得而知，只知道是县委提到了议事日程。当时普遍的两种倾向，一种是年轻一点的，想要回城，在城里可以照顾孩子，上班也方便些。一种是年长一点的，孩子都大学了，就想在乡下退休了。有一种更特殊的就是我这样的，刚去半年，本来图的离城里近，现在要并校，有喜有忧。喜的是赶上了这班车，忧的是，如果从工作时间上限制，我们有可能被漏掉。既没有明文说明，大家就议论纷纷，越议论心里越没底。干起工作来也很忐忑。试想，如果大批人马都回城了，而我们小部分留守，那多心里不甘啊。就这样，觉得日子好漫长啊，对未来也充满了迷茫。
　　 这样折折腾腾又过了一年，终于有了回城的具体要求：六所学校考试，能竞争上的回城，成绩不到的，留乡村。旧的问题明了了，新的问题又来了，六所学校老师肯定是超员的，考试考什么内容呢，在哪考呢，又不得而知了。有的年轻教师就有点恐惧了，毕竟任教时间短，有的初三还没有教过，没有系统的知识怎么竞争啊。有的年老教师也坐不住了，年纪大了，记性差了，这要是考背诵的东西，怎么能够比得上年轻人？中年教师也有点坐不住，既没老教师有经验，又没年轻教师有精力。那段时间里，大家议论的核心问题就是考试，而且就考试的内容也众说纷纭。有的说就考初中课本，教哪科考哪科。有的说还要考教育学和心理学还有教学大纲。于是老师们便不知如何复习是好，总之复习什么内容的都有。
　　 但我有我的主意，万变不离其宗，这种选拔性的考试，肯定课本是本，中考知识点是纲，只要拥有了中考的能力，那么考什么也不在话下。并且，即便是考教育学与心理学，考长篇大论的理论也几率不大，毕竟如果老师们都不会，这道题出的就没有价值。又怎么选拔人才呢？那时对我唯一的考验是长篇文言文的背诵，像《送东阳马生序》整篇课本背下来容易，生字就有三十几个，都会写就很有难度。像《鱼我所欲也》，背起来像绕口令，刚背下来，回头再背就忘了。于是我对类似内容进行重点突破。然后开始天利中考38套题的演练。说句实在话，虽然平时看着答案给学生讲起来头头是道，可是真正以学生的身份去答题，却发现离标准答案总是有一定的差距，尤其是文章内容概括题。但是我也不急，这类题对所有老师都有难度，只要掌握方法，反复刷题，就会一点点好起来的。于是整个暑假我做了近40套中考题。三伏天的时候，真是“心内如汤煮”，恰好这时又有传言说，放心吧肯定全员进程，因为高中并校就是这样的。话虽这样说，心里还是不踏实，终于迎来了报考。
　　 说起来报考还是挺有讲究的，我亲见有的人教的本科没报，而是报的安监或者舍务老师。当时新学校实际教学语文学科需要36人，但县里只给了38个指标，而报考的近60人。说实在的报的时候有点小动荡，如果考不进前38名，那就回不了城。但转念又一想，凭着自己二十多年的教龄，难道这样的几乎一半以上的录取率自己都考不上吗？回首过去，自己无论在哪所学校教学也不曾下游过。于是坚持报自己的老本行——语文。
　　 终于在8月下旬，迎来了并校的考试，阵势十分正式，俨然如高考，进入考区的那一刻，心里竟有点小紧张。直到答题十几分钟了心才渐渐平静。果真如我所言，考的是完整的中考题，百密一疏，我对名著题复习不到位，以至于一个2分的选择题答错，其他题虽然有的偶有难度，但是都一一攻破。就在要交卷的前五分钟，坐在我后面的一个同事小声对我说：我的答案怎么几乎都和你的不一样。我听后有点懵，按理说我一直一线教学，多年教初三，几乎都做错的可能性不大，于是我咬咬牙低声说：“反正改也来不及了，我就这样了。”出的考场，我与熟识的几个同事对答案也都对，我预测，应该是那位同事好久不教语文的原因吧。后来在当天下午成绩就出来了，我跻身前三，那个同事落榜了。一场知识与心理的战争终于结束了，没想到竟然凭借自己的能力进了城，家里的人和家族的人都替我高兴，那一年我45岁。
　　 蓦然回首，觉得时代就像一个大筛子，总会筛掉些什么，留下些什么，而自己如果不想被时代淘汰，那就要融入时代的洪流，时刻警惕着，永远走在时代的前列。