第三天，依旧不用自己上课，作为一个旁观者来参与了同学们的课堂，发现了很多爱做笔记的孩子，也令上课的老师十分高兴。我听着许多小老师对自己班级的夸赞，心里也感到十分满足和快乐。我认为我们三下乡队员与孩子们不应该只是简单的师生关系，而更应该以同为学生，同为孩子的身份融入这个小集体，才能更加深入了解到他们，才能更加了解到梁屋村的现状，我们的三下乡活动才能更加真实有意义。
　　 太极的时候，看得出很多同学都觉得比较无聊和不适应，但还是能乖乖的照做，没有太过捣乱和离开的，这一点令我感到十分欣慰和庆幸。想起来自己想当班主任的初衷，就不是想带给他们什么知识，而想带给他们更多优秀的品质的礼节。这一点在“别人说话要安静听”的方面我强调得比较多，其实孩子们也做的挺好的。以后我会更多留意孩子们的习惯和个性特点，好的保留，坏的改正。今天智桓同学因为打其他同学被排挤了，很多同学都说不给机会给他改正，可见“人非圣贤，孰能无过”的包容心还有待培养。