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编辑推荐 【云水】微小说二题(微小说)


作者:千秋万里 秀才,2028.30 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:775发表时间:2026-03-04 08:42:00
摘要:篇一摄取电梯间及户外的一些小碎片,用一句“爷爷小时候天天都在玩”,引出女孩的羡慕与母亲的微妙反应,以及“我”看到女孩摔倒后的怜悯,还有“我”在草坪中的自责,折射出当下学生负担过重、童年被学业挤压的现实,暗含对教育过度的反思。 篇二以汽车零件反复断裂的技术问题为载体,简笔勾勒了三个人物:老赵,名校出身,做事能力差;老钱,学历不足、工作能力强;老孙,谈不上学历,却经验丰富。小说结尾,表面说工资差别,实则揭示出“唯文凭论”的社会误区。 作品篇幅小,容量大。共同指向深刻的思考:思考教育、思考人才、思考时代;教育不应以重压磨灭天性,人才不应以文凭判定高低。


   一 、开学第一天
  
   下楼的电梯里,我牵着狗,对面站着母女俩。小女孩一下子被狗狗吸引,兴奋地和它互动。
   女孩约莫八九岁,着一身如蓝天般澄澈的蓝上衣,身背黑色的双肩书包,紧绷的背带,和身子的前倾,足见沉甸甸的重量。
   我看了看手机里的日期,问小女孩:
   “开学了?”
   小女孩连连点头,“嗯嗯,今天开学。”
   “玩够了没?”我这样逗她。
   “没玩够。”女孩笑着答。
   “那就别上学了,接着玩呗。”我继续逗她。
   女孩默不作声。
   母亲搭话了:“她巴不得呢。”
   我轻叹了一声:“爷爷像你这么大的时候,不上学是玩,上学也是玩,反正,那时候的爷爷天天都在玩。”
   小女孩往我跟前凑了一步,将一双大眼睛瞪得更圆:
   “爷爷,您的小时候,真让我羡慕!”说罢,那松弛的神情立刻变得凝重起来。
   母亲将女儿往自己的身上一贴,紧紧地搂住。
   母亲的下意识,我全看在眼里。
   走出电梯,小女孩频频回头,朝我不停地挥手:“爷爷,再见!”
   “再见。”我也专注着她的背影,目送了她一程。
   耳边传来母亲的催促声:“你快点呀!慢慢腾腾的,想迟到呀!”
   “哎呀!”忽地一声惊叫,我赶紧回头,小女孩摔了一个嘴啃泥,书包也重重砸在地上,书本纸张撒了一地。
   母亲急了,“看你,走路都不知道小心一点,你要气死我呀!”
   女孩“哇”地一声大哭起来,一种怜悯在我的心头涌起,我不知不觉地走近小女孩。
   母亲是真生气了: “哭有啥用。你还傻呆站着干啥,还不赶快帮忙收拾,你还真打算迟到呀!要知道,这是开学的第一天,第一天!”
   女孩一边擦着眼泪,一边和妈妈一起收拾。这时候我才惊讶地发现,鼓鼓囊囊的书包里,竟然有这么多的东西:
   语文、数学、英语;大字典、小字典,练习册、一沓沓的试卷;还有钢笔、铅笔,水彩笔,以及毛笔、墨盒、宣纸,等等。
   我忽然意识到,自己的怜悯是多么的苍白无力呀!我低下头,转身朝公园走去。
   宽阔的草坪上,狗狗悠闲自在,我却不能。想起背着沉重书包的小女孩,又想起了自己在电梯里的那句话:“那时候的爷爷天天都在玩。”我为这句很不合时宜的话,深深自责起来。
   脑海里,蓦然响起几十年前非常流行的一首歌:
   我想唱歌可不敢唱,
   小声哼哼还得东张西望。
   高三啦还有闲情唱,
   妈妈听了准会这么讲,
   ……
  
  
   二、断裂的调节杆
  
   原江汽车公司人力资源部接到总经理的指示:尽快为设计中心补充一名设计人员。特别强调:尽量要高学历、名校毕业。
   人力资源部很快收到几份求职简历,目标锁定两份:一位是名校车辆工程学士,工作时间刚刚半年;另一位是国内知名汽车公司的一名设计师,从事设计工作十二年,很可惜,学历只是自修大专。
   二选一,人力资源部把难题直接交给了总经理。他细读了两份简历,同样没有一个准主意,将文件放进了抽屉,便下一楼会议室,参加每周一上午的技术讨论例会。
   投影仪开启,屏幕上是断成两截的调节杆。汽车行驶时,前轮会朝内摆或向外张,横拉杆负责锁止定位,而装在横拉杆上的调节杆,负责微调整个横拉杆的长度,是关键零部件中的关键。偏偏,它已两次断开。
   零部件的设计者老赵,文革前毕业于国内名牌大学,陈述着零部件的改进方案:“我的前两次设计,忽略了相关重要参数,计算出现了偏差。此次改进,我仍保留了采用40号实心圆钢的基本方案,不同的是,我查阅了不少教科书,又进行了周密的计算,相信这一次给出的圆钢直径值,是一个最佳数字。”他信心满满地接着说:“这一次,应该是万无一失。”
   中专毕业的老钱,从事车身设计好多年,仔细看了看屏幕上的设计说明及计算书,仍然觉得采用实心圆是犯了方向性的错误。他说:
   “赵工,调节杆设计,业内方案成熟,都是将调节杆设计成空心圆,并将外径定位在与横拉杆外径接近的数字。”
   赵工的指头在桌上敲得咚咚响,“老钱,设计工作同样需要思想创新,我们为什么一定要跟在别人的后面走老路呢?”
   老钱也不示弱:“新方案两边的横拉杆虽是空心,却很粗;调节杆虽是实心,却细。粗空心的强度,远胜细实心,就像莲藕,中空的藕筒不易断,结实细小的节疤却一掰就开。”
   总经理也是名校学毕业,只是近年来从事具体设计太少,他对二位设计师的说法均吃不透。不过,他心中有根不倒的标杆,名校毕竟是名校。还有,本科总比中专要多喝好几年墨水。他打趣地说:
   “老钱,我们是在讨论技术问题,你怎么跟莲藕扯上了?”随即严肃起来,直接拍板:“我相信老赵的。你们立即组织新方案的样件制作,尽快投入车上试验。”
   司机老孙与老钱同往试验场。别看老孙是个开车的,可他有着几十年的修车经验。他将调节杆样件在手上抛了抛,
   “嗨,这玩意儿,准保又是一个不中用的体面疙瘩。”
   老钱下到地沟,仔细查看2 号车车身底部。该车毕竟在越野路段跑了两千多公里,他注意到车身几处关键的受力点,详细记录下了两个小小的裂缝,并拍了照片。
   老孙正在安装新的调节杆,无意中,老钱发现了老赵设计中的又一弊端,竟将调节杆放在横拉杆的正中间?这恰好违背了力学常识呀!
   半年前,老赵设计了车架与车桥间的限位座,又细又长的橡胶,像小孩的玩具。真是,没吃过猪肉,还没见过猪跑么?老钱提出了新方案。老赵不服,背地里嘀咕:“要是谁都能搞底盘设计,何必要读正规大学呢?”没踏过正规大学门槛的老钱,这一回理所当然地保持了沉默。
   第二天,试验场上,老孙的电话很急促:“赵工,2号试验车的调节杆又断了!”
   老赵、老钱很快赶到现场,2号车跟死狗一样瘫在路中间。
   老赵仰躺在车底,瞅着断成两截的茬口自语:“我就不明白,把你设计成实心,又一而再再而三地加粗,到头来怎么还是断呢?你呀,一点面子也不给我。”
   三人乘技术保障车返回。
   有几十年修车经验的老孙,直截了当:“赵工,你就不晓得把调节杆挪到边上来么?这样才不容易断嘛。”
   老赵的脸一阵火辣,“嗤”了一声:“你真是,这断裂跟放在中间、放在边上又有啥关系?”
   初中文化的老孙,只知其然,不知其所以然,被老赵轻蔑驳回。
   老钱一字一句听得明白:调节杆放在正中间,正是整个横拉杆最吃劲的地方,易断是必然。他实在憋不住了:“赵工,那扁担中间粗两头尖,可要断,还是断中间。”
   老赵一时无语。
   老钱忽然掏出工资条,故意大声问老孙:
   “能说说你的月工资是多少么?”
   老孙爽快地回答:“这有什么好保密的,三千,设计中心最低。”
   其实,这些都是公开的秘密,比如,老钱早就知道老赵的月工资是一万二。老钱又大声对老孙说:
   “你呀,初中文化,亏就亏在没有一个像样的学历,要是像我这样,哪怕有个中专文凭,你也能跟我一样拿到六千。不过,我要是有个名校的大学文凭,估计早就拿到一万开外了。”
   老赵不是呆子,哪能听不出老钱话里的弦外之音?
   车内死一样沉寂。
   汽车走过一路的崎岖,越过好几个沟坎,停在总经理办公室楼下。
   老孙打头,左右手拎着完全两开的调节杆,老赵垂头落在最后,三人一字成行,往楼上走去,向总经理作详细汇报。
   次日,人力资源部收到总经理室返回的两份简历,其中一份有明确批示:请尽快联系此人来公司面试。
  
   (原创首发江山文学)

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【编者按】两篇引人深思的微小说。篇一,“我”在电梯里偶遇开学的小女孩,小女孩被“我”的小狗吸引。通过和小女孩互动,得知小女孩还没玩够就要上学,而自己随口的一句话“爷爷小时候天天都在玩”,让小女孩羡慕又失落;小女孩走出电梯,被母亲催促摔了一跤并未关心安慰;“我”由此自责,感叹当下的孩子学业压力重,没有童年的乐趣,与自己无忧无虑的童年形成鲜明对比。揭示当下儿童学业负担过重的社会现象,批判快节奏的教育与育儿方式,忽视孩子的情感与成长的需求。篇二,名牌大学毕业的老赵设计的汽车横拉杆调节杆反复断裂;有经验的老孙、老钱早已看出问题所在,却被没文凭被否认,老钱感叹文凭歧视带来的职场不公却无能为力。批判了唯文凭论、重理论轻实践的社会弊端,反思职场文凭歧视。事例典型,描写生动,引人深思。感谢千秋万里老师带来的精彩小说,推荐共赏。祝老师万事顺遂!【编辑:梦在何处】

大家来说说

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1 楼        文友:梦在何处        2026-03-04 08:47:44
  两篇小说主题鲜明,立意深刻。篇一关注教育内卷与童年缺失,反思当下功利化教育对孩子的挤压;篇二,批判唯文凭论、重理论轻实践的社会偏见,呼吁对经验、对普通人智慧的尊重。具有强烈的现实与警示意义。
梦在何处
2 楼        文友:梦在何处        2026-03-04 08:53:39
  小说采用细节描写与对比手法。用电梯里一句对话、孩子摔倒后的一个眼神,勾勒出现实的冰冷与无奈;用童年与当下、理论与实践、文凭与能力的强烈对比,凸显主题。以小见大,叙事沉稳,引人深思,拜读欣赏了。
梦在何处
3 楼        文友:千秋万里        2026-03-04 10:55:09
  谢谢梦在何处老师的精彩编按,谢谢老师牺牲自己的宝贵时间。编按抓住了两篇短文的主旨,分析到位,尤其两段留评,把两篇小文一抓一个准。再次谢谢,敬茶!遥祝春安!
4 楼        文友:乡笛        2026-03-06 21:26:56
  两篇小说主题鲜明,立意深刻。其—叙写童年缺失,急功尽利之为。其二,抨击唯文凭论,呼吁对经验智慧的尊重。立意新颖,值得学习。
5 楼        文友:千秋万里        2026-03-08 10:43:53
  谢谢乡笛老师的来访。老师点评深刻,击中小文要害。谢谢!遥问春安!
6 楼        文友:刘雪文        2026-03-09 19:16:19
  千秋老师好文章。篇一思考了小孩子的学校教育问题;篇二的思考转向了成年接受学校教育与社会实践的问题。通篇文短意长,思想深隧,形散神聚,言语精炼,如小说,似散文,回味幽长,刘某拜读了,学习了。问老师好,祝创作愉快。
力争用朴实的文字,记录平凡的生活。
7 楼        文友:千秋万里        2026-03-09 22:53:56
  谢谢刘雪文老师的精彩留评,谢谢老师的热情鼓励!遥问春安!
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