“学毛笔字？我才不要！”我气鼓鼓地冲出家门，连妈妈无奈的声音都懒得听。那一刻，我怎么也没想到，命运会让我以另一种方式，真正“认识”毛笔。
　　 我一边跑一边嘟囔着抱怨，却没注意脚下，“啪”地一声摔在了地上，眼前一黑，失去了知觉。
　　 再醒来时，我已经躺在一个充满墨香的书房里。我想爬起来，却发现我变成了一支毛笔！笔杆是木头做的，已经被岁月磨得光滑圆润，一看就知道这支笔经历过许多故事。我躺在笔托上，虽然动不了，却能清晰地看到书房的一切。
　　 忽然，“吱呀”一声，门开了。一位白发苍苍的老人走了进来，脸上布满皱纹，右手的中指关节有些鼓起，一看就是常练书法的人。我想，他应该就是这支毛笔的主人吧。
　　 他坐下来，干瘦的手轻轻拿起我，蘸上墨水，在洁白的宣纸上写下遒劲有力的字。我这才注意到，书房墙上挂满了书法作品，有古诗、有《论语》、也有《易经》。每一个字都刚劲有力，令人赞叹。我不禁敬佩起他的坚持。
　　 完成一幅作品后，他小心翼翼地将我身上的墨洗净，放回笔托，然后把那幅字挂了起来。那一刻，他脸上露出一抹笑容，满脸的皱纹像一朵盛开的花。
　　 “爸，”一个甜美的声音响起，一个女孩走进来，“都说了您年纪大了，别练这些了，又没什么用。”老人一听，皱起眉头，一边推她一边说：“去去去，赶紧走，你不练就算了，别打扰我。”女孩走后，老人像被抽走了力气，瘫坐在椅子上，脸上满是愁容。他低声自语：“现在的孩子都不愿意学，这是中华民族传承五千年的文化瑰宝，我怎么能让它失传呢？”
　　 听到这句话，我心中一震。我多么想站起来对他说：“我愿意学！”可现在的我，只是一支毛笔。我后悔极了，当初不该拒绝妈妈。
　　 仿佛上天听到了我的心声，“叮”的一声，我猛地睁开眼，发现自己正躺在床上，妈妈坐在床边。
　　 “妈妈，我愿意学毛笔字。”我坚定地说。
　　 “你终于同意了！”妈妈开心地抱住我，眼里闪着泪光。
　　 书法，是中华民族传承五千年的文化瑰宝。我们作为新时代的小学生，应该尊重它、学习它、传承它，让这朵文化之花在历史长河中永远绽放光芒！
　　 作者：宾巧倩（永州市师专附小六（3）班）备注：六上第一单元作文
　　 指导：大飞（19976607600）

【编者按】一篇以悔悟—醒，巧妙穿插穿越式成长的习作。作者用第一视角观老人挥毫、洗笔，让“非遗”困境直击童心。细节生动，篇末由“拒”到“愿”，完成情感反转，既显文化认同，又具德育张力。语言明快，童趣十足。欣赏。编辑：石寸雨】