转眼间，距离三下乡结束只剩下四天了，对于红嘴鸥社会实践队与沙洲小学都是依依不舍的，乃人之常情。对于自己，都是在思考着你在三下乡收获了什么？是教学后继续过那种生存在游戏世界的生活，还是不在浪费青春，在三下乡中寻找自己想要的，让自己不会因为三下乡过后，而觉得自己一无是处。
　　 三下乡对于大学生来说，真的是一个很好的社会实践机会，本身次数就不多，而且也是最考验大学生生活与并肩工作的机会。但可能有些大学生会认为，下乡支教是一种折磨，只是浪费时间，而且生活环境又不是很理想，导致自己出现一种厌教症，教完学生就主动地憋回宿舍睡觉或者打游戏，基本整个三下乡出宿舍的，就只有吃饭洗澡上课上厕所，让人不禁心寒。堂堂一位大学生，竟沦落到只懂得吃喝拉撒的东西，我很反感这些，因为，第一天的我就是如此。现在回想起来，真的是不懂事，因为，这样就浪费三下乡的机会，浪费可以学习技能的机会，甚至浪费自己的人生，建设在一位小学生智商之上。作为小学老师，到底是你教小学生，还是你是过来上学的，这就是我对于三下乡的心得体会。
　　 如何学习自己所需的技能，在大学，我一直都缺乏口头表达能力，每次想要表达事情的时候，都会有些让人难懂。所以，我本次下乡的目的不只是支教，而且还需要学习口头的表达能力。因此，我加入了调研组，调研组的工作，主要是针对于调研报告，实地考察，并同时与当地村民沟通了解，并用调查后的报告总结得出结论，以完成学校给予我们的任务。这个组很需要那种能够善于表达并解释给别人听懂的人才，而我们的组长便是这样的人才。因此，让我有了学习的榜样，每次调研都积极跟去，做好相关记录，尽可能的在有限的时间去完善自己，这就是我来三下乡目的。
　　 三下乡快要结束了，虽然队伍不是永恒，但自己收过的东西，就是永恒。