作为老师，已经站在讲台上整整二十余年。似乎是一眨眼的工夫，八千多个日子一晃而过。我们手执教鞭，培养祖国的花朵，为他们修剪枝叶。“身正为范”“为人师表”等标语张贴于办公室，谨守于日常行为，我时时奉为圭臬。
　　 站在三尺讲台上，我清清嗓子，告诫学生：“孩子们，大家一定要养成爱读书的习惯。书籍是人类进步的阶梯，我们只有沐浴书香，沉浸于文字里，才能学有所得，为美好的未来打下坚实的基础。”绝大部分孩子贪玩，喜欢追跑、游戏、零食，就是不爱读书。这时，老师的示范就有了很好的作用。如若老师都能天天捧着一本书，孩子们也会跟着学习，慢慢爱上读书。
　　 我有空时，总会拿起一本书，绕着学校的操场，边走边读。那些年，我在乡下，看到书就分外开心，打心眼里欢喜。每次到县城，总想着去新华书店。未婚妻打电话给我，说想送点礼物给我，我想到了书——最新版的年度散文获奖选集。我们当地属于小县城，根本没卖。未婚妻替我跑了好几个地方，才买到手，送到我手里。我立刻翻开，心中狂喜，逐字逐句阅读，许久才抬起头来。未婚妻坐在旁边，真有种“红袖添香夜读书”的感觉。说句题外话，我的未婚妻，后来成为我妻子，名字就叫“红秀”。
　　 暑假来临，学校位于乡下，需要请人守校。工资不高，每日10元。我主动承担任务，并不是贪图十元钱。安静的暑假，校园内没人打扰，就是最好的读书场所。学生来找我，家长路过，看到我独自待在学校里，坐在台阶上潜心读书，连厚厚的大词典都在背诵，忍不住竖起大拇指，觉得跟着我这样的老师，肯定有前途。
　　 慢慢地，很多学生受到我影响，流连在班级的图书角前。图书角虽然不大，书籍不多，但认真读，依旧收获巨大。为了充实图书角的藏书量，我将自己的书奉献出来。孩子们少了追跑玩闹，多了几分阅读的沉静。瞧，不少文静的学生拿着书，坐得笔直，将折起的书角抹平，嘴巴念念有词，认真读着。对于在阳光下打篮球的孩子，我也不强求。
　　 读完书，我屡次跟学生讲：“孩子们，光说不练假把式，光读不写用处不大。学习要讲究读写结合。不动笔墨不读书，读的时候做好批注，读完别忘了总结，写读后感。平日里，也可以多多观察，养成积累的习惯。如此，你的成绩想不好都难。”
　　 孩子们坐在讲台下，睁着好奇的眼睛问：“老师，那你写了吗？”那是多年以前。那时的我年轻，也时常偷懒，偏爱游山玩水，只知道口头育人，却不懂“身正为范”的真正含义。听学生一说，我的脸瞬间涨红，当着所有同学的面被质问，却拿不出像样的成果，只能哑口无言，恨不得钻进地洞。
　　 此后，我做出改变，独守寂寞，执笔写作。无数周末，学生背着书包回家，同事们乘坐客车前往县城，我拿来钥匙打开教室的门，坐在学生的座位上，铺开一张干净的白纸。那时，学校有电脑，但数量极少，轮不到我使用。
　　 我喜欢坐在教室里，那感觉格外熟悉。多年学习生涯，我早已熟悉学生的身份。刚坐在书桌前，年少时光附身，我一本正经，聆听老师的谆谆教诲，似乎听到老师在耳提面命：“赶紧写起来，勤能补拙。”
　　 那时，我刚踏上讲台不久，虽然教语文，但与所学专业不对口。我专业水产，与教育无关，但“你写了吗”这句话如同一根蘸着盐水的鞭子，狠狠地抽向我，让我浑身战栗。没有思路，为赋新词强说愁；写不出文字，强迫自己枯坐冷板凳，没有商量。憋上几小时，竟也写下一千多字。写完后，我听从同事的建议，将文章投到“榕树下”“红袖添香”“不死鸟”“原创力量”……建立文集，获得推荐，得到高人指点，能力水涨船高。
　　 2005年，我意外在百度中输入自己的名字，竟看到发表在“榕树下”的一篇文章《我的班主任老单》，被《儿童文学》杂志转载，刊发在“精品网文”栏目。那一刻，我狂喜，等不及样刊寄来，马上托远方文友购来杂志，捧着一遍遍品读，读完仍舍不得放下，摩挲着细腻的封面，闻着弥漫的书香，眼中满是太阳的光亮。同事路过，坐在旁边，顺手翻开，竟看到我的名字，眼睛瞪得大大的，露出难以置信的神情。我与她共事多年，她知道我平日爱写点东西，却没想到我真能发表在知名杂志上。
　　 后来，我将这本杂志带到班上，学生争相阅读，都觉得十分神奇。杂志上的作者，居然就是天天站在讲台上的老师。他们听说我还拿到了203.5元的稿费，相当于半个多月的工资，更是激动地提笔写作。我慢慢挑选一些文章，认真修改后投稿，真有几篇得以发表。虽然稿费不多，仅有几元钱，但这份鼓励如一颗石子，激起他们写作的热情，从此爱上写作。不少人因此受益匪浅，学习成绩屡屡提升，考上了重点学府。
　　 孩子终究是孩子，容易染上不良习惯，行为不端，脏话连篇。我听到后，耳朵里像有钉子在扎。我跟学生再三强调：“孩子们，由俭入奢易，由奢入俭难。学好难，学坏易。千万不要染上恶习，以后想改正就难如登天。”为了“身正为范”，我多年未曾说过一句脏话，哪怕怒火中烧，也只是重重地拿起教鞭，轻轻地拍拍讲台，以严厉的目光警告学生，绝不污辱他们。
　　 我不骂人、不抽烟、不赌博，不沾染社会上的不良习气。虽然这些看似与教育无关，但每当心痒难耐，老师的身份就像一根长长的红线，时刻提醒自己：“别忘了，你是老师，要教育学生！”伸出的手又缩了回头，底线一直都在。在规则之内约束自己，在言语上要求自己，在行动上以善良为高标，一切为了学生，不求有功，但求无过。
　　 耕耘讲台，以身为范，以读润心，以笔育人。愿继续坚守这份初心，陪同可爱的孩子们在美好的花园里，共同撷取美丽的花朵！