
【浪花·时光】核心素养在摇滚生长(摇滚歌词)
【主歌1】
哈!嗨!嗨!嗨!嗨!嗨!嗨!
数感在跳动!数感跳动!动!数感!跳动!动!
量感在奔涌!量感在奔涌!藏不住的冲劲!
符号意识的彩虹!符号意识!彩虹!漂亮!亮!
运算能力的光!运算能力!光!碰撞!碰撞!撞!
【主歌2】
几何直观的穹苍!几何直观!穹苍!穹苍!
推理意识的网罗!织就答案的线索!
数据意识是明月!数据意识!明月!明月!明!
模型意识!模型意识!托起新星座!新星座!新!
【副歌】
啊!啊!
听着!应用意识!要强!要!要!要!强!强!
创新意识!创造性!要!要!要!要培养!
我曾怕!函数的弯!后来懂它!是心跳的颤!
概率的潮汐!潮汐!推演着相遇的谜底!谜底!
浪漫的数学!用逻辑写诗行!应用意识在发烫!
创新意识在生长!新课标指引新航向!未来可测量!
【桥段】
谁说数学太冷淡?当粉笔灰轻落!我听见数学在歌唱!
数轴延伸向远方!坐标系里藏宝藏!统计学不说谎!
方程解开了迷惘!定理证明了成长!成长!
当创新意识!钢铁绽放!数学可以!破解所有迷障!
核心素养!是通关的密钥!闪耀!闪耀光芒!
【副歌】
哈!哈!
听着!应用意识!要强!要!要!要!强!强!
创新意识!创造性!要!要!要!要培养!
我曾怕!函数的弯!后来懂它!是心跳的颤!
概率的潮汐!潮汐!推演着相遇的谜底!谜底!
浪漫的数学!用逻辑写诗行!应用意识在发烫!
创新意识在生长!新课标指引新航向!未来可测量!
【尾声】
当粉笔灰落下!尘埃里开满!开满数学之花!
我们终将懂得!数学是宇宙!最美的童话!
你看!这童话!这童话!在发芽!
(原创首发)
【编者按】当摇滚的嘶吼撞入数学的殿堂,一季老师这首作品打破了学科与艺术的次元壁,让抽象的核心素养变得可感可触。主歌以密集的叠词与短促节奏,将数感、量感等基础素养具象为“跳动”“奔涌”的实体,符号意识化作“彩虹”,运算能力凝成“光”,赋予冰冷概念鲜活生命力,副歌与桥段则完成情感升维:从“怕函数的弯”到懂其“心跳的颤”,消解了数学的疏离感。“数轴藏宝藏”“定理证成长”的隐喻,重构了学科与成长的关联。而“应用意识发烫”“创新意识生长”的呐喊,既紧扣新课标内核,更以摇滚的叛逆姿态,颠覆了“数学冷淡” 的偏见。结尾“粉笔灰里开数学之花”的诗意收束,让核心素养的培育过程,成为一场兼具逻辑力量与浪漫情怀的成长叙事,实现了教育理念与艺术表达的完美共振。好词推荐阅读共赏。期待成品。【浪花诗语编辑:贝拉迪迪】