虽然我们班的学习成绩一直不是很优异，但要说足球，我们可就有话语权了！
　　 我们班就是一个足球班级，班里的男生个个都是足球迷，可没有一个人能比得上我们班的周大脚——周强。
　　 “周大脚”是他的外号，因为他的脚特别大，大到像两只小船，还喜欢踢远球，在我们班名气很大。他又高又胖，活脱脱像一个雪人；他对足球如痴如醉，有时候脚受伤了，走路一瘸一拐的，活像一只跛脚的企鹅。
　　 他踢足球风雨无阻，就算是倾盆大雨，也挡不住他去操场的脚步。有一件事让我印象特别深刻：那天天气不好，天阴沉沉的，像一块灰色的幕布，遮住了阳光，仿佛随时都会下一场倾盆大雨。没过多久，天上就落下了豆子大的雨滴，虽然不密，却打得窗户“啪啪”响，仿佛要将窗户打碎；雨滴落在水坑里，溅起一朵朵小小的水花。因为下雨，当天没有做操，下课时间也延长了一倍。下课铃刚响，周大脚就像旋风一样冲了出去，完全不管外面的大雨。我在三楼远远看着他，他独自一人站在雨中，雨水很快浸透了他的衣服，头发湿漉漉地搭在额头上，却依然在雨中奔跑、射门，几乎百射百中。同学们有的夸他执着，有的骂他是傻子……总之议论纷纷，褒贬不一。
　　 上课铃响了，他浑身湿透地回到教室，所到之处就像移动的洒水车，地面上留下了一条清晰的轨迹，看得老师哭笑不得。可他呢，只用纸巾擦了擦头发和身体，就任由衣服自己晾干。老师让他穿上外套，他却怕把外套弄湿，不肯穿。下一节课下课，他又冲了出去，继续在雨中踢球，我真担心他会生病。
　　 快放学的时候，他面色潮红，趴在桌子上，乍一看好像睡着了，可他紧锁的眉头和不正常的体温，暴露了他身体的不适。可他还是站起身，想趁着放学再踢一会儿球。
　　 就在这时，老师来了，一把拉住他说：“你要去哪儿？明天就要足球比赛了，要是你身体垮了，就不能上场了！”周大脚被老师的话吓住了，连忙穿上外套，老老实实地跟着老师走了。
　　 后来的足球比赛中，周大脚没有生病，还带领我们班赢得了冠军。
　　 足球是他生命中不可分割的一部分，他对足球的热爱，就像大江一样澎湃不绝。这就是我们班热爱足球的周大脚——一个为爱好全力以赴的人。
　　 作者：安庆市人民路小学碧桂园校区，502班，黄依，2014年11月19日。
　　 【点评】这是一篇生动鲜活、情感真挚的佳作！小作者以“足球迷周大脚”为核心，用具体事例刻画了一个对足球执着热爱、全力以赴的少年形象，贴合题目，主旨鲜明。文章细节刻画十分出色，对周大脚的外貌、动作、神态描写栩栩如生，“脚大如小船”“活像雪人”的比喻，既生动有趣又贴合小学生的表达风格；雨中踢球的场景描写细腻入微，雨水浸透衣服、奔跑射门的画面感十足，让人物形象跃然纸上。结构清晰，开篇点出班级足球优势和周大脚的特别，中间用雨中踢球的典型事例展现他的执着，结尾升华主旨，赞美他为爱好全力以赴的精神。整篇作文语句通顺，情感饱满，用朴实的文字传递出对伙伴的敬佩，将“足球迷”的特质展现得淋漓尽致，值得称赞！写得不错，请再接再厉！【编辑：一文独秀】

【编者按】　这是一篇生动鲜活、情感真挚的佳作！小作者以“足球迷周大脚”为核心，用具体事例刻画了一个对足球执着热爱、全力以赴的少年形象，贴合题目，主旨鲜明。文章细节刻画十分出色，对周大脚的外貌、动作、神态描写栩栩如生，“脚大如小船”“活像雪人”的比喻，既生动有趣又贴合小学生的表达风格；雨中踢球的场景描写细腻入微，雨水浸透衣服、奔跑射门的画面感十足，让人物形象跃然纸上。结构清晰，开篇点出班级足球优势和周大脚的特别，中间用雨中踢球的典型事例展现他的执着，结尾升华主旨，赞美他为爱好全力以赴的精神。整篇作文语句通顺，情感饱满，用朴实的文字传递出对伙伴的敬佩，将“足球迷”的特质展现得淋漓尽致，值得称赞！写得不错，请再接再厉！【编辑：石寸雨】