曾伯威老师是我上中专时的语文教员。老师有一个形似鲁迅先生的外表：一张历尽沧桑的脸；短短的头发；有着犀利目光的眼睛，仿佛能看穿一切；不高的身材；因为腿不好，有点儿跛行；老师讲课时，讲台上总要放一把椅子，为的是老师累了可以坐下歇一会儿。这些都给我留下了深刻的印象。
　　 记得，老师讲课从来不用备课笔记，一本语文书，往讲台桌上一放，就讲起来了。他驾驭语言和文字的能力，让人惊叹不已，真是信手拈来，出口成章。
　　 一天，老师给我们讲解《为了忘却的记念》——鲁迅先生的一篇文章；只见他把书本儿往桌上一扣 ，竟然把段段文章一字不落的背了下来，同学们都惊呆了，无一不为老师的敬业精神所感动。
　　 老师在谈到：一篇文章中如何决定文字取舍的问题时，说：鲁迅先生主张删掉每一个可有、可无的字。他举了一个例子：比如，我们平常对‘天’字前面数量词的引用上，习惯使用‘有一天’，而鲁迅先生则选择‘一天’，舍去了一个‘有’字，虽然是少挣了一个字的钱，但是，语言却显得精炼了许多。他系数了好几篇鲁迅先生的文章，来说明他的观点。老师的这一教诲，使我一直受益至今。
　　 我特别爱上老师的课，因为那是一种享受。他讲起课来，声情并茂，但决无哗众取崇之意；其中，对诗词的解析堪称一绝。他把诸如‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。’相见的喜悦心情；‘有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。’的无奈；‘前不见古人，后不见来者，念天地之忧忧，独怆然而涕下。’知识分子的孤寂悲愤；还有‘剪不断，理还乱’即不能了断，又理不出头绪的繁杂情感，以及‘野渡无人舟自横’的闲橫画面，讲解的惟妙惟肖，引人入胜，令人神往……
　　 即使是不爱上课的同学，在听老师讲课的时候，也愿意下课的铃声晚一点儿敲响。
　　 老师不仅课讲的好，而且，写一手好字。据说：老师的字很值几个钱的。这一点，我无从考证。
　　 老师的字，苍劲、有力；间架，结构恰到好处，每一笔都显示出他深厚的功底。每次往黑板上写字的时候，老师都要折断几根粉笔，使用较粗的那一段。看老师写字，就像看他作画一样，每一个字，都像是一副画，精美绝伦。有一次，老师用粉笔，在黑板上点了一个点儿，随后问我们：“你们看见了什么？”同学们说：“一个白点儿。”老师说：“不仅是一个白点儿，应该还有更大的空间。”老师是在借用这样一个典故，向我们传授认知世界的观点和方法。
　　 老师的字和老师的音容笑貌一样印在我的脑子里，可惜的是没能留下老师的真迹。
　　 “师者，所以传道受业解惑也。”
　　 半个世纪过去了，而今，老师安在否？我不知道。
　　 三人行，必有我师。
　　 希望在人间。