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编辑推荐 【柳岸】画上的“芬兰式孤独”(散文)


作者:山谷 秀才,2298.05 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:334发表时间:2026-04-14 17:00:52

一家人围坐桌边晚餐,唯独少了孙子的身影。
   “宽宽,你快来吃饭!”我已经是第二遍喊他了。
   “我作业还没做完呢。”书房里传来他闷闷的声音,带着点不悦。
   “先吃饭,作业等会儿再做!”儿子高分贝发声。
   “来——了。”宽宽拖长尾音走出书房。
   我看着他戳着米饭的筷子,忍不住问:“你怎么满脸的不高兴呀?”
   他没抬头,忽然冒出一句:“爷爷,你真幸福啊!”
   我笑问:“是因为奶奶天天给我做饭吃吗?”
   “才不是呢,我们也是天天吃奶奶做的饭呀,可没有你幸福。”他嘟囔着,语气委屈。
   “那又是为什么?”
   “你不用读书,也不用写作业呀。”他抬起头看着我,眼神里满是羡慕。
   “所以爷爷幸福,你不幸福,是吗?”
   “是啊!”他用力点头。
   “孙子,你错了。虽然爷爷老了,没人给我布置作业,也没人逼我写作业,但爷爷还经常看书、写文章,我每天给自己布置作业。这些你应该看见了吧?”
   “当然看见了。我觉得很奇怪,你为什么要自找苦吃啊?”他不解地问。
   “这不是自找苦吃,这是需要,就跟吃饭汲取营养一样,读书汲取知识。一个人要活到老,学到老。你说爷爷很幸福,这话也没错。爷爷从读书写作中,获得了乐趣,感到很快乐、很幸福。可你知道爷爷这幸福是怎么来的吗?”
   孙子眨巴着小眼睛,好奇地看着我。
   “爷爷小时候在农村,家里哪有电灯,只能在昏暗的油灯下读书写作业。我稍微偷点懒,你的老爷爷就对我说‘少小不努力’……下半句你应该知道吧?”
   “老大徒伤悲呗,这谁不知道啊。”他得意地接过话。
   “知道这是什么意思吗?”
   “就是小时候不努力学知识,长大了没本事,悲伤也没用了。”他说得很认真。
   “你讲得很对。”我表扬他,“所以,你从现在起,就要努力学习。”
   晚饭后,孙子走进他的房间,继续去完成他的作业。我拾掇好碗筷,便拿起那本还没读完、有四百多张图片的《埃及历史探秘》翻看,突然从中掉出一幅漫画来。画面上一个小学生神情忧郁,耷拉着脑袋,双手撑着脸颊,面前放着课本和作业本,旁边写着“芬兰式孤独”。想起来了,这是前几天打扫室外卫生,我从孙子的书桌下捡起,随后夹在书里的。芬兰式孤独?不就是说芬兰人内向,喜欢保持安全距离,守护私人空间吗。赫尔辛基人有句话说,芬兰性格内向的人说话看自己的鞋,外向的人看对方的鞋。我对这话印象很深,记得很牢。这是小孙子的漫画,他画的是自己吗?孙子性格外向,何来芬兰式孤独?是因为做作业时,没人陪伴,没人讨论,像芬兰人一样独处而感觉苦恼吗?
   孙子做完作业,我拿起画走进他房间问:“这是你画的吗?”
   “是,爷爷。怎么,画得不好吗?”
   “不,你画得很好。”我肯定他的画作。
   “你画的是自己吗?”
   “对。”孙子说。
   “你感觉自己做作业很孤独吗?”我这一问,他眼睛立马亮了,用力点头说:“是啊,作业太多了,我不想做作业,不敢不做,也不敢对你们说,只能憋在心里,很孤独很苦恼,就画了这幅画。”
   我理解了孙子,揽过他的肩膀说:“爷爷知道你不好受。”
   “爷爷,你小时候有没有想过不做作业了?”他好奇地问。
   “有时也会这样想。”我笑着说,“可爷爷知道,不做作业就学不到知识,长不了本事,就改变不了命运,因为只有知识才能改变命运。再说,父母辛辛苦苦赚钱供我上学不容易,不好好学习,对不起他们。”
   孙子若有所思地点点头。
   “孙子,其实做作业不只有孤独,还有收获和乐趣,就像爷爷读书写作一样,也可以乐在其中。你读的那些科幻故事,你给同学们津津有味地讲那些科幻故事的时候,是不是也感觉乐在其中啊?你为什么能设计出受欢迎的躲猫猫游戏,是因为你听过很多故事,读过不少科幻作品,从中学到了许多东西。这就是学习的快乐、收获的快乐和创造的快乐。当班上同学抢着来玩你的游戏,乐在其中的时候,你是不是感觉自己也乐在其中?”
   我给孙子这么说的时候,他眼睛放光,频频点头。
   我摸着他的头说:“你好好做作业,现在多学点知识,以后就能画更好看的画,写更加生动吸引人的故事,还能设计出更好的游戏和最酷的机器人。”
   孙子脸上露出笑容,看着自己的漫画,忽然说:“爷爷,我知道怎么不孤独了。”
   “怎么不孤独啊?”我笑问。
   “我在游戏里设计过双动力发动机,动力大,速度快,我也要给自己设计一个。一个是漫画的动力。我画个老师,给我们讲故事;再画几个小朋友,一起做作业,有伴就不孤独了。二是收获的动力。孤独时多想想学习的收获,我能画更好的画,写更好的故事,设计更好的游戏,让更多的人乐在其中,我就不感觉孤独了。”说罢,孙子就拿起画笔认真地画了起来。
   明亮的灯光洒在画面上,孙子嘴角带着笑,画得很认真。
   原来,“芬兰式孤独”不是必定会存在的。当作业成了负担,陪伴总是缺位,孤独便如影随形。当学习成了兴趣,努力有了收获,辛苦得到理解,孤独有了陪伴,那份孤独便会悄然消散,取而代之的是对知识的渴求,对努力的坚持,对成长的期待。
   芬兰式孤独只是画上的线条,成长路上的融冰,而非心头挥之不去的阴霾。
  

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【编者按】《画上的芬兰式孤独》讲述了爷爷与孙子围绕一幅“芬兰式孤独”漫画展开的对话:孙子因作业繁重、无人倾诉而感到孤独,将这种情绪画成漫画;爷爷结合自身成长经历,引导孙子理解学习的意义,让他意识到可以从知识收获和兴趣创造中找到乐趣,驱散孤独。文章旨在探讨当代孩子在学业压力下的孤独感,强调理解、引导和内在驱动力对孩子成长的重要性,说明孤独并非不可逾越,通过转化心态、发现学习的乐趣可消除这种负面情绪。也启迪我们:面对孩子的情绪困扰,应给予理解与沟通,而非简单说教;要帮助孩子从被动承受压力转为主动发现学习的价值,用兴趣和成就感化解孤独,促进其健康成长。文章以生活场景切入,通过祖孙对话推动情节,情感真挚;借“芬兰式孤独”漫画串联起孩子的困扰与成长感悟,小中见大,兼具现实感与启发性;很有现实意义!欣赏,问候作者!【编辑:刘柳琴】

大家来说说

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1 楼        文友:刘柳琴        2026-04-14 17:01:50
  问候作者,写作快乐!
敬请加入柳岸花明文友交流群QQ: 858852421
2 楼        文友:刘柳琴        2026-04-14 17:02:20
  恭祝创作丰收,期待更多佳作点缀柳岸,展示您的风采!
敬请加入柳岸花明文友交流群QQ: 858852421
3 楼        文友:刘柳琴        2026-04-15 16:03:59
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