
卷帘体【藏头诗】
秋惹斜霞浸淬月,雁人远拓渡阴山。
塔铃清脆风声紧,锐鸣风声入寺厅。
秋惹斜霞浸淬月,月牙卷刃溅夕枫。
云清雁拓蓝天尽,掠散残阳显静烛。
雁人远拓渡阴山,塔邸吟陈卷赋悬。
清碧锦云织几岳,诗歌云月赋千篇。
塔铃清脆风声紧,梵语慈悲做渡幡。
大雁游天谓我意,谱笛叙曲可心及?
锐鸣风声入寺厅,风生淡雾夜朦胧。
楼间道壁扬嘉惠,恩予来人睹西天。
【编者按】一组文字语言平实却多有新意,作者选用化静为动的手法,通过拟人,类比等手法,将无生命的物象生命化、动态化,刻意将静态的形象化为生动的场景,让读者知其性,解其本质与内涵,从而达到主调激进的效果,读者留下更深的视觉印象。感谢赐稿,期待精彩继续,问好。【编辑/寒天客】
回复1 楼 文友:雁塔青云 2017-02-16 19:47:08
恭祝老师,身体健康
2 楼 文友:寒天客 2017-02-16 16:20:29
一组文字语言平实却多有新意,作者选用化静为动的手法,通过拟人,类比等手法,将无生命的物象生命化、动态化,刻意将静态的形象化为生动的场景,让读者知其性,解其本质与内涵,从而达到主调低激进郁的效果,读者留下更深的视觉印象。感谢赐稿,期待精彩继续,问好。
回复2 楼 文友:雁塔青云 2017-02-16 19:49:17
老师,就是老师。师者,不能用言语形容。